Este documento trata sobre la educación ambiental y la importancia del medio ambiente natural. Explica que la educación ambiental surgió en los años 70 como respuesta a la crisis ambiental, con el objetivo de que las personas tengan conciencia de su dependencia del entorno y se sientan responsables de su uso y mantenimiento. También describe algunas iniciativas históricas clave relacionadas con la protección del medio ambiente y diferentes categorías de espacios naturales protegidos en España, como parques nacionales, reservas naturales y monumentos naturales.

1. TEMA 6. MEDIOTEMA 6. MEDIO
AMBIENTE.AMBIENTE.
CICLO ACTIVIDAD FÍSICA ENCICLO ACTIVIDAD FÍSICA EN
EL MEDIO NATURALEL MEDIO NATURAL

2. I. EDUCACIÓNI. EDUCACIÓN
MEDIOAMBIENTAL.MEDIOAMBIENTAL.
 1.Introducción.1.Introducción.
– Preocupación social por la conservaciónPreocupación social por la conservación
del medio ambiente.del medio ambiente.
– Sensibilización por los efectos de laSensibilización por los efectos de la
actividad humana sobre los ecosistemasactividad humana sobre los ecosistemas
y ciclos vitales.y ciclos vitales.
– Problemas graves y crisis de la tierra.Problemas graves y crisis de la tierra.
 Incremento de la deforestación.Incremento de la deforestación.
 Perdida de la biodiversidad ( extinción dePerdida de la biodiversidad ( extinción de
especies).especies).
 Contaminación de aguas .Contaminación de aguas .
 Degradación de la capa de ozono, aumentoDegradación de la capa de ozono, aumento

3. Necesidad de la E:ANecesidad de la E:A
 Aunque nos parezca exagerado, la actuación delAunque nos parezca exagerado, la actuación del
hombre está poniendo en grave peligro los recursoshombre está poniendo en grave peligro los recursos
renovables y haciendo que los no renovables se agotenrenovables y haciendo que los no renovables se agoten
a pasos agigantados. El hombre es el principala pasos agigantados. El hombre es el principal
causante de la degradación del medio ambiente y el quecausante de la degradación del medio ambiente y el que
más sufre las consecuencias de la misma. más sufre las consecuencias de la misma.
El comportamiento del hombre hacia el medio ambienteEl comportamiento del hombre hacia el medio ambiente
depende en gran parte de la educación y formación quedepende en gran parte de la educación y formación que
haya tenido durante la infancia y la adolescencia. Lashaya tenido durante la infancia y la adolescencia. Las
buenas costumbres y hábitos que se adquieren abuenas costumbres y hábitos que se adquieren a
edades tempranas perduran para siempre. Esta tareaedades tempranas perduran para siempre. Esta tarea
debe comenzarse en la casa y seguirse en la escuela.debe comenzarse en la casa y seguirse en la escuela.
Así durante toda la vida procuraremos el mejor cuidadoAsí durante toda la vida procuraremos el mejor cuidado
del medio ambiente, además de su conservación ydel medio ambiente, además de su conservación y
protección.protección.
“La mejora del medio ambiente es un proceso “La mejora del medio ambiente es un proceso
continuo que dura toda la vida”continuo que dura toda la vida”

4. 2. Antecedentes históricos.2. Antecedentes históricos.
 Década de los 60 ,Rachel Carson “PrimaveraDécada de los 60 ,Rachel Carson “Primavera
silenciosa” marca un hito sobre la degradación delsilenciosa” marca un hito sobre la degradación del
medio ambiente como consecuencia del desarrollo.medio ambiente como consecuencia del desarrollo.
 1968 nace el primer grupo ecologista EEUU.1968 nace el primer grupo ecologista EEUU.
 1990 se incorpora al sistema educativo como tema1990 se incorpora al sistema educativo como tema
transversal.transversal.
 La Conferencia de Naciones Unidas sobre MedioLa Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio
Ambiente y Desarrollo, Río de Janeiro, 1992, la cualAmbiente y Desarrollo, Río de Janeiro, 1992, la cual
aportó la Agenda 21, al fomento de la educación y aaportó la Agenda 21, al fomento de la educación y a
la reorientación de la misma hacia el desarrollola reorientación de la misma hacia el desarrollo
sostenible, la capacitación, y la toma de conciencia.sostenible, la capacitación, y la toma de conciencia.
 Foro Global Ciudadano de Río 92 ;Tratado deForo Global Ciudadano de Río 92 ;Tratado de
Educación Ambiental hacia SociedadesEducación Ambiental hacia Sociedades
Sustentables y de Responsabilidad GlobalSustentables y de Responsabilidad Global ; .; .
 Avance hacia el concepto deAvance hacia el concepto de sostenibilidad ,sostenibilidad ,
compatibilizar los recursos del planeta con un usocompatibilizar los recursos del planeta con un uso
racional no desmesurado que destruya la losracional no desmesurado que destruya la los
ecosistemas.ecosistemas.

5. 3. Definición.3. Definición.
 El medio ambiente es el “El medio ambiente es el “entorno que nos rodea y queentorno que nos rodea y que
condiciona nuestra vida y nuestro desarrollo”.condiciona nuestra vida y nuestro desarrollo”.
 La educación ambiental, surgida en los años 70, comoLa educación ambiental, surgida en los años 70, como
respuesta a la crisis ambiental, debe entenderse como unrespuesta a la crisis ambiental, debe entenderse como un
proceso de aprendizaje que debe facilitar la comprensión deproceso de aprendizaje que debe facilitar la comprensión de
las realidades del medioambiente, del proceso socio históricolas realidades del medioambiente, del proceso socio histórico
que ha conducido a su actual deterioro; que tiene comoque ha conducido a su actual deterioro; que tiene como
propósitopropósito
 que cada individuo posea una adecuada conciencia deque cada individuo posea una adecuada conciencia de
dependencia y pertenencia con su entorno,dependencia y pertenencia con su entorno,
 que seque se sienta responsable de su uso y mantenimiento, y quesienta responsable de su uso y mantenimiento, y que
sea capaz de tomar decisiones en este planosea capaz de tomar decisiones en este plano

6. 4.Objetivos.4.Objetivos.
 . La educación ambiental, debe estar dirigida a la. La educación ambiental, debe estar dirigida a la
estimulación de la adopción por parte de las personasestimulación de la adopción por parte de las personas
de un modo de vidade un modo de vida
 compatible con la sostenibilidad, en el que se valorice lacompatible con la sostenibilidad, en el que se valorice la
sencillez y el gastar los recursos de la tierra a la menorsencillez y el gastar los recursos de la tierra a la menor
velocidad posible,velocidad posible,
 lo cual supone un freno parcial en algunas direccioneslo cual supone un freno parcial en algunas direcciones
que se traducirá a la larga, en una mayor abundancia yque se traducirá a la larga, en una mayor abundancia y
durabilidad de la vida en sentido general;durabilidad de la vida en sentido general;
 para lograr esta aspiración, es imprescindible :para lograr esta aspiración, es imprescindible :
 elevar el nivel de conocimiento e información, deelevar el nivel de conocimiento e información, de
sensibilización y concienciación por parte de lossensibilización y concienciación por parte de los
ciudadanos, científicos, investigadores, gobiernos, laciudadanos, científicos, investigadores, gobiernos, la
sociedad civil y todas las organizaciones nacionales esociedad civil y todas las organizaciones nacionales e
internacionalesinternacionales

7. Planteamientos y objetivosPlanteamientos y objetivos
educativos actuales de laeducativos actuales de la
educación ambiental.educación ambiental.
 Importancia de la relación entreImportancia de la relación entre
sociedad-naturaleza.sociedad-naturaleza.
 Fuerte cuestionamiento de losFuerte cuestionamiento de los
estilos de desarrollo en el mundo,estilos de desarrollo en el mundo,
señalando a éstos como losseñalando a éstos como los
principales responsables de laprincipales responsables de la
problemática ambiental.problemática ambiental.

8. CONCLUSIONES E .CONCLUSIONES E .
MEDIO AMB.MEDIO AMB.
 Fomentar la preocupación yFomentar la preocupación y
concienciación por la relación entre loconcienciación por la relación entre lo
rural y lo urbano.rural y lo urbano.
 Dar adquirir valores y conocimientos,Dar adquirir valores y conocimientos,
para proteger y mejorar m. amb.para proteger y mejorar m. amb.
 Crear unas conductas globales yCrear unas conductas globales y
comunes frente a los problemas delcomunes frente a los problemas del
medio ambiente.medio ambiente.

9. 5. Técnico de actividades en el5. Técnico de actividades en el
medio natural y la E . A.medio natural y la E . A.
 Su actividad tiene una repercusión directaSu actividad tiene una repercusión directa
en el medio natural.en el medio natural.
 Labor educativa de concienciar.Labor educativa de concienciar.
 Transmisión del respeto a la naturaleza, enTransmisión del respeto a la naturaleza, en
todos los campos.todos los campos.
 Actividades relacionadas con e.a, senderosActividades relacionadas con e.a, senderos
interpretativos, interpretación del paisaje.interpretativos, interpretación del paisaje.
 Utilizar todo tipo de recursos visuales ,Utilizar todo tipo de recursos visuales ,
guías, trabajos etc.guías, trabajos etc.

10. ::
En el monte o en el bosqueEn el monte o en el bosque
 Trasládate por los caminos o rutas señalizadas. Así noTrasládate por los caminos o rutas señalizadas. Así no
perjudicarás la vegetación , los cultivos y evitarás la erosión.perjudicarás la vegetación , los cultivos y evitarás la erosión.
No dejes desperdicios ni ninguna clase de residuos. RecógeloNo dejes desperdicios ni ninguna clase de residuos. Recógelo
todo en una bolsa y después la depositas en los lugarestodo en una bolsa y después la depositas en los lugares
habilitados para ello.habilitados para ello.
No arrojes colillas ni cerillas al suelo.No arrojes colillas ni cerillas al suelo.
No arrojes nada desde el vehículo en marcha.No arrojes nada desde el vehículo en marcha.
Procura no encender fuego si no es en los lugares autorizadosProcura no encender fuego si no es en los lugares autorizados
y habilitados al efecto. Ten mucho cuidado si hace viento-y habilitados al efecto. Ten mucho cuidado si hace viento-
Apaga completamente el fuego cuando abandones el lugar.Apaga completamente el fuego cuando abandones el lugar.
Usa si es preciso agua.Usa si es preciso agua.
Si observas fuego sin controlar, avisa inmediatamente al 112Si observas fuego sin controlar, avisa inmediatamente al 112
para comunicárselo e indicar la situación.para comunicárselo e indicar la situación.
Contempla las plantas y animales sin dañarlos.Contempla las plantas y animales sin dañarlos.

11. 6. Iniciativas de protección M.A6. Iniciativas de protección M.A..
 Normativas de regulación a nivel Europeo, EspañolNormativas de regulación a nivel Europeo, Español
y de Comunidades autónomas; entre ellasy de Comunidades autónomas; entre ellas
:Andalucía. (espacios protegidos):Andalucía. (espacios protegidos)
 Iniciativas de recuperación de espacios; especies,Iniciativas de recuperación de espacios; especies,
forestales y conservación y restauraciónforestales y conservación y restauración
paisajística.paisajística.
 Iniciativas de sensibilización y formación ambiental.Iniciativas de sensibilización y formación ambiental.
 Iniciativas para la corrección y limitación deIniciativas para la corrección y limitación de
repercusiones medioambientales. Pesca,repercusiones medioambientales. Pesca,
agricultura, aguas residuales , construcciones etc.agricultura, aguas residuales , construcciones etc.

12. 7. Espacios naturales protegidos en el estado7. Espacios naturales protegidos en el estado
españolespañol
 En el estado español existen en la actualidadEn el estado español existen en la actualidad
cerca de 500 espacios naturales protegidos, quecerca de 500 espacios naturales protegidos, que
ocupan una superficie de casi 3.000.000 de haocupan una superficie de casi 3.000.000 de ha
(el 6% de la superficie total).(el 6% de la superficie total).
 Según la legislación vigente, los espaciosSegún la legislación vigente, los espacios
naturales se clasifican en las siguientesnaturales se clasifican en las siguientes
categorías: Parques, Reservas Naturales,categorías: Parques, Reservas Naturales,
Monumentos Naturales y Paisajes Protegidos.Monumentos Naturales y Paisajes Protegidos.

13. A. ParquesA. Parques
 "Son áreas naturales, poco transformadas por la explotación u"Son áreas naturales, poco transformadas por la explotación u
ocupación humana que, en razón de la belleza de sus paisajes, laocupación humana que, en razón de la belleza de sus paisajes, la
representatividad de sus ecosistemas o la singularidad de su flora, derepresentatividad de sus ecosistemas o la singularidad de su flora, de
su fauna o de sus formaciones geomorfológicas, poseen unos valoressu fauna o de sus formaciones geomorfológicas, poseen unos valores
ecológicos, estéticos, educativos y científicos cuya conservaciónecológicos, estéticos, educativos y científicos cuya conservación
merece una atención preferente".merece una atención preferente".
 A.1 Parques NacionalesA.1 Parques Nacionales ::
 "Son Parques Nacionales aquellos espacios naturales de alto valor"Son Parques Nacionales aquellos espacios naturales de alto valor
ecológico y cultural, que siendo susceptibles de ser declaradosecológico y cultural, que siendo susceptibles de ser declarados
parques, se declare su conservación de interés general de la nación.parques, se declare su conservación de interés general de la nación.
Este interés se apreciará en razón de que el espacio seaEste interés se apreciará en razón de que el espacio sea
representativo del patrimonio natural y de que incluya alguno de losrepresentativo del patrimonio natural y de que incluya alguno de los
principales sistemas naturales españoles". "Los parques Nacionalesprincipales sistemas naturales españoles". "Los parques Nacionales
serán gestionados conjuntamente por la Administración General delserán gestionados conjuntamente por la Administración General del
Estado y la Comunidad o las Comunidades Autónomas en cuyoEstado y la Comunidad o las Comunidades Autónomas en cuyo
territorio se encuentren situados".territorio se encuentren situados".
 En Andalucía Sierra Nevada y Doñana.En Andalucía Sierra Nevada y Doñana.

14. Parque Nacional de SierraParque Nacional de Sierra
Nevada.Nevada.

15. Parque Nacional deParque Nacional de
Doñana.Doñana.

16. A.2 Parques NaturalesA.2 Parques Naturales
 En los Parques naturales se promoverán losEn los Parques naturales se promoverán los
aprovechamientos tradicionales compatiblesaprovechamientos tradicionales compatibles
con la conservación de los recursoscon la conservación de los recursos
naturales y se facilitará la entrada denaturales y se facilitará la entrada de
visitantes.visitantes.
 En estos espacios la gestión competeEn estos espacios la gestión compete
exclusivamente a la Comunidad Autónomaexclusivamente a la Comunidad Autónoma
en cuyo territorio se encuentren situados.en cuyo territorio se encuentren situados.
 En la actualidad, en España existen unosEn la actualidad, en España existen unos
100 Parques (Naturales o Regionales) .100 Parques (Naturales o Regionales) .
 En Andalucía son:En Andalucía son:

17. Parques naturales de AndalucíaParques naturales de Andalucía..

18. Sierra de Aracena y Picos deSierra de Aracena y Picos de
Aroche.Aroche.
 Entre dehesas y castañaresEntre dehesas y castañares Declarado Parque Natural en 1989. Declarado Parque Natural en 1989.
Tiene una extensión de unas 187.00 Ha. y es el 2º más grande de Andalucía, porTiene una extensión de unas 187.00 Ha. y es el 2º más grande de Andalucía, por
detrás de lasdetrás de las Sierras de Cazorla, Segura y Las VillasSierras de Cazorla, Segura y Las Villas. .
Está situado al norte de la provincia de Huelva y comprende terrenos de 28Está situado al norte de la provincia de Huelva y comprende terrenos de 28
municipios. municipios.
Es un conjunto de montañas de mediana altura en las que predominan la pizarraEs un conjunto de montañas de mediana altura en las que predominan la pizarra
y la cuarcita, que dan al terreno un color especial. y la cuarcita, que dan al terreno un color especial.
LaLa Sierra de AracenaSierra de Aracena está en la parte central del Parque y losestá en la parte central del Parque y los Picos dePicos de
ArocheAroche en la suroccidental. en la suroccidental.
Su red fluvial lleva las aguas a las cuencas del Guadalquivir, Guadiana y Odiel. Su red fluvial lleva las aguas a las cuencas del Guadalquivir, Guadiana y Odiel.
La influencia atlántica permite la existencia deLa influencia atlántica permite la existencia de bosques debosques de castañoscastaños, de gran, de gran
interés ecológico y económico. La disposición de sus montañas provoca una altainterés ecológico y económico. La disposición de sus montañas provoca una alta
pluviosidad en la zona. pluviosidad en la zona.
Riqueza de paisajes con choperas, pinares y eucaliptos. Formaciones deRiqueza de paisajes con choperas, pinares y eucaliptos. Formaciones de
alcornocalesalcornocales , encinas y quejigos se alternan desde las zonas más bajas a las, encinas y quejigos se alternan desde las zonas más bajas a las
más altas. Lamás altas. La jarajara se motea abundante en las laderas. se motea abundante en las laderas.
Abunda el romero, elAbunda el romero, el cantuesocantueso, el lentisco y la, el lentisco y la cornicabracornicabra. En las zonas. En las zonas
húmedas hayhúmedas hay sauces, alisos y fresnossauces, alisos y fresnos . .
Hay variedad de pequeños mamíferos. Hay variedad de pequeños mamíferos.
El parque es lugar de aves rapaces. ElEl parque es lugar de aves rapaces. El buitre negrobuitre negro es el señor del territorio.es el señor del territorio.
También es llamativa laTambién es llamativa la cigüeña negracigüeña negra . .

19. Entorno de DoñanaEntorno de Doñana
 La magia marismeñaLa magia marismeña
Declarado Parque Natural en 1989. Declarado Parque Natural en 1989.
Tiene una extensión de unas 54.000 Ha. Comprende terrenos de 9 municipiosTiene una extensión de unas 54.000 Ha. Comprende terrenos de 9 municipios
de las provincias de Huelva, Sevilla y Cádiz. de las provincias de Huelva, Sevilla y Cádiz.
Rodea al Parque Nacional de Doñana y es lugar de paso de miles de aves enRodea al Parque Nacional de Doñana y es lugar de paso de miles de aves en
sussus migracionesmigraciones de Europa a África. de Europa a África.
En las zonas que rodean al Guadalquivir y sus brazos hay terrenos deEn las zonas que rodean al Guadalquivir y sus brazos hay terrenos de
marismas donde acuden durante el verano o en inviernos secos las aves delmarismas donde acuden durante el verano o en inviernos secos las aves del
Parque Nacional. Parque Nacional.
LaLass marismas de Bonanzamarismas de Bonanza , en, en Sanlúcar de BarramedaSanlúcar de Barrameda , se llenan con, se llenan con
las mareas; las demás, con el agua de lluvia que aportan los cauceslas mareas; las demás, con el agua de lluvia que aportan los cauces
fluviales. fluviales.
La flora es muy diversa y asociada a los distinto ecosistemas existentes. La flora es muy diversa y asociada a los distinto ecosistemas existentes.
En la zona norte hay una masa forestal de alcornoques y pinos piñoneros. En la zona norte hay una masa forestal de alcornoques y pinos piñoneros.
Destacan elDestacan el Pinar de La AlgaidaPinar de La Algaida , refugio del, refugio del milano negromilano negro y ely el PinarPinar
Coto del ReyCoto del Rey , refugio de aves rapaces. , refugio de aves rapaces.
En las zonas más bajas abundan los tarajes y elEn las zonas más bajas abundan los tarajes y el mirto arrayánmirto arrayán . .
Hay dos especies en peligro de extinción:Hay dos especies en peligro de extinción: La vulpia fontquerana y laLa vulpia fontquerana y la
linaria túrsicalinaria túrsica. .
Cada ecosistema tiene su fauna propia. Podemos observar especies como elCada ecosistema tiene su fauna propia. Podemos observar especies como el
águila imperial, águila real, águila pescadora yáguila imperial, águila real, águila pescadora y aguilucho laguneroaguilucho lagunero . En las. En las
marismas,marismas, el calamón y la focha moruna.el calamón y la focha moruna.

20. B. Reservas NaturalesB. Reservas Naturales
 Son espacios naturales cuya creación tiene la finalidad deSon espacios naturales cuya creación tiene la finalidad de
"protección de ecosistemas, comunidades o elementos"protección de ecosistemas, comunidades o elementos
biológicos que, por su rareza, singularidad, importancia obiológicos que, por su rareza, singularidad, importancia o
fragilidad merecen una valoración especial".fragilidad merecen una valoración especial".
 PARAJE Y RESERVA NATURAL MARISMAS DELPARAJE Y RESERVA NATURAL MARISMAS DEL
ODIELODIEL
 Situado en la desembocadura del río Odiel, laSituado en la desembocadura del río Odiel, la
UNESCO lo ha declarado Reserva de la Biosfera.UNESCO lo ha declarado Reserva de la Biosfera.
Odiel alberga el 30 por ciento de la poblaciónOdiel alberga el 30 por ciento de la población
europea de la espátula, además de garzas realeseuropea de la espátula, además de garzas reales
e imperiales y el aguilucho lagunero. Lae imperiales y el aguilucho lagunero. La
invernada concentra aquí a un númeroinvernada concentra aquí a un número
extraordinario de flamencos y, ocasionalmente,extraordinario de flamencos y, ocasionalmente,
se pueden ver cigüeñas negras, mirtos y grullas.se pueden ver cigüeñas negras, mirtos y grullas.

21. Marismas del odiel.Marismas del odiel.

22. Marismas del odielMarismas del odiel

23. Otras ReservasOtras Reservas
naturales.naturales.
 Enebrales de Punta UmbríaEnebrales de Punta Umbría
 Estero de Domingo RubioEstero de Domingo Rubio
 Lagunas de Palos y Las MadresLagunas de Palos y Las Madres
 Marismas de Isla CristinaMarismas de Isla Cristina

Marismas del Río Piedras y Flecha del RoMarismas del Río Piedras y Flecha del Ro
 Peñas de ArochePeñas de Aroche
 Sierra Pelada y Rivera del AserradorSierra Pelada y Rivera del Aserrador

24. FLECHA DEL ROMPIDO ,FLECHA DEL ROMPIDO ,
RÍO PIEDRAS.RÍO PIEDRAS.

25. C.C. Monumentos NaturalesMonumentos Naturales
"Son espacios o elementos de la naturaleza"Son espacios o elementos de la naturaleza
constituidos básicamente por formaciones deconstituidos básicamente por formaciones de
notoria singularidad rareza o belleza, quenotoria singularidad rareza o belleza, que
merecen ser objeto de una protección especial.merecen ser objeto de una protección especial.
Acantilado del Asperillo.Acantilado del Asperillo.

26. Otros MonumentosOtros Monumentos
Naturales.Naturales.
 Acebuche del EspinilloAcebuche del Espinillo
 Acebuches del RocíoAcebuches del Rocío
 Encina de la Dehesa de San FranciscoEncina de la Dehesa de San Francisco

Pino centenario del Parador de MazagónPino centenario del Parador de Mazagón

27. RÍO TINTO.RÍO TINTO.

28. E.E. ParajesParajes Naturales:Naturales:
 Los Parajes Naturales son espacios naturales,Los Parajes Naturales son espacios naturales,
cuya creación tiene como finalidad la protección decuya creación tiene como finalidad la protección de
ecosistemas, comunidades o elementos biológicosecosistemas, comunidades o elementos biológicos
que, por su rareza, fragilidad, importancia oque, por su rareza, fragilidad, importancia o
singularidad merecen una valoración especial.singularidad merecen una valoración especial.
 Isla de EnmedioIsla de Enmedio
 Laguna de El PortilLaguna de El Portil
 Marismas del BurroMarismas del Burro
 La declaración de un espacio como ReservaLa declaración de un espacio como Reserva
Natural se hace por Ley del Parlamento deNatural se hace por Ley del Parlamento de
Andalucía.Andalucía.

29. F.F.
Reservas Naturales ConcertadasReservas Naturales Concertadas
 Las Reservas Naturales Concertadas sonLas Reservas Naturales Concertadas son
predios que sin reunir las requisitospredios que sin reunir las requisitos
objetivos que caracterizan a las demásobjetivos que caracterizan a las demás
figuras legales de protección de ámbitofiguras legales de protección de ámbito
estatal o autonómico, merezcan unaestatal o autonómico, merezcan una
singular protección y sus propietariossingular protección y sus propietarios
soliciten de la Consejería de Mediosoliciten de la Consejería de Medio
Ambiente la aplicación en los mismos de unAmbiente la aplicación en los mismos de un
régimen de protección concertado. régimen de protección concertado.
 Puerto MoralPuerto Moral

30. 1. Zonas Especialmente1. Zonas Especialmente
Protegidas de Importancia paraProtegidas de Importancia para
el Mediterráneo (ZEPIM):el Mediterráneo (ZEPIM):
 Las ZEPIM son zonas especialmente protegidas internacionalmenteLas ZEPIM son zonas especialmente protegidas internacionalmente
en el marco del Convenio de Barcelona, por el Protocolo sobre lasen el marco del Convenio de Barcelona, por el Protocolo sobre las
Zonas Especialmente Protegidas y la Diversidad Biológica delZonas Especialmente Protegidas y la Diversidad Biológica del
Mediterráneo. Se trata de áreas marinas y costeras que garantizan laMediterráneo. Se trata de áreas marinas y costeras que garantizan la
supervivencia de los valores y recursos biológicos del Mediterráneosupervivencia de los valores y recursos biológicos del Mediterráneo
al incorporar los hábitats mediterráneos más representativos y lasal incorporar los hábitats mediterráneos más representativos y las
áreas mejor conservadas. La propuesta para establecer una ZEPIMáreas mejor conservadas. La propuesta para establecer una ZEPIM
puede partir de uno de los Estados firmantes del Convenio depuede partir de uno de los Estados firmantes del Convenio de
Barcelona o del Protocolo, en el caso de que el área propuesta seBarcelona o del Protocolo, en el caso de que el área propuesta se
encuentre en una zona bajo su jurisdicción. En el caso andaluz laencuentre en una zona bajo su jurisdicción. En el caso andaluz la
Junta de Andalucía puede efectuar las propuestas relativas a ZEPIMJunta de Andalucía puede efectuar las propuestas relativas a ZEPIM
de áreas de su ámbito territorial a la Administración del Estado, parade áreas de su ámbito territorial a la Administración del Estado, para
que ésta continúe con el procedimiento.que ésta continúe con el procedimiento.

31. 2.2.Zonas de ImportanciaZonas de Importancia
ComunitariaComunitaria
 Las Zonas de Importancia Comunitaria (ZIC) son las Zonas deLas Zonas de Importancia Comunitaria (ZIC) son las Zonas de
Especial Protección para las Aves (ZEPA) y las Zonas Especiales deEspecial Protección para las Aves (ZEPA) y las Zonas Especiales de
Conservación (ZEC) que integran la Red Natura 2000 de la UniónConservación (ZEC) que integran la Red Natura 2000 de la Unión
Europea.Europea.
 Las ZEPA son espacios delimitados para el establecimiento deLas ZEPA son espacios delimitados para el establecimiento de
medidas de conservación especiales con el fin de asegurar lamedidas de conservación especiales con el fin de asegurar la
supervivencia y la reproducción de las especies de aves.supervivencia y la reproducción de las especies de aves.
 Las ZEC son espacios delimitados para garantizar el mantenimientoLas ZEC son espacios delimitados para garantizar el mantenimiento
o, en su caso, el restablecimiento, en un estado de conservacióno, en su caso, el restablecimiento, en un estado de conservación
favorable, de los tipos de hábitats naturales de interés comunitario yfavorable, de los tipos de hábitats naturales de interés comunitario y
de los hábitats de las especies de interés comunitario.de los hábitats de las especies de interés comunitario.
 La declaración de un espacio como ZEPA y/o ZEC se hace porLa declaración de un espacio como ZEPA y/o ZEC se hace por
Decreto del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía.Decreto del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía.

32. 3.3. Reservas de la BiosferaReservas de la Biosfera
 Las Reservas de la Biosfera son zonas de ecosistemasLas Reservas de la Biosfera son zonas de ecosistemas
terrestres o marinos, o una combinación de los mismos,terrestres o marinos, o una combinación de los mismos,
reconocidas en el plano internacional como tales, en el marcoreconocidas en el plano internacional como tales, en el marco
del programa MaB (Hombre y Biosfera) de la UNESCO. Ladel programa MaB (Hombre y Biosfera) de la UNESCO. La
Reserva de la Biosfera es una figura sin normativa asociada.Reserva de la Biosfera es una figura sin normativa asociada.
Se entiende, por tanto, como un marco de calidad, siendoSe entiende, por tanto, como un marco de calidad, siendo
responsabilidad de los gobiernos nacionales, regionales,responsabilidad de los gobiernos nacionales, regionales,
comarcales y locales, el establecimiento de medidascomarcales y locales, el establecimiento de medidas
concretas de gestión, atendiendo a las característicasconcretas de gestión, atendiendo a las características
específicas de cada una de las reservas declaradas. Lasespecíficas de cada una de las reservas declaradas. Las
Reservas de la Biosfera aparecen en la actualidad como unaReservas de la Biosfera aparecen en la actualidad como una
figura de gran interés internacional.figura de gran interés internacional.

33. 4.4. Sitios Ramsar.Sitios Ramsar.
Los Sitios Ramsar son humedales que cumplenLos Sitios Ramsar son humedales que cumplen
alguno de los Criterios de Importancia Internacionalalguno de los Criterios de Importancia Internacional
que han sido desarrollados por el Convenio deque han sido desarrollados por el Convenio de
Ramsar, tratado intergubernamental queRamsar, tratado intergubernamental que
proporciona el marco para la acción nacional y laproporciona el marco para la acción nacional y la
cooperación internacional en pro de lacooperación internacional en pro de la
conservación y el uso racional de los humedales yconservación y el uso racional de los humedales y
sus recursos. La inclusión de un humedal en lasus recursos. La inclusión de un humedal en la
Lista Ramsar se hace tras un largo proceso.Lista Ramsar se hace tras un largo proceso.

34. 8. Ecosistemas8. Ecosistemas
naturales de Andalucia.naturales de Andalucia.
 ECOLOGIA.ECOLOGIA.
 BIOSFERA.BIOSFERA.
 ECOSISTEMA.ECOSISTEMA.
 BIODIVERSIDAD.BIODIVERSIDAD.
 Los ecosistemas están formados por comunidades de seresLos ecosistemas están formados por comunidades de seres
vivos (biocenosis) que interaccionan entre sí y con losvivos (biocenosis) que interaccionan entre sí y con los
elementos que conforman su medio o espacio físicoelementos que conforman su medio o espacio físico
(biotopos).(biotopos).
 Esto confiere una importancia enorme a los sistemasEsto confiere una importancia enorme a los sistemas
ecológicos naturales: son preciados tesoros de una riquezaecológicos naturales: son preciados tesoros de una riqueza
difícilmente evaluable, tanto por sus paisajes únicos como pordifícilmente evaluable, tanto por sus paisajes únicos como por
ser banco de nuestra reserva genética.ser banco de nuestra reserva genética.

35. Clima mediterraneo.Clima mediterraneo.
 El territorio andaluz está considerado climáticamente comoEl territorio andaluz está considerado climáticamente como
de tipo mediterráneo, aunque existan diferencias zonalesde tipo mediterráneo, aunque existan diferencias zonales
considerables en cuanto a temperatura, precipitaciones,considerables en cuanto a temperatura, precipitaciones,
altitud, etc. En concreto Andalucía se encuentra formandoaltitud, etc. En concreto Andalucía se encuentra formando
parte de la región biogeográfica del Mediterráneo esclerófilo,parte de la región biogeográfica del Mediterráneo esclerófilo,
es decir donde predomina la vegetación de hoja duraes decir donde predomina la vegetación de hoja dura
adaptada a la escasez de agua (típico bosque mediterráneoadaptada a la escasez de agua (típico bosque mediterráneo
caracterizado por su hoja coriácea) y aún en los espacios decaracterizado por su hoja coriácea) y aún en los espacios de
gran pluviosidad (como la Sierra de Grazalema, una de lasgran pluviosidad (como la Sierra de Grazalema, una de las
zonas que registra mayores precipitaciones de toda lazonas que registra mayores precipitaciones de toda la
Península Ibérica, con más de 2.000 litros por metroPenínsula Ibérica, con más de 2.000 litros por metro
cuadrado) se registra un período de sequía estivalcuadrado) se registra un período de sequía estival
prolongado, y, por otra parte, abundan las especies deprolongado, y, por otra parte, abundan las especies de
ambiente árido y semiárido.ambiente árido y semiárido.

36. Siete ecosistemas naturales terrestresSiete ecosistemas naturales terrestres
diferenciados y dos ecosistemasdiferenciados y dos ecosistemas
marinos. De mayor a menor altitud.marinos. De mayor a menor altitud.
 ALTA MONTAÑAALTA MONTAÑA..
 BOSQUE DE HOJA ACICULARBOSQUE DE HOJA ACICULAR
 RÍO Y RIBERARÍO Y RIBERA..
 BOSQUE DE HOJA CADUCABOSQUE DE HOJA CADUCA ..
 BOSQUE DE HOJA CORIÁCEABOSQUE DE HOJA CORIÁCEA ..
 LAGUNA Y HUMEDALLAGUNA Y HUMEDAL..
 ZONA ÁRIDA Y SEMIÁRIDAZONA ÁRIDA Y SEMIÁRIDA ..
 LITORAL ROCOSOLITORAL ROCOSO ..
 LITORAL ARENOSO.LITORAL ARENOSO.
 ZONA PELÁGICAZONA PELÁGICA

37. ALTA MONTAÑA.ALTA MONTAÑA.
 . Ecosistemas propios de las altitudes. Ecosistemas propios de las altitudes
montañosas, en el que distinguimos dosmontañosas, en el que distinguimos dos
escalones diferenciados: entre 1.500 yescalones diferenciados: entre 1.500 y
2.700 metros (oromediterráneo) y por2.700 metros (oromediterráneo) y por
encima de los 2.700 metrosencima de los 2.700 metros
(crioromediterráneo) exclusivo de Sierra(crioromediterráneo) exclusivo de Sierra
Nevada, ambos con sus característicasNevada, ambos con sus características
específicas. Ocupan, aproximadamente, elespecíficas. Ocupan, aproximadamente, el
3,5% de nuestro territorio.3,5% de nuestro territorio.

38. BOSQUE DE HOJABOSQUE DE HOJA
ACICULARACICULAR
 Ecosistemas en cuya masa vegetal dominan losEcosistemas en cuya masa vegetal dominan los
árboles y arbustos de hoja acicular (que tienenárboles y arbustos de hoja acicular (que tienen
forma de aguja), distintas especies de pinos,forma de aguja), distintas especies de pinos,
pinsapos, sabinas y enebros, principalmente, y quepinsapos, sabinas y enebros, principalmente, y que
ocupan espacios naturales generalmenteocupan espacios naturales generalmente
comprendidos entre los 700 y los 1.700 metros,comprendidos entre los 700 y los 1.700 metros,
aunque en el caso de determinadas especies deaunque en el caso de determinadas especies de
pinos como el pino carrasco (pinos como el pino carrasco (Pinus halepensisPinus halepensis) o el) o el
pino piñonero (pino piñonero (Pinus pinea)Pinus pinea) las podemos encontrarlas podemos encontrar
a nivel del mar (Parque Nacional de Doñana, Pinara nivel del mar (Parque Nacional de Doñana, Pinar
de Barbate, Chapas de Marbella). Ocupan,de Barbate, Chapas de Marbella). Ocupan,
aproximadamente, el 9,5% de nuestro territorio.aproximadamente, el 9,5% de nuestro territorio.

39. Pinsapo.Pinsapo.

40. RÍO Y RIBERA.RÍO Y RIBERA.
 Ecosistema propio del entorno húmedo de ríos yEcosistema propio del entorno húmedo de ríos y
arroyos, que tiene su mayor concentración laarroyos, que tiene su mayor concentración la
cuenca del Guadalquivir, aunque lo podemoscuenca del Guadalquivir, aunque lo podemos
encontrar en todo el territorio andaluz,encontrar en todo el territorio andaluz,
representando, aproximadamente, el 1% del totalrepresentando, aproximadamente, el 1% del total
de nuestro territorio. En este ecosistemade nuestro territorio. En este ecosistema
encontramos, entre otras especies características,encontramos, entre otras especies características,
el álamo blanco (el álamo blanco (Populus albaPopulus alba), el aliso (), el aliso (AlnusAlnus
glutinosaglutinosa), el sauce (), el sauce (Salix albaSalix alba ), la zarza (), la zarza (RubusRubus
ulmifoliusulmifolius), el junco (), el junco (Juncus effususJuncus effusus) o el endrino) o el endrino
((Prunus spinosaPrunus spinosa).).

41. BOSQUE DE HOJABOSQUE DE HOJA
CADUCACADUCA..
 Donde encontramos especies como el robleDonde encontramos especies como el roble
andaluz (andaluz (Quercus canariensisQuercus canariensis), el roble), el roble
melojo (melojo (Quercus pyrenaicaQuercus pyrenaica), el arce (), el arce (AcerAcer
monspessulanummonspessulanum) y otras masas arbóreas,) y otras masas arbóreas,
como el castaño (como el castaño (Castanea sativaCastanea sativa) que) que
requieren ciertas condiciones de humedad yrequieren ciertas condiciones de humedad y
altitud, entre los 600 y 1.200 metros (entrealtitud, entre los 600 y 1.200 metros (entre
los espacios supra y mesomediterráneo),los espacios supra y mesomediterráneo),
ocupando, aproximadamente, el 2% deocupando, aproximadamente, el 2% de
nuestro territorionuestro territorio

42. Roble.Roble.

43. BOSQUE DE HOJABOSQUE DE HOJA
CORIÁCEACORIÁCEA..
 Los árboles de hoja coriácea (que seLos árboles de hoja coriácea (que se
parecen a la textura y el color del cuero)parecen a la textura y el color del cuero)
son muy típicos de nuestra flora: la encinason muy típicos de nuestra flora: la encina
((Quercus rotundifoliaQuercus rotundifolia), y el alcornoque), y el alcornoque
(( Quercus suberQuercus suber ), y asociados a ellos otras), y asociados a ellos otras
especies frecuentes como la esparragueraespecies frecuentes como la esparraguera
((Asparagus acutifoliusAsparagus acutifolius) o el majuelo) o el majuelo
((Crataegus monoginaCrataegus monogina). Ocupan,). Ocupan,
aproximadamente, el 11% de nuestroaproximadamente, el 11% de nuestro
territorio.territorio.

44. MajueloMajuelo

45. LAGUNA Y HUMEDALLAGUNA Y HUMEDAL..
 Ocupan, aproximadamente, el 1% de la superficieOcupan, aproximadamente, el 1% de la superficie
total de Andalucía, y se localizan en depresionestotal de Andalucía, y se localizan en depresiones
interiores o exteriores que adquiereninteriores o exteriores que adquieren
denominaciones diversas como laguna, embalse,denominaciones diversas como laguna, embalse,
pantano, pantaneta, turbera, salina, saladar, yesos,pantano, pantaneta, turbera, salina, saladar, yesos,
marismas, según las características del suelomarismas, según las características del suelo
donde se encuentran. Aparece este ecosistema endonde se encuentran. Aparece este ecosistema en
gran número de espacios protegidos andaluces,gran número de espacios protegidos andaluces,
entre otros: Doñana (marismas), Cazorla (pantanoentre otros: Doñana (marismas), Cazorla (pantano
del Tranco), Padul (turberas), Alhama de Granadadel Tranco), Padul (turberas), Alhama de Granada
(pantaneta) o Cabo de Gata (salinas).(pantaneta) o Cabo de Gata (salinas).

46. TurbaTurba

47. Marisma.Marisma.
 La marisma costera alberga una serie de
lagunas permanentes y estacionales,
comunicadas gracias a la porosidad del
sustrato que las limita
 La marisma está muy influida por los
factores ambientales, ya que el agua de
estos humedales procede del río, el mar y la
lluvia que, mezclada en distintas
proporciones, origina lagunas de distinta
salinidad y por tanto, una gran diversidad de
hábitats.

48. ZONA ÁRIDA YZONA ÁRIDA Y
SEMIÁRIDASEMIÁRIDA..
 Este ecosistema natural es el de mayor extensiónEste ecosistema natural es el de mayor extensión
en Andalucía, y se debe a que reúne gran cantidaden Andalucía, y se debe a que reúne gran cantidad
de sub-ecosistemas que tienen en común lade sub-ecosistemas que tienen en común la
escasez de agua y vegetación; es el caso de laescasez de agua y vegetación; es el caso de la
estepa, el llano, los yesos, el desierto, el matorral,estepa, el llano, los yesos, el desierto, el matorral,
las dunas y los arenales que suelen encontrase enlas dunas y los arenales que suelen encontrase en
el espacio comprendido entre el nivel del mar y losel espacio comprendido entre el nivel del mar y los
500-700 metros de altitud500-700 metros de altitud
(piso termomediterráneo).(piso termomediterráneo).
Ocupan, aproximadamente, el 21% de nuestroOcupan, aproximadamente, el 21% de nuestro
territorio.territorio.

49. Estepas.Estepas.

50. Dunas de Doñana.Dunas de Doñana.

51. Desiertos.Desiertos.

52. LITORAL ROCOSOLITORAL ROCOSO..
 Fornado por las áreas de acantilados, roquedos yFornado por las áreas de acantilados, roquedos y
fondos precoralígenos, este ecosistema representafondos precoralígenos, este ecosistema representa
aproximadamente un tercio de la biomasa (cantidadaproximadamente un tercio de la biomasa (cantidad
total de seres vivos) de la costa andaluza. Setotal de seres vivos) de la costa andaluza. Se
caracteriza en los pisos supra y mediolitorales porcaracteriza en los pisos supra y mediolitorales por
unas condiciones de vida extremas debido a launas condiciones de vida extremas debido a la
escasez e intermitencia del aporte de agua queescasez e intermitencia del aporte de agua que
suponen las olas, la marea y el rocío.suponen las olas, la marea y el rocío.
En el piso infralitoral diferenciamos comunidadesEn el piso infralitoral diferenciamos comunidades
con algas fotófilas de agua batida, de algas fotófilascon algas fotófilas de agua batida, de algas fotófilas
de agua calmada, de algas incrustantes yde agua calmada, de algas incrustantes y
comunidades de precoralígeno.comunidades de precoralígeno.

53. Acantilados deAcantilados de
Mazagón.Mazagón.

54. Litoral rocoso.Litoral rocoso.

55. Acantilado de San JoseAcantilado de San Jose

56. LITORAL ARENOSO.LITORAL ARENOSO.
 Este ecosistema representa algo menos de unEste ecosistema representa algo menos de un
tercio de la biomasa de la costa andaluza. Son lastercio de la biomasa de la costa andaluza. Son las
áreas de arenales, playas y dunas con fondosáreas de arenales, playas y dunas con fondos
blandos, fangosos o limosos. Se caracteriza en losblandos, fangosos o limosos. Se caracteriza en los
pisos supra y mediolitorales por su escasez enpisos supra y mediolitorales por su escasez en
especies, sobre todo en playas de guijarros yespecies, sobre todo en playas de guijarros y
arenas gruesas, sometidos a altas temperaturasarenas gruesas, sometidos a altas temperaturas
por la exposición directa al sol y a una elevadapor la exposición directa al sol y a una elevada
salinidad por la continua evaporación de lassalinidad por la continua evaporación de las
salpicaduras y aerosoles de agua marina; en elsalpicaduras y aerosoles de agua marina; en el
piso infralitoral además del oleaje, adquiere unapiso infralitoral además del oleaje, adquiere una
gran importancia el tamaño de las partículas delgran importancia el tamaño de las partículas del
sustrato, a la hora de permitir la colonización de lassustrato, a la hora de permitir la colonización de las
especies animales y vegetales.especies animales y vegetales.

57. El litoral no es una línea, sino una superficie de
contacto entre la tierra y el mar.
 Fundamentalmente se pueden distinguir tres zonas:
 · Zona supralitoral: franja emergida adyacente al
límite de la marea alta, sujeta al influjo de la
salpicadura de las olas.
 · Zona mesolitoral: También llamada zona
intermareal, porque es el área comprendida entre
los niveles máximos y mínimos de las mareas, es
decir, entre la zona supralitoral e infralitoral.
 · Zona infralitoral: A partir del rompeolas, nos
encontramos con una terraza o plataforma
submarina, denominada zona infralitoral.,

58. ZONA PELÁGICAZONA PELÁGICA..
 Constituida por el dominio no bentónico, es decir,Constituida por el dominio no bentónico, es decir,
no íntimamente ligado al sustrato incluido dentro deno íntimamente ligado al sustrato incluido dentro de
las aguas jurisdiccionales andaluzas del territoriolas aguas jurisdiccionales andaluzas del territorio
español, este ecosistema representaespañol, este ecosistema representa
aproximadamente un tercio de la biomasa de laaproximadamente un tercio de la biomasa de la
costa andaluza. Está habitado por los organismoscosta andaluza. Está habitado por los organismos
que viven en la masa de agua (lo que se denominaque viven en la masa de agua (lo que se denomina
pélagos). Dentro del pélagos se diferencian elpélagos). Dentro del pélagos se diferencian el
plancton (animales y plantas flotantes o conplancton (animales y plantas flotantes o con
movilidad escasa) y el necton (animales totalmentemovilidad escasa) y el necton (animales totalmente
independientes de las corrientes para suindependientes de las corrientes para su
desplazamiento vertical y horizontal, como el casodesplazamiento vertical y horizontal, como el caso
de muchos peces, cefalópodos como losde muchos peces, cefalópodos como los
calamares, reptiles y mamíferos, no incluyendo lascalamares, reptiles y mamíferos, no incluyendo las
aves por no existir en nuestro territorio andaluzaves por no existir en nuestro territorio andaluz
pingüinos .pingüinos .

60. COMPONENTES DELCOMPONENTES DEL
PAISAJE.PAISAJE.
 Componentes abióticos.Componentes abióticos.
 Componentes bióticos.Componentes bióticos.
 Componentes antrópicos.Componentes antrópicos.

61. Factores abióticos.Factores abióticos.
 LosLos factores abióticosfactores abióticos son los distintos componentes queson los distintos componentes que
determinan el espacio físico en el cual habitan los seresdeterminan el espacio físico en el cual habitan los seres
vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua,vivos; entre los más importantes podemos encontrar: el agua,
la temperatura, la luz, el pH, el suelo y los nutrientes. Son losla temperatura, la luz, el pH, el suelo y los nutrientes. Son los
principales frenos del crecimiento de la población. Varíanprincipales frenos del crecimiento de la población. Varían
según el ecosistema de cada ser vivo.según el ecosistema de cada ser vivo.
 Por ejemplo el factor biolimitante fundamental en el desiertoPor ejemplo el factor biolimitante fundamental en el desierto
es el agua, mientras que para los seres vivos de las zonases el agua, mientras que para los seres vivos de las zonas
profundas del mar el freno es la luz.profundas del mar el freno es la luz.
 Relieve; Altitud; Exposición; Formas de relieve; Clima ;Relieve; Altitud; Exposición; Formas de relieve; Clima ;
Precipitaciones; Viento; Humedad etc.Precipitaciones; Viento; Humedad etc.

62. Factores Bióticos.Factores Bióticos.
 Se denominan factores bióticos a las relacionesSe denominan factores bióticos a las relaciones
que se establecen entre los seres vivos de unque se establecen entre los seres vivos de un
ecosistema y que condicionan su existencia. Porecosistema y que condicionan su existencia. Por
ejemplo: un león, una gacela, una araña; Lasejemplo: un león, una gacela, una araña; Las
plantas, arbustos, etc.plantas, arbustos, etc.
 Los factores bióticos se pueden clasificar en:Los factores bióticos se pueden clasificar en:
 Productores o Autótrofos, organismos capaces deProductores o Autótrofos, organismos capaces de
fabricar o sintetizar su propio alimento a partir defabricar o sintetizar su propio alimento a partir de
sustancias inorgánicas como dióxido de carbono,sustancias inorgánicas como dióxido de carbono,
agua y sales minerales.agua y sales minerales.
 Consumidores o Heterótrofos, organismosConsumidores o Heterótrofos, organismos
incapaces de producir su alimento, por ello loincapaces de producir su alimento, por ello lo
ingieren ya sintetizado.ingieren ya sintetizado.

63. Vegetación; Cobertura;Vegetación; Cobertura;
Biomasa;Biomasa;
Estratificación vertical.Estratificación vertical.
 PISOS BIÓCLIMATICOSPISOS BIÓCLIMATICOS
.PISO TERMOMEDITERRANEO ( 0- 300m)..PISO TERMOMEDITERRANEO ( 0- 300m).
.PISO MESOMEDITERRANEO (300-800m).colino.PISO MESOMEDITERRANEO (300-800m).colino
.PISO SUPRAMEDITERRANEO (800-.PISO SUPRAMEDITERRANEO (800-
1.800m).montano1.800m).montano
.PISO OROMEDITERRANEO (1.800-.PISO OROMEDITERRANEO (1.800-
2000m).subalpino2000m).subalpino
.PISO CRIORO MEDITERRANEO (2000-2.200 m)..PISO CRIORO MEDITERRANEO (2000-2.200 m).
Alpino.Alpino.

65. Factores antrópicos.Factores antrópicos.
 Factores antrópicosFactores antrópicos : La acción del: La acción del
hombre sobre el relieve es muy variable,hombre sobre el relieve es muy variable,
dependiendo de la actividad que se realice,dependiendo de la actividad que se realice,
en este sentido y como comúnmente pasaen este sentido y como comúnmente pasa
con el hombre es muy difícil generalizar,con el hombre es muy difícil generalizar,
pudiendo incidir a favor o en contra de lospudiendo incidir a favor o en contra de los
procesos erosivos.procesos erosivos.
 HUELLA E IMPACTO.HUELLA E IMPACTO.