El documento discute la importancia de la educación ambiental y la investigación ecológica para lograr el desarrollo sustentable. Señala que ambas deben trabajar de forma coordinada para satisfacer las necesidades presentes y futuras de la sociedad al mismo tiempo que se conservan los recursos naturales y los procesos ecológicos. También destaca el papel de los productores agrícolas y la necesidad de sistemas de información que permitan el intercambio bidireccional de información entre investigadores, productores y tomadores de decisiones.

1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LAS INSTITUCIONES DE INVESTIGACIÓN ECOLÓGICA: HACIA UNA CIENCIA CON
RESPONSABILIDAD.
RETOS DE LA HUMANIDAD SOCIEDAD ACTUAL
SS
Sostener las necesidades Investigación Ecológica Mantener los procesos ecológicos que
presentes y futuras sustentan la vida sobre el planeta
METAS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE
“Concebida de manera integral la educación ambiental considera la formación de valores, aptitudes y actitudes para la cabal
comprensión de las interrelaciones entre el hombre su cultura y su Medio Ambiente” (Curiel, 1990)
ESTRATEGIAS
Educación Ambiental Investigación Ecológica Productores Agrícolas
Educación Formal de * Búsqueda del Desarrollo Sustentable * SIA; Sistema de Información Agrícola
Preescolar a superior* Generar información útil para la Maneja una información bidireccional
Educación informal: formulación de políticos sobre el que se genera, transforma, transmite,
Familias, Organizaciones, Medio Ambiente y el Desarrollo recibe y retroalimenta de manera
Medios de comunicacióncoordinada.
SIE: Sistema de Información Ecológica
Se maneja como el SIA, pero integra
Bosques, selvas y cuerpos de agua.

2. En la lectura anterior la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a
través de un Articulo escrito por Alicia Castillo, nos presenta los problemas que
existen en nuestros país, viéndolos desde el punto de vista de la
Sustentabilidad.
Debido a la preocupación por los problemas que se presentan en la ecología
mundial, Alicia Castillo expone la participación tanto de la Investigación
Ecológica como la Educación Ambiental, como dos herramientas que deben de
ir de manera coordinada para poder lograr la conservación de los recursos
naturales en México.
En su artículo menciona “Entre los principales retos que enfrenta actualmente
la humanidad están la satisfacción de las necesidades presentes y futuras de
las sociedades conservando al mismo tiempo los recursos naturales y
manteniendo los procesos ecológicos que sustentan la vida sobre el planeta”.
Existe el problema, pero también existen muchas soluciones, todo es cuestión
de coordinar los conocimientos, organización, acciones y evaluaciones, para
dar un seguimiento de tal forma que el proyecto de trabajo no termine en un
periodo sino tenga un seguimiento para dar solución al futuro.
Por su parte la Investigación Ecológica no solo debe dedicarse a buscar cuales
son los problemas y soluciones, también debe preocuparse por transmitir dicha
información de manera clara, práctica y precisa para que los demás sectores
educativos o no, puedan interpretar correctamente dicha información y darle
seguimiento desde su campo de acción.
La Educación por su parte debe coordinar esfuerzos entre la educación formal
y la no formal, pues ambas de alguna manera están interrelacionadas, es decir
todos los alumnos desde preescolar hasta educación superior, interactúan con
la familia, organizaciones o grupos sociales, medios de comunicación, etc. y la
información fuera de ser contradictoria entre una y otra debe estar coordinada y
apoyada mutuamente.
No se puede dejar de lado a los actores directos con el medio ambiente, como
son el agricultor, ganadero, pescadores, etc. quienes son los que conocen más
a fondo los problemas y estragos que se están viviendo, sin embargo muchas
veces desconocen algunas razones secundarias que de algunamanera afectan
sus tierras o medios de trabajo. Por lo que se requiere de la participación de
distintos grupos de investigación ecológica que les expliquen lo que sucede y
cómo se puede evitar o mejorar la situación en bien de la humanidad y la
ecología, y sin necesidad de dejar de ganar el sustento diario.
Desafortunadamente los grupos de investigación ecológica iniciaron con el
método extensionista, el cual proveía una información unidireccional, el
investigador era el que le decía al agricultor lo que tenía que hacer, así pues se

3. trabajó únicamente con miras a la mayor producción sin dar el cuidado
requerido al medio ambiente y obteniendo así las consecuencias negativas que
se están viviendo actualmente. Hoy en día existen otras organizaciones como
SIA Y SIE que se preocupan tanto por la sustentabilidad y desarrollo, como por
el cuidado y respeto al medio ambiente no solo para el presente, también la
prevención para el futuro. Y se basan más en atender las necesidades de los
agricultores o trabajadores directos del medio ambiente, para coordinar
esfuerzos sin hacer mal uso de la información y trabajo.
Como todos somos parte del problema desde el momento de ser seres
vivos que habitamos el planeta ¿Qué aportación puede compartir con la
sociedad para poder empezar a actuar de manera responsable,
consciente y permanente, cambiando así los hábitos negativos por una
cultura de cuidado y protección a nuestro medio ambiente y nuestra
manera de convivir con la naturaleza.
Existen muchos organizamos que preocupados por la situación ya han
empezado a actuar se nombran algunos todos ellos de alguna manera
coordinados con la UNESCO, mediante la Agenda XXI u otros programas,
mismos que inclusive este 21 y 22 de junio 2012 se están analizando
nuevamente en Rio de Janeiro, dándose citas los diferentes países que
integran esta organización, para ver lo que se ha avanzado y lo que se necesita
hacer para lograr los propósitos planteados en la primera reunión en 1992.
 La UNAM invita a participar en su “Programa universitario del Medio
Ambiente” PUMA, el cual tiene como Objetivo “Apoyar, promover,
coordinar e impulsar actividades en las dependencias de la UNAM
orientadas a investigar difundir el desarrollo sustentable. El PUMA
atiende la formación de recursos humanos en el área ambiental y
difunde el conocimiento mediante la realización de diplomados, cursos
de especialización y actualización y la publicación de libros. Asimismo
vincula a los distintos sectores de la sociedad con la UNAM y entre sí
en materia ambiental..
Para mayor información, en Programa universitario de Medio Ambiente
Anexo al edificio de la Coordinación de la Investigación Científica, planta
alta. Circuito Exterior, Ciudad universitaria, C.P. 04510, México D.F.
Tel. 56 22 41 86, 56 22 41 70 Correo Electrónico:
puma@servidor.unam.mx
 ECOCE: “Ecología y Compromiso Empresarial”, es una asociación
ambientalista mexicana sin fines de lucro, sus actividades se basan en la
recolección de embases de tereftalato de polietileno (PET) Esta
organización solo recolecta los embases como un primer paso y los
transfiere a diferentes empresas que los reciclan. Su aportación consiste
en inscribir a las escuelas que quieran participar en la recolecta, a las

4. que va mes con mes a recoger la cantidad de botellas recolectadas,
según la cantidad se les da un punto por kilo, y en el mes de abril o
mayo se da a la dirección una lista de productos por los que puede
intercambiar los puntos obtenidos durante todo el ciclo escolar, como
bicicletas, balones, escritorios, pizarrones, computadoras, lap tops, etc.
Esta es una manera de trabajar en coordinación con empresas
recolectoras, sacando ganancia para la empresa, la escuela, la
comunidad (por la limpieza de botellas) y la naturaleza. Para mayores
informes: www.ecoce.org.mx Oficina General. Moliere No. 39, 2do. Piso
Col. Polanco 11560 México D.F. México. Tel. (+55)5281-5318,5281-
5320, 5281-5321, 52815328. Fax (+55) 5281-5318 ext. 102
 La Universidad de San Luís Potosí, UASLP, también cuenta con una
Agenda muy rica en oportunidades para actuar a favor del medio
ambiente, propone diferentes opciones como cursos, talleres,
diplomados, libros, manuales e internet. Su preocupación por apoyar el
medio ambiente le hizo acreedor del Premio al Mérito Ecológico 2006, el
cual se les otorga por realizar acciones relevantes en materia de
protección, conservación y mejoramiento del ambiente, así como el
manejo sustentable de los recursos naturales y el Premio Nacional
SEP-ANUIES al Fortalecimiento Institucional (2005). También ofrece
Maestrías y Doctorados conlos Programas Multidisciplinarios de
Posgrado en Ciencias Ambientales PMPCA. Para mayor información
basta con entrar a la Agenda Ambiental de la UASLP, la cual se
encuentra en Ave. Manuel Nava No. 201, 2do. Piso Zona Universitaria
C:P:78210 San Luís Potosí, México Tels. (52) (444) 8262439, 2437 y
2435. O en su pagina ambiental.uaslp.mx/
Por otro lado existen muchas maneras que se pueden innovar para crear
nuestras propias estrategias escolares valiéndonos de las necesidades y
oportunidades que se presenten, entre ellas podemos nombrar el construir un
vivero o una huerta escolar, la cual si se lleva correctamente y con el
seguimiento debido sin desperdiciar ninguna oportunidad, favorece tanto en los
alumnos como en los maestros y padres de familia, la formación de la
responsabilidad, diversos valores, hábitos, ver la situación de otra manera más
provechosa y práctica, oportunidades para la investigación profunda de
acuerdo al nivel de educación, material de experiencia para trabajar con las
diferentes modalidades de estudio (español. Matemáticas, C. Nat. C. Soci.,
etc.) Innovación de actividades y proyectos sustentables, aportar nuevas ideas
para ponerlas en práctica fuera de la escuela, etc. Todo es cuestión de tener
una meta y propósitos bien claros en pro del medio ambiente y querer obtener
resultados en el Desarrollo Sustentable, en base a eso es cuestión de
coordinarse con todos los miembros de la comunidad educativa y aportar todas
las ideas, rescatando las más prácticas o llevaderas a fin de obtener los
resultados esperados. De una idea, siempre nace otra y así sucesivamente.