3. E A

EMOTIVOS ACTIVOS

CAPITULO 2

CARACTERIOLOGÍA

EMOTIVOS ACTIVOS

Nota Introductoria

• E - A - P:
• La Actividad es su Colérico
fuerza y distintivo.

• Tienen una marcada
influencia, principalmente • E - A - S:
política y social. Son los Apasionado
artífices de la historia.

EMOTIVOS ACTIVOS

Diferencias Los E-nA

Divididos Acción La nA
interiormente

Débil Reflejo Disminuye Aumenta
expresivo el número la densidad
de obras de la conciencia

Los E-A

Unitarios Acción La A

Vence Se fortalece
los obstáculos en la Se manifiesta
externos adversidad en su obra

EMOTIVO ACTIVO PRIMARIO
A. Carácterísticas del Temperamento

1. Descripción del Temperamento
• Por ser A: Tiene una gran vitalidad
física y mucho sentimiento. Necesita
obrar por obrar, no conoce los
obstáculos. Actividad exuberante como
descarga de su energía. Instinto de
mando.

• Por ser P: Es dinámico pero no
constante, actividad improvisada, poco
ordenada, sin profundidad.
• De pequeño suele ser turbulento, agitado,
• Por ser E: Manifiesta su E en el campo
inquieto. Su adolescencia suele ser
de la acción. Vibra en todo lo que hace,
penosa, rebelde, en exceso ofensivo. Se
arrastra a los demás.
insubordina con frecuencia.

• Dotado para la elocuencia.
2. Cualidades
• Proselitista y decidido. Sabe salir del
• Trabajador, resistente, servicial,
apuro. Optimismo total.
generoso, olvida las ofensas.
• Capacitado para los negocios.
• Tiende a ser filántropo y en
Emprendedor.
general alegre, simpático y muy
entusiasta.

• Es un líder

3. Defectos

• Impulsivo, impaciente, irascible.
• Vive intensamente, satisface sus
sentidos. Superficial.

• Vanidoso: por lo que hace.
• Tendencia a autojustificarse. Uso de • Quiere saberlo todo, oirlo todo.
medios ilícitos para lograr sus fines. • Uso de medios ilícitos para lograr sus
• Lo peor: Orgullo. Autosuficiencia. fines, por su A.
• Ambicioso y amante de la • Peligros: Ser autoritario. Exigente
popularidad. Revolucionario. con los demás. Defiende sus
• Suceptible y con simpatías muy defectos como virtudes.
marcadas. Amante de resultados • Otra limitación: Irascibilidad por su P.
inmediatos. Charlatán. • Antipatías: El Apático, la quietud y el
orden.

4. Campo de la Conciencia Psicológica

• El E-A-P Amplio
- Trabajador y comprensivo.
- Se adapta fácilmente a cambios que
tiempo y circunstancias le imponen.
- Afición a la investigación científica.
- Más amable, cordial y simpático.
Ordinario en sus modales, más que el
Estrecho.

• El E-A-P Estrecho
- Tiene espíritu de reacción inmediata.
- Fácil presa de todo lo que en el momento
actual le conmueva. Inmediatamente
actúa sin reflexionar.
- Más ordenado, fino y amanerado.

5. La Inteligencia

• Inclinada a los concreto, inmediato, • El alumno E-A-P:
técnico. Es despierta, práctica, brillante,
- Está habitualmente ocupado, pero
comprende con rapidez.
es irregular y poco disciplinado.
• Limitada para el pensamiento abstracto. - Prefiere el trabajo en equipo.
- Le cuesta mucho llevar a cabo las
tareas que no coinciden con sus
intereses.
- Cambia de actividad con frecuencia
de modo caprichoso y sin terminar.
- Se destaca en materias que
requieren sentido práctico,
capacidad de improvisación, fluidez
verbal…

5. La Inteligencia

• Aptitudes: se interesa con preferencia por los
problemas de la vida concreta, sus intereses son
positivos, políticos y sociales. Tiene afición por las
ciencias técnicas.
• Destaca en Geografía, Historia, Dibujo, Oratoria.

•Cómo orientarle:
- Reflexionar
antes de empezar
- Orden en su trabajo
- Plan de trabajo, horario • 60% - Buenos alumnos
- Controlar su cumplimiento 20% - Alumnos medios
- Aplicación práctica 20% - Alumnos malos
al aprendizaje
- Apertura a la cultura


6. Resultante Caracteriológica

GENEROSIDAD,
Y
ENTREGA INMEDIATA
En las acciones a beneficio de los demás, pero sobretodo, en
aquellas que le atañen más de cerca y despierten su interés.

Con el peligro de buscar aquellas que le proporcionen satisfacción y
no las que en sí tienen un valor objetivo.

7. Valor Dominante

ACCIÓN,
IMPROVISADA
Y ARROLLADORA
Aunque no tenga orientación clara y definida de lo que petende

B. Formación del Carácter • Suele ser sincero y se siente agusto
1. Actitud del Formador cuando se ha desahogado.

• Es dócil y sigue las directrices cuando • No utilizar palabras violentas, fuertes o
ha tomado confianza y siente que lo impositivas… disipan las valiosas
quieren ayudar. energías y podría ocasionar un
trastorno a su carácter.
• Por ser hombre de acción, quiere una
orientación humana y espiritual que le
• Llegarle por el corazón, requiere un
ayude en su acción. líder en la personalidad de su formador.

• Evitar orientarle simplemente, necesita
conocerse a sí mismo.

2. Proceso del Método Educativo • Convencerle de la desventaja de la
• Enseñarle a dominar su P para ir extroversión para lograr el dominio
desarrollando la Secundariedad. de sí mismo.

- Que su trabajo converja en 1 objetivo. • Aprender a descansar.
- Darle un ideal moral que reuna sus
fuerzas en una dirección. • Doble proceso de formación:
intelectual y pedagógico.
• Fomentar la reflexión: motivos, valor y
fin de la acción para educar el
desarrollo de su A.


3. Valor a conseguir

• Mediante la doble formación
pedagógica e intelectual, elevar su
valor dominante a una acción
contínua y generosidad
perseverante.

• Así no quedará dispersa la fuerza de
su Emotividad, que se irá
canalizando por un ideal y
desarrollará un buen grado de
Secundariedad.

EN LO SOBRENATURAL
Disposiciones Caracteriológicas y cómo presentar lo sobrenatural

• En General: 3. Formación Espiritual

- Presentar la vida espiritual como
1. Lo Positivo
santificiación personal con miras al
- La actividad lo dispone a la vida espiritual apostolado.
pero su gran fuerza es el corazón. Por - Esto exige un hábito íntimo de reflexión
amor lo hará todo. profunda y un acto de la voluntad por
alcanzar los ideales contemplados en la
2. Lo Negativo
meditación profunda.
- Carece de raices profundas y es poco - Todo esto corresponde a las exigencias
constante, se compromete sin reflexionar del EAP para desarrollar la
y se inclina a una vida poco exigente. Secundariedad.


• En Particular:

1. La Dirección Espiritual: 2. La
Piedad:
- Por ser hombre de acción quiere una
dirección que oriente su actividad. Le
-Inclinado a
gusta hablar con sinceridad. En general es
amar a Dios.
dócil.
Prefiere la
- Si no encuentra utililidad en la Dirección,
oración pública,
le da poca importancia. En general no pide
breve e
consejos y decide por sí mismo.
inmediata.
- Suele seguir las directrices que le dan, no
-No da
por el modo sino en lo que se le propone.
importancia a la
- Conviene ayudarle a reflexionar en los oración ni a su
motivos de su actuar y los resultados duración ni a su
obtenidos. profundidad. Se
- Que haga ejercicios de constancia. distrae por todo
lo que tiene que
hacer.

• En Particular

3. La Ascética:

- Su natural generosidad le hace capaz
de actos de caridad y abnegación.
Siempre está dispuesto al sacrificio.
- Le cuesta trabajo la humildad pues
habla de todo lo que hace. Es resentido.
Tiende a atribuir a sus cualidades los
éxitos que tiene.
- Presentarle la moritificación como un
medio de purificiación.
4. El Apostolado
- Es su campo de acción para realizar el ideal de su
vida.
- En aposotlado manifiesta su defecto: hacer por hacer.
Se desborda en el activismo e improvisa.
- Insistirle en la unión con Dios.

CONCLUSIONES

1. Es uno de los temperamentos mejor dotados por la fuerza que emana
de su Actividad.

2. La Actividad combinada con la Emotividad y regulada por la
Secundariedad permite un alto grado de perfección humana y espiritual.

3. La Acitividad debe llegar a ser un natural desbordamiento de la piedad
mediante una ascética profunda y unificadora.

4. Necesita una espiritualidad Cristocéntrica para llegar a ser un apóstol
que arrastre almas al cielo.

EMOTIVO ACTIVO SECUNDARIO
A. Carácterísticas del Temperamento

1. Descripción del Temperamento • Por ser E: Siente profundamente el
‘ideal’ y lo concibe bajo un aspecto
• Es el mejor dotado por tener los 3
profundamente humano. Está
elementos fundamentales en forma
capacitado para ordenar su actividad.
positiva. Notable capacidad de
Posee un profundo sentido religioso.
mando y organización.

• Por ser A: Experimenta vivamente la
necesidad de traducir en obras y
realizar el ideal que bulle en su
mente: de forma lo más perfecta
posible.

• Organiza jerárquicamente su vida afectiva
1. Descripción del Temperamento
y generalmente es reservado.

• Por ser S: Tiene las cualidades • Dotado de una comprensión inteligente
para resolver problemas.
positivas que le acompañan:
• A diferencia del E-A-P, su actividad es
- El apego al pasado le proporciona una
más duradera y equilibrada.
benéfica experiencia y la preocupación por
el futuro, le abre horizontes.
- Inclinación al orden que le enriquece y
fortalece su acción.

* Su verdadera fuerza proviene de su S: actividad continua , decidida y realizadora

2. Cualidades • Le gusta convivir con los demás , a
veces muestra ternura, generalmente
• Atractivo, decidido y enérgico, capaz reserva y tensión. Vigorosos
de superar cualquier obstáculo que sentimentos familiares.
se le presente.
• Notable capacidad de organización y
de mando por naturaleza. Nacido
para ser jefe:
- Es dominador y ambicioso
- Apto para mandar, sabe mandar
- Domina su violencia siendo bondadoso,
incluso con inferiores.

• Profundo sentido religioso: la vida del
E-A-S está hecha fundamentalmente
de sacrificio.

2. Cualidades

• Es una persona
previsora.
responsable y
¡LIDER!
• Lo mejor: Rigor lógico, liderazgo,
• Se aficiona por ser el primero en
eficacia e invención.
todo y siempre, concibe la vida
• Tiene aptitudes para ser un director
como una competencia existencial.
nato, apunta a lo grande en todo.

3. Defectos • Obstinado si cree que su causa es
justa.
• Independiente, impulsivo y puede • Tiene exceso de autoritarismo,
llegar a ser severo e intratable.
imperiosidad, y en casos extremos,
• Orgulloso y ambicioso para superar violencia hasta la brutalidad y tiranía
a toda costa los obstáculos. de actividad.
• Rencoroso, hipersensible ,
desconfiado y vengativo.
• Prefiere trabajar solo que en equipo.
Puede “utilizar” a las personas.

• Peligro: Espíritu crítico por testarudo
y desconfiado.
• Exceso de orden.
• Obedece con dificultad: quiere ser, y
se considera el primero y el mejor. • Indiferencia a los deportes, se
resiste a las excursiones.

4. Campo de la Conciencia Psicológica

• El E-A-S Amplio
- Flexible en su manera de pensar y de obrar,
le preocupa poco su “yo” y lleva una vida
sencilla.

• El E-A-S Estrecho
- Se deja guiar por la regla y la razón que
considera como la norma de su obrar.
Observa el orden de modo meticuloso, lo
controla todo, quiere clasificaciones
determinadas…
* Atención a los que meditan largamente en
- Puede convertirse en un hombre duro,
las injusticias de las que se creen haber
severo, obstinado, autoritario
sido víctimas…

5. Inteligencia

• Muy apta para la abstracción y el
razonamiento lógico (matemática) y
aficionada a las ciencias abstractas
(problemas filosóficos, políticos y
religiosos).

• Gran capacidad
- Imaginación
- Memoria
- Comprensión

• El alumno E-A-S siempre está ocupado
y suele tener buen rendimiento. Tiene
Con gran orden y método
afición por el estudio. Prefiere trabajar
solo de forma ordenada y metódica.

5. Inteligencia

• Aunque destaca especialmente en
Matemáticas, Ciencias Físicas y Naturales,
Historia, Lectura y Redacción… sus
intereses son de carácter social,
metafíscio y político.

• Mediocre disposición para las artes plásticas.
• Cómo orientarle:

- Es el alumno que menos ayuda y
orientación necesita, por ello, exigirle
buenos resultados.
- Ayudarlo a salir de su aislamiento
participando en actividades comunes y
orientando a otros estudiantes con
menos capacidad que la suya.

6. Resultante Caracteriológica

POTENCIA DE ACTIVIDAD BIEN ORGANIZADA

7. Valor Dominante

OBRA QUE SE DESEA LLEVAR A CABO

B. Formación del Carácter

1. Actitud del Formador

• No hay detalle en su Educador que le
pase inadvertido.
• Siente la necesidad de un guía que le
oriente con prudencia y dirección
firme, pero a la vez con suavidad…
espera mucho de sus formadores.

• Su formador debe tener un
conocimiento los más exacto posible
del E-A-S. Estudiar preventivamente
del ambiente en que vivirá rodeado
para que en él desarrolle su actividad
bien orientada y de forma constante.

• Proceso del Método Educativo:

- Su educación plantea pocos problemas puesto que
no es un carácter difícil.
- Por encima de todo, no usar palabras ásperas,
humillantes o sarcasmo, lo hieren profundamente y
de modo irremediable.

• Por lo tanto:

- Desarrollar la E dirigiéndola a un ideal superior.
Fundamentar la E y la A en la S. Enseñarlo a
decidir por sí mismo.

- Fomentar convicciones sólidas y objetivas.
- Enseñarlo a distinguir entre lo racional y lo
pasional.
- Prevenirle sobre la posiblidad de las derrotas, el
cansancio y la debilidad.

3. Valor a Conseguir

• El verdadero valor no es la obra en sí
misma, sino la vitalidad potencial con
que la concibe y la realiza, la
generosidad con que la lleva a cabo y
la constancia a lo largo de la misma.

• Por lo tanto, el E-A-S debe
conseguir:

‘La capacidad de acción
y la generosidad’

EN LO SOBRENATURAL
Disposiciones Caracteriológicas y cómo presentar lo sobrenatural

• En General 2. Lo Negativo:

- Tendencia al orgullo.
1. Lo Positivo:
- Condicionado por el buen ejemplo de sus
formadores, puede llegar a sentirse
- Actitud frente a la Religión: Profundo defraudado y alejarse.
sentido religioso, intenta vivir con
coherencia su propia fe.
- Tiene muchas aptitudes para vivir un ideal
elevado y fidelidad al mismo.
- Caracteriológicamente, es el mejor
dispuesto a ser consecuente.
- Posee un profundo sentido del ideal y de
vivirlo plenamente.

3. Formación Espiritual:

- Presentarle lo sobrenatural como un
don de sí mismo.
- Despertar en él un auténtico sentido de
responsabilidad en su propia
santificación como fuerza generadora
del interés que debe poner en su
apostolado.

- Por tanto, sucitarle una vida llena de
sentimiento y acción que llegue a
desbordarse en las almas.

• En Particular:

- El director espiritual no ha de perder el
1. La Dirección Espiritual:
tiempo en coloquios amigables, sino que
valorizando su alto sentido religioso:
- Espera mucho de su formador y siente
o habituarlo al examinar las
la necesidad de la dirección espiritual.
intenciones de su obrar.
Quiere una dirección seria, elevada,
o exigirle siempre el esfuerzo
sobrenatural.
espiritual necesario.
- Por su orgullo innato tiene inclinación a
formar juicios internos.
- El formador habrá de formarle
inmediatamente la convicción de que
está comprometido a guiarle por el
camino de la perfección.

Una buena dirección espiritual
facilita también la formación en la práctica de la confesión,
práctica que se le dificulta al E - A – S.

2. La Piedad:

- Experimenta muy viva la necesidad de un o Si es más A que E:
contacto íntimo con Dios y se pone en orientar la oración a la acción,
disposición de trabajar por El. Ama la bajo la forma de humilde entrega.
meditación y se inclina a la
contemplación. o Si es más E que A:

- En la oración se preocupa más por la encaminarlo a las altas cimas de la
contemplación.
acción a realizar que por la Fuente de
donde va a sacar los recursos para
llevarla a cabo.
No es la meditación en sí lo que le interesa, sino las
órdenes que en ella ha de recibir.
- Ponerle en disposición de entrega y
colaboración con Dios.

4. El Apostolado

- Al igual que el E - A - P, presenta tiene
magníficas cualidades para el apostolado.
- Propenso a meterse en cosas pequeñas
cosas y si tiene autoridad, se vuelve
despótico.
- El Director ha de estar muy pendiente de:

o Evitar que tenga responsabilidades individuales
por su cuenta.
o Evitar que abarque un campo de acción superior a
sus posibilidades.

Y formarlo en la convicción de que
es un “pobre” instrumento en las manos de Dios
y que la obra ES de Dios

CONCLUSIONES

1. El E-A-S no conoce los términos medios.

2. Es un temperamento que requiere de parte de sus formadores un interés
sumo y mucha responsabildad.

3. Guiarle con máxima delicadeza y mucha prudencia.

4. Insistirle contra los excesos de la Emotividad y la Secundariedad.

5. Si se consigue convencerle de que cualquier éxito en su vida debe nacer
de la fuente vivificadora de la humildad y de la entrega a Dios, se habrá
encontrado el camino ideal para toda una vida de plenitud y de nobleza
en todos los sentidos, y su apostolado será sumamente eficaz para el
bien de las almas.

3. E A

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