Este temperamento, denominado "Amorfo", se caracteriza por la falta de emoción y actividad. Es pasivo, perezoso, egoísta y carece de iniciativa propia. Sin embargo, también es dócil, sociable y tranquilo. Su educación requiere establecer metas pequeñas y alcanzables, dirigirlo con firmeza pero también con cariño, y enfocarlo en desarrollar la virtud de la docilidad.

1. no-EMOTIVOS no-ACTIVOS
CAPITULO 4
CARACTERIOLOGÍA

2. no EMOTIVOS no ACTIVOS
Nota Introductoria
• Son los temperamentos menos
emprendedores porque están • nE - nA - P:
menos dotados y por lo tanto,
Amorfo
son más pobres que los demás.
• Con la disminución de la E y la A,
aumenta en ellos la pasividad.
• Aún cuando son inteligentes,
carecen de empuje, y en general
tienen poca habilidad, sentido • nE - nA - S:
práctico y afectividad.
Apático
• Son los menos propensos a
enfermedades mentales.

3. nE-nA-P
AMORFO

4. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
A. Carácterísticas del Temperamento
1. Descripción del Temperamento • Como es nA: No tiene posibilidad ni
fuerza interior, le acompaña la pereza
• Como es nE: no vibra por ningún ideal ni se
en su más amplia expresión. Falta de
esfuerza ante una acción noble. No
espíritu práctico.
experimenta ningun sentimiento porque tiene
un verdadero vacío interior. Se deja llevar por
el egoismo.
• Por ser P: Vive el momento presente
más que los otros Primarios. Es
superficial y se deja influir. Es un alegre
y feliz P. Tampoco tiene grandes
aspiraciones. Es el más pobre de todos
los temperamentos pues le faltan los
tres elementos positivos: E, A y S. Se
podría afirmar que es un temperamento
sin forma determinada: Amorfo.

5. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
2. Cualidades
• Es dócil y no se resiste a la autoridad, se
deja corregir por su pasividad.
• Posee buena dósis de calma y
objetividad.
• Tolerante, objetivo. Tranquilo.
• No teme a los peligros y las desgracias
• Acepta con gusto la convivencia, se
por pasivo y resistente. Lo hace valiente al
puede bromear con él. Adaptable.
• Gusta del afecto del hogar. máximo.
• Talento para la música y éxito en el arte • Por su P no es aprehensivo ni pesimista.
dramático. Protegido contra enfermedades mentales.
Sociable en grado sumo.
• Lo mejor: Imperturbable y sociable. Su
docilidad es el secreto de su éxito social.
• Aptitudes para el deporte, la oratoria y la
ejecución musical.

6. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
3. Defectos
• Lo peor: su pereza, va a donde lo • Derrochador, alguno es jugador y
llevan, posterga el esfuerzo, su gastador.
deber lo realiza a última hora, no • No tiene interés por ideales
sabe de planes a futuro ni a largo altruistas. Carece de fervor
plazo.
religioso, es el más frío todos los
• Poco generoso, inclinado a placeres
temperamentos. No es malo pero
sensibles. Esclavo del cuerpo.
sí egoista. No siente necesidad de
amar ni ser amado.
• Pasivo ante el instante presente.
• Predispuesto al desaliento y a la melancolía, de
carácter tétrico.

7. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
3. Defectos
• Oportunista, se aprovecha de los demás
y huye de la responsabilidad.
Incumplidor, cargado de deudas.
• Descuidado en su higiene.
• Poca comprensión por los que lo rodean,
llega a ser cruel.
• Peligros: ‘hijo del ambiente’, inagilidad
mental, egocentrismo.
• Otras limitaciones: necesita de otros para
actuar, no tiene iniciativa.
• Antipatías: el Apasionado y los
problemas ajenos.

8. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
4. Campo de la Conciencia Psicológica
• El nE-nA-P Amplio
- Indeciso e indiferente, posee una cierta
docilidad que le lleva a admitir y aceptar
fácilmente las directices.
- Tiene optimismo incluso en las dificultades,
como un conformismo pacífico.
• El nE-nA-P Estrecho
- Es el más inerte y perezoso de todos.
- Escalvo de las exigencias de su cuerpo.
- Egoista, duro y cerrado a cualquier
sentimiento.
- Descuidado y desordenado.

9. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
5. Inteligencia
• Condicionada por su temperamento
y sus necesidades orgánicas,
obstaculiza el desarrollo de aptitudes
intelectuales.
• Inteligenica práctica, poco ordenada,
viva, no siempre capaz de análisis y
lógica.
• Razona con lentitud de forma
superficial. Incapacitado para el
pensamiento abstracto.

10. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
5. Inteligencia
• Al alumno Amorfo, no le interesa ninguna
materia y huye de cualquier esfuerzo. Suele
aplazar y descuidar sus tareas y se
aprovecha del trabajo de sus compañeros.
• No destaca en ninguna asignatura. Tiene capacidad
aceptable en Historia, Dibujo, Música y Arte Dramático.
• Especialmente mal dotado para las Matemáticas.
• 100% - Alumnos Malos

11. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
5. Inteligencia
• Cómo orientarle:
- Control estrecho diariamente, sin admitir
excusas para su pereza.
- Fomentar el desarrollo de hábitos de orden y
disciplina en el trabajo.
- Combinar trabajo individual y en equipo.
- Método de enseñanza: activo y práctico.

12. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
6. Resultante Caracteriológica
LA PASIVIDAD ANTE EL
INSTANTE PRESENTE
Esclavo de su cuerpo
7. Valor Dominante Su única proyección va encaminada
a secundar las exigencias de su propio
EL PLACER EGOISTA organismo, como inclinación instintiva.

13. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
B. Formación del Carácter
1. Actitud del Formador
• El nE-nA-P puede aparentar ser dócil, en
realidad es más pasividad que docilidad.
Necesita clara y firme autoridad:
comprensiva firmeza.
• El Educador: puede ejercer cierta
influencia en él si el nE-nA-P es
inteligente.
• El Formador debe poseer mucho carácter y virtud para caldear su corazón.
- Hablarle de forma clara y precisa. No decirle todo de golpe.
- Hacerle sentir que se le aprecia.
- Ser perseverante, no se va a entusiasmar rápidamente.
- Proponerle metas fáciles, sobretodo al principio.

14. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
• Aprovechar su valentía y su sociabilidad… se dará
cuenta que tiene cualidades.
• Acepta que se le ayude si no se le pide demasiado:
exigirle con mano firme e incluso sancionarlo de forma
justa y razonada.
• Hacerle experimentar el ‘gusto
2. Proceso del Método Educativo interior’ de toda actividad bien
llevada a cabo.
• Primero debe conocer bien este temperamento
• Dirigir y controlar este trabajo
para despertar la A y la E.
diariamente mediante sanción-
• Tomarlo tal como es, sin pretensiones de altos recompensa. Apoyo caritativo.
ideales, pero tampoco abandonarlo al fracaso.
• La misión de su hogar es no dejarlo
• Presentarle objetivos sucesivos y fáciles de que se confine a la tibia inercia de
alcanzar, sobretodo al principio de su labor. su casa: obligaciones,
• Hacerle ver y comprender su temperamento. responsabilidades, etc…

15. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
3. Valor a Conseguir
Puesto que es esclavo de su actividad orgáncia y por tanto, en todas las cosas busca el
placer sensible, y además es blando por naturaleza y se deja fácilmente moldear y
guiar por sus formadores,
hay que educarle buscando como valor verdadero y propio, la
docilidad,
la cual prestará de esta manera un significado, un valor y un fin a su
vida:

16. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
EN LO SOBRENATURAL
Disposiciones Caracteriológicas y cómo presentar lo sobrenatural
• En General:
1. Lo Positivo
- Ya que es un temperamento influenciable, si se encuentra en un
ámbito - familia, escuela, empleo -, donde la religión es
respaldada y practicada, también él la respeta y la practica.
2. Lo Negativo
- Es el carácter más ‘a-religioso’ que pueda darse: no siente
ningún fervor de espíritu, ningún deseo de entregarse a una vida
de perfección .
- No tiene sentido de lo sobrenatural.
- Carece de vitalidad para emprender por propia iniciativa un
trabajo espiritual.

17. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
3. Formación Espiritual
- Por su carencia de vida interior y ser tan
suceptible a la influencia del exterior,
deberá someterse a un trabajo educativo
con elementos sacados de lo presente y de
lo exterior.
- El Director Espiritual habrá de seguir de
cerca todos sus pasos dándole buenos
ejemplos que existan en su entorno, que la
vida sobrenatural se obtiene profundizando
en la vida interior.
- Proponerle una vida sobrenatural adaptada y proporcionada a sus capacidades. Acompañarle en sus
pequeños pasos para ayudarlo a convencerse de que puede.
- Situarle en un ambiente fervoroso donde se sienta “envuelto” por el entusiasmo que vibre a su
alrededor.

18. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
•En Particular: - El Director Espiritual ha de insistir en
la parte activa de la vida espiritual
1. La Dirección Espiritual: haciéndole romper con la monotonía
y banalidad para poderse entregar a
- Escucha con docilidad los consejos que se le dan. Dios y al prójimo.
- No siente necesidad de una dirección espiritual que - No conviene presentarle de golpe
le empuje, hay más pasividad en él que docilidad. todo el cúmulo de trabajo que ha de
realizar, porque se quedará abatido y
- En lo referente a la confesión, apenas si se
desanimado.
prepara, haciendo una acusación muy vaga de las
culpas. Su contrición es superficial. Confesarse - Atenderlo con cariño, de manera que
significa para él quedarse tranquilo hasta próxima. su ‘yo’ experimente este amor y
aprecio que se le tiene y así empiece
a caldearse su espíritu.
- Hay de conseguir que su alma se
ponga en el camino de la
correspondencia a la Gracia. Aunque
está menos dotado por la naturaleza
que los otros temperamentos, si es
dócil a la Gracia puede llegar a un
grado de santidad superior incluso al
de los que están más dotados que él.

19. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
2. La Piedad:
- Cumple fielmente las practicas con los demas. Su oración es interesada.
- Abandona fácilmente la oración pues no ve en ella una necesidad. La meditación puede ser una simple
lectura y quedarse dormido. Prefiere muchas cosas antes que una visita al Santísimo, puede abandonar la
Misa y la Comunión. Su Acción de Gracias es breve.
- Para iniciarlo en la oración, apoyarse en la oración
de petición. Inducirle a que ore pidiendo cosas que le
son necesarias: vida interior, la santificación de su
alma, sus seres queridos…
- Acostumbrarle a que guste de la liturgia para ir
despertando en él emociones.
- Así será más fácil que las vuelva a tener de una
manera más íntima y más profunda en la meditación
sobre la bondad de Jesús, que tanto bien hizo a las
gentes y a cada alma en particular.
- De este modo se irá acostumbrando a hablar
directamente con Dios y con Jesucristo para obtener
gracias interiores.

20. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
3. La Ascética:
- Acepta todo dócilmente, consejos y prácticas a
realizar. No tiene de sí mismo un concepto muy
elevado.
- Posee un egoismo de indiferencia. Por se nA no
se aplica a fondo, por se nE, no se entusiasma.
Se le nota una falta de responsabilidad y de
amplitud de criterio.
- Tiene una filosofía ‘muy suya’: vive al día y ‘a lo
que salga, sin preocuparse por el mañana.
- Empezar el trabajo ascético por el domnio de su cuerpo y de sus sentidos. Ejercitarlo en pequeños sacrificios
físicos para que fortalezca su voluntad.
- Aleccionarle en la caridad fraterna y la entrega a los demás con el fin de sacarlo de su hermético egoismo.
Ayudarlo a sensiblizarse en el sufrimiento ajeno para que adquiera el sentimiento de compasión.

21. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
4. El Apostolado:
- Con mucho gusto aceptará pequeñas gestiones
en el apostolado y las realizará con corrección,
sobre todo si están bien determinadas (y si hay
alguien que le ayude). - Hay que insistir mucho en el tema del deber, la
- El apostolado no le atrae, porque para aceptar necesidad y la nobleza del trabajo por las almas.
esta responsabilidad hace falta un caudal de - Luego, hay que situarle en un ambiente tal que
buenos sentimientos, y el nE-nA-P tiene muy ello le incite a trabajar con mucho interés y
pocos. constancia por el bien de las almas.
- Pobre en incitativas y para entegarse en el - Obligarle a la adecuada preparación de su
apostolado requiere vencer su pereza. Prefiere apostolado.
recibir en vez de dar.
- Si se le deja solo, no hará nada en toda su vida.
- Tiene pocas iniciativas que sean eficaces.

22. no EMOTIVO no ACTIVO PRIMARIO
CONCLUSIONES
1. Parece evidente que el nE-nA-P no está hecho ciertamente para las grandes
empresas, puede alcanzar un lugar modesto, de segundo plano, sin grandes
responsabilidades, donde, en el conjunto, llegue a prestar valiosos servicios y
desempeñar un buen papel.
2. Puede y debe ser valorizado por el formador. La experiencia enseña que han
existido ejemplos de radical conversión psicológica.
3. Esto demuestra que una naturaleza humana, por muy pobre que sea, cuando es
dócil a la acción de la gracia, puede llegar a la conquista del gran tesoro de la
santidad.

23. nE-nA-S
APÁTICO

24. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
A. Carácterísticas del Temperamento
1. Descripción del Temperamento
• Por ser nE: carece de sensibilidad
y apenas de sentimiento. Es
indiferente para con los demás,
descuidado y egoista. Tiene poca • Por su S: se deja llevar por la
vivencia espiritual. Melancolía fría costumbre, inclinado a la monotonía
soportada. y a la soledad. Cerrado, terco. Si
• Por ser nA: no siente necesidad llega a adquirir una buena
alguna de trabajar ni tiene iniciatvas. costumbre la conserva por rutinario.
Se ve abrumado por la hipocondria.
Marcada pereza e inadaptación a
Menos inteligente que el Amorfo.
las circunstancias.
Sincero y digno de confianza.

25. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
• Tiene gusto por la soledad y la vida
2. Cualidades monótona.
• Capaz de adquirir buenas
• Ecuanimidad y sentido del honor costumbres.
acentuado. • Objetividad e indiferencia poco
• Persona de costumbres ordenadas, común: principios fijos y fríos.
caracterizado por la disciplina y Conservadores y tradicionalistas.
regularidad.
• Sincero, honesto, discreto, digno de
confianza y leal.
• Lo mejor: su fijeza, arraigo y
tenacidad.
• Sus valores principales son la
disciplina y la fidelidad.

26. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
3. Defectos
• Sus grandes defectos son la insensiblidad y su
inactividad.
• Le acompaña la inercia mental.
• Fiel a sus ideas hasta la terquedad. Independiente.
• Pesimista, cerrado en sí mismo,
envidioso, inclinado al rencor.
Egoista, sensual.
• Malhumorado y quisquilloso.
Irreconciliable y testarudo.
Acostumbra a divertirse poco y se
aisla socialmente.
• Vida rutinaria y con tendencia a
pensamientos banales, tétricos y
plomizos.

27. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
• Inclinado a la avaricia, a la dureza de
corazón, llegando a la crueldad.
• Poco interés por los problemas
religiosos.
• Ayuda poco a los demás, le falta
iniciativa y recursos de energía.
• Comprende sus deficiencias, las
lamenta con un sello de frialdad.
• Su vida sexual es un problema:
autocompensaciones y crueldad.
• Lo peor: su falta de dinamismo
psíquico.
• Peligros: el ambiente adverso por lo
que vaya hacer de él, y el egoismo.
• Antipatías: el Colérico y todo lo que
implique rapidez.

28. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
4. Campo de la Conciencia Psicológica
• El nE-nA-S Amplio
- Ama la vida serena, tranquila y monótona.
- Se adapta con cierta elasticidad a la vida común y
a la disciplina de un reglamento.
• El nE-nA-S Estrecho
- Indolente, holgazán, esclavo del hábito.
- Espíritu rígido y conformista.
- El más terco de todos los temperamentos.
- Insensible y egoista.

29. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
5. Inteligencia • En la escuela no muestra interés
por ninguna asignatura, unido a la
falta de capacidad y de esfuerzo,
• Junto con la del nE-nA-P, es la que origina malos resultados.
menos aptitudes tiene por falta del
• 100% entre los alumnos malos.
estímulo de la E y la ayuda de la A.
• Aptitud moderada para la historia.
• No se adapta al pensamiento
abstracto o teórico, de aquí su
indiferencia por los problemas
metafísicos y abstractos.
• Posee una manera de expresarse
objetiva, pero pobre de ideas.

30. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
• Cómo orientarle:
- Combinar la motivación con la
exigencia.
- Rodearle de un ambiente familiar
estimulante al trabajo.
o Interesarnos por lo que hace.
o Proponerle metas de dificultad
progresiva.
- Controlar estrechamente sus deberes escolares.
- Fomentar hábitos de trabajo y actitudes de
apertura y colaboración con sus compañeros de
equipo.
- Método de enseñanza activo y práctico.

31. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
6. Resultante Caracteriológica
VIDA RUTINARIA
Ya que su fuerza es la S, esta se
manifiesta en la marcada inclinación
a la monotonía.
7. Valor Dominante
TRANQUILIDAD Y CALMA
Acompañada de frialdad y vacío interior.

32. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
B. Formación del Carácter
1. Actitud del Formador
• Cuando es joven, el nE-nA-S,
saca mucho provecho de su
fromador.
• El educador tiene mucha
importancia, pues necesita
mucho afecto, simpatía y aliento.
• Está en busca de un corazón
que lo ame y no lo desprecie.

33. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
2. Proceso del Método Educativo
Sus defectos fundamentales son
inestabilidad y su inactividad
Deberá emplearse un doble método:
1. Preventivo: Sucitar la inquietud por hacer algo, destruir su inercia. Con mucha
paciencia y no desanimarse porque los primeros resultados son casi siempre
negativos.
2. General: Ponerlo en un ambiente, donde
reine el calor y el afecto y sea fácil
encontrar comprensión y aliento.
o Trabajos en equipo con las personas indicadas.
o Apoyarse en la S, encauzando su tendencia a la
costumbre y terquedad en una actividad fundada
en sentimiento y dócil colaboración.

34. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
2. Proceso del Método Educativo
Sus defectos fundamentales son
inestabilidad y su inactividad
Educar este temperamento desde el exterior: alimentación que le produzca energía,
acompañado de deporte y complementos vitamínicos.

35. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
3. Valor a Conseguir
Induciéndole a la Emotividad y la Actividad, este sentido natural de
‘ vivir parado ’, puede elevarse al valor de la disciplina y la fidelidad.
Así dará un significado y una misión a su vida.

36. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
EN LO SOBRENATURAL
Disposiciones Caracteriológicas y cómo presentar lo sobrenatural
• En General: 3. Formación Espritual:
1. Lo Positivo: • Requiere, más que ningun otro, mucho
calor espiritual. Exponerle la vida
• El nE-nA-S está predispuesto a observar y sobrenatural como un llamamiento
practicar fielmente las prescripciones amoroso.
religiosas, a adquirir hábitos, aunque sin
demasiado entusiasmo interior. • Hacerle comprender
que toda la escencia
2. Lo Negativo: de nuestra religión se
resume en el amor de
• Carece de energía espiritual por su Dios y del prójimo.
indolencia. • No exponerle
• Lleva un gran vacío interior. grandes metas a
lograr.

37. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
• En Particular:
1. La Dirección Espiritual:
• Comprende que la Dirección es buena y le es útil. Acude con
regularidad y puntualidad.
• Quiere escoger a su director por las cualidades sobrenaturales y
por su comprensión.
• Aferrado a sus ideas y forma de ser. Esto puede implicar una
dificultad al intentar cambiar su manera habitual de vivir.
• Se confiesa por costumbre y no siente dolor de corazón.
• El director espiritual debe ante todo descubrir en qué manera y qué medida se puede despertar en el nE-nA-S
el gusto y satisfacción que proporciona la entrega a un ideal elevado .
• Cuando exprese una esperanza de éxito en su progreso espiritual y de apostolado ejercitarle en obras donde
desarrolle el sentido de la obediencia por amor, y la aceptación de una responsabilidad que lo comprometa
sobrenaturalmente.

38. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
2. La Piedad:
- Sigue fácilmente a los demás en la oración y - Aprovechar su preferencia por lo
también es capaz de seguir con fidelidad un habitual para darle a conocer un
método de oración . método de oración que ponga en
- No tiene fervor interior, ni iniciativas, sobre todo ella toda la vida de su alma, y no
para rezar personalmente. la reduzca a una simple
recitación vocal de algunas
oraciones.
- Acostumbrarle a oraciones en las
que pida por los demás o se
ofrezca a sí mismo a Dios.

39. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
3. La Acética:
- Posee el sentido de los valores y también de las metas lejanas y
difíciles.
- No quiere que se le altere su forma de vida, la más de las veces
mezquina.
- Carece de entusiasmo.
- Le domina un cierto egoísmo, es demasiado introvertido, encerrado y
replegado sobre sí mismo.
- Es duro en el trato y a veces puede llegar a ser cruel.
- Suscitar en él un interés proporcionado a sus posibilidades, de tal
manera que le estimule a esforzarse y a hacer algo por su santificación.
- Después de haberle mostrado muy delicadamente el lado débil de su
carácter, hacerle comprender —sin desanimarle— que también él puede
corregirse y progresar mucho en la vida espiritual.
- Conviene que realice frecuentes actos de virtud: buscar la manera de transformar su instintiva inhibición en
actos de voluntad que imperen frente al mal.
- Proceder de forma que se acostumbre a vivirlas profundamente y no sólo a ejercitarlas maquinalmente.

40. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
4. El Apostolado
- La única cualidad buena que tiene es la
secundariedad, que le facilita el sentido del deber
llevado a cabo fielmente, de disciplina, de
honradez y lealtad.
- La indolencia es el gran obstáculo para el
apostolado:
o no ve en él ninguna satisfacción,
o ni comprende su necesidad,
o carece de iniciativas,
o no tiene vitalidad ni fortaleza para hacer frente a las
dificultades.
- Para formarle hay que empezar desde el primer momento dándole una responsabilidad:
esto le irá disponiendo el alma y le ayudará a adquirir el sentido de responsabilidad y de
iniciativa, como también de colaboración.
- Es también oportuno colocarle en compañía de otros para trabajar en equipo.

41. no EMOTIVO no ACTIVO SECUNDARIO
CONCLUSIONES
1. No ser pesimistas. Si se le guía debidamente, con dulce comprensión y sobre
todo con corazón de padre, se le puede encauzar hacia una vida, si no del todo
llena de luz y fervor, al menos digna de consideración y aprecio.
2. El secreto de su éxito estriba especialmente en la formación de la vida espiritual y
del ambiente donde debe vivir.
3. Estimularle por medio de los elementos exteriores a la acción.
4. Cuando haya despertado de ese letargo en que naturalmente vive y se dé cuenta
de que solamente los que trabajan se hacen merecedores de una recompensa, el
nE-nA-S, a pesar de sus modestas dotes naturales, si las emplea como debe, con
la ayuda de la gracia, recibirá de Dios la recompensa y la gloria que durarán
eternamente.
5. Esta será la recompensa y más grande satisfacción de sus formadores.