practicar para prevenir

1. Practicar para prevenir
Gabriela Villalobos,
Psicóloga
PRM Ayún Curicó.
Curicó, agosto del 2014

2. IMPORTANCIA DE PREVENIR
Predisposición
Sucesos adversos tempranos
Factores de riesgo
Apego Seguro
Parentalidad competente
Factores protectores.

4. PREVENCION INTEGRAL
Modelo ecológico sistémico
(Bronfenbrenner)
CULTURA

5. La prevención primaria es cualquier estrategia dirigida a la
población general o a una parte de la misma, y está orientada a la
reducción de la incidencia de los abusos en los niños. Para hacerla
efectiva, requerimos

6. PREVENCION INTEGRAL (Blanch 2002)

7. Brindar conocimientos en sexualidad,
capacitación de docentes y administrativos.
Implementación de protocolos coordinacion con
profesionales de programas e convivencia
escolar
Centrarse en los afectos, en la red de
protección. Comunicación fluida, eficiente y
efectiva
Comunidad empoderada de activar la
protección de los niños
Incorporar objetivos diferenciados
considerando recursos y necesidades acordes a
rango etáreo. Redes en trabajo coordinado.
Profesionales atentos a la evaluación de riesgo
psicosocial.

8. DESDE LA PRACTICA….
•Potenciar el papel de los futuros
profesionales, mejorando tanto sus
conocimientos sobre la realidad en su ámbito de
trabajo y de los recursos que puede utilizar
como su disponibilidad a actuar cuando la
situación se presente
•Potenciar la formación y la sensibilización
tanto en el pregrado como en el postgrado, sin
olvidar la necesaria educación sobre el trabajo
en equipo.
•Facilitar la comprensión del abordaje
interdisciplinario es aquí imprescindible para,
entre todos los que debemos intervenir.

9. DESDE LA PRACTICA….
•Educar a los niños en las redes,
carabineros y PDI nuestros amigos.
•Visualizarnos como adultos protectores

10. ¿QUE LOGRAMOS?

11. RESULTADO
TENS, educadoras y/o técnicos en párvulos,
trabajadores sociales, psicólogos, enfermeras,
profesores, policías y en general profesionales
capaces de observar con disposición a hacer de
la infancia un área protegida
COMO LA HACEMOS EN LA PRACTICA PARA
PREVENIR ABUSO SEXUAL INFANTIL
Realizando una anamnesis acabada y en
profundidad centrándonos en factores de riesgo
que pudiesen detectarse en CESFAM
Deteniéndonos en la observación y
aplicación de escalas de vulnerabilidad como
pauta de riesgo psicosocial implementada por
Chile crece contigo, en controles y talleres

12. COMO LA HACEMOS EN LA PRACTICA PARA
PREVENIR ASI
Derivando a equipos psicosociales
presentes en los organismos a objeto de iniciar
trabajo mancomunado en prevención del abuso
sexual tanto a nivel de salud, escolar y red
interviniente.
Conversando con el NNA en un contexto
privado a nivel escolar, en el área de salud o a
nivel de intervención SENAME.
Conocer la red de atención especializada
que previene, protege e interviene a nivel
provincial.

13. Antes de continuar… no
olvidaremos algo???

14. ESTOS MENSAJES TRANSMITEN A NUESTROS NIÑOS
• RESPETO
• SEGURIDAD
NIÑOS SEGUROS,
CAPACES DE
DETECTAR SU RED
DE APOYO

15. ESTOS MENSAJES TRANSMITEN A NUESTROS NIÑOS
• Así
promovemos la
divulgación mas
que decir no.
• Trasmitir visión
Positiva: del
Mundo, otros,
Cuerpo,
sexualidad

16. Pero no se como hacerlo?????
• Si algo te inquieta deriva a tus niños a orientadores,
equipos psicosociales . Movilízate
• Realiza visitas domiciliarias donde puedas constatar
mas allá de lo que te cuentan. Observa
• Realiza tu trabajo con conciencia de infancia. Disposición
Y si nada de esto resulta?????

18. Instala
cultura de
cuidado.
Buen trato
Ejecuta
programas de
afectividad
Conforma
Comité de
prevención
Mantén
Comunicación con
adultos
Trabaja en red

19. Ahora estoy informado de sexualidad, me
siento acompañado
La responsabilidad es de los adultos, ellos nos protegen

20. La importancia de la coordinación con
redes
Preguntas:
•¿Qué instituciones conoce en su comuna que se preocupen del
problema del abuso sexual?
•Si a usted le tocara denunciar un caso de sospecha de abuso sexual,
¿tendría claros los pasos a seguir?