El documento describe los objetivos de las pruebas diagnósticas aplicadas por los docentes. Estas pruebas permiten a los docentes: 1) identificar qué aprendizajes han logrado y aún no han logrado los estudiantes, 2) determinar qué estudiantes tienen mayores necesidades de aprendizaje, y 3) identificar qué aprendizajes son más difíciles de lograr para el grupo.

1. SEXTO
Las pruebas diagnósticas están diseñadas de manera que su
aplicación y el análisis pedagógico de sus resultados permitan a los
docentes identificar:
 Qué aprendizajes ha logrado desarrollar cada uno de sus
estudiantes en las competencias evaluadas respecto al
grado anterior al que se encuentran cursando.
 Qué aprendizajes de las competencias evaluadas aún no
han sido logrados por los estudiantes y requieren ser
reforzados.
 Qué estudiantes tienen mayores necesidades de
aprendizaje.
 Qué aprendizajes de las competencias evaluadas son más
difíciles de lograr para el grupo de estudiantes.
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA

2. • En esta evaluación, encontrarás preguntas en las que debes marcar con una “X”
solo una respuesta.
• También encontrarás preguntas en las que tienes que escribir tu respuesta.
Escribe tu texto en este espacio.
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Considera estas preguntas para revisar tu texto.
 Si alguien lee mi texto, ¿lo podrá entender?
 ¿Puedo agregar detalles para mejorar la descripción que hice?
Escribe un texto en el que describas a una persona especial en tu vida. Puede ser un familiar, un amigo
o una amiga. Indica su nombre y las características más importantes de esta persona.

3. ¿Sabías que existen plantas que se alimentan de animales? Son conocidas como plantas
carnívoras. Aquí, te presentamos algunos datos sobre estas plantas.
Las plantas carnívoras se alimentan principalmente de insectos.
También se pueden alimentar de lagartijas, peces y ratones. Las
plantas carnívoras crecen en suelos con pocos nutrientes. Por eso,
necesitan otro tipo de alimentos para poder sobrevivir.
Existen diversos tipos de plantas
carnívoras. Estas se diferencian
por la forma de atrapar a su presa.
Algunas atrapan insectos mediante unas hojas en forma de
concha abierta. Cuando un insecto se posa en estas hojas,
rápidamente se cierran y lo atrapan.
Otras plantas carnívoras tienen hojas con pequeños pelos pegajosos y un aroma dulce. Los insectos
huelen ese aroma y se acercan a la planta carnívora. Cuando el insecto se
posa en la hoja, queda pegado.
Un tercer tipo de plantas carnívoras tiene una trampa en forma de jarrón o
copa. Al fondo de estas trampas, hay un líquido donde se ahogan los
insectos.
Actualmente, se han identificado más de 600 tipos de Algunas atrapan
insectos mediante unas hojas en forma de concha abierta. Cuando un
insecto se posa en estas hojas, rápidamente se cierran y lo atrapan. ¿Sabías
que existen plantas que se alimentan de animales? Son conocidas como
plantas carnívoras. Aquí, te presentamos algunos datos sobre estas plantas. Los estudiantes del
cuarto grado de primaria, al investigar acerca de las plantas, han encontrado la siguiente
información. plantas carnívoras. Sin embargo, varias de ellas ya han desaparecido debido a la
contaminación y los cambios ambientales, principalmente.
Con poca agua.
Con muchas hojas.
Con pocos nutrientes.
Con muchos insectos.

4. Para mostrarnos las características de las plantas carnívoras.
Para alertarnos sobre los peligros de las plantas carnívoras.
Para enseñarnos cómo alimentar a las plantas carnívoras.
Para convencernos de proteger a las plantas carnívoras.
Por la gran cantidad de insectos que se las comen.
Porque las cortan para venderlas en los mercados.
Porque viven en suelos secos y con pocos nutrientes.
Por la contaminación y los cambios ambientales.
De los diversos tipos de plantas carnívoras que existen.
De los tipos de alimentos que comen las plantas carnívoras.
De lasrazonesde la desaparición dealgunasplantascarnívoras.
De las diferencias entre las plantas carnívoras y las demás
plantas.
Esta planta carnívora se llama copa de mono. Tiene una flor en forma de copa que
contiene líquido en su interior.

5. Según el texto, ¿cómo atrapa a su presa esta planta carnívora?
Cierra sus hojas cuando se posa el insecto.
Usa sus pelos para que el insecto se pegue.
Ahoga al insecto que cae dentro de ella.
Paraliza al insecto con su aroma dulce.
¿Para qué el autor ha colocado estas imágenes en el texto?
Esya es una adolescente de trece años que pertenece al
pueblo masái del África oriental.
Vive en un lugar llamado Sanya, en Tanzania.
La familia de Esya tiene diez vacas, y algunas cabras, ovejas y
burros. La choza familiar está hecha con troncos de madera y
el techo es de paja. Su padre cuida los animales, y su madre
recoge agua y se ocupa de la casa. Durante las sequías, hay
que recorrer cerca de seis kilómetros cada día para recoger
agua.
Esya va al colegio con sus hermanos y caminan juntos tres
kilómetros hasta llegar allí. Los maestros hablan suajili, la
lengua oficial de Tanzania, pero, en su casa y con sus amigos, Esya habla masái, la lengua de su pueblo.
Los masáis usan ropas de colores brillantes que, en su lengua, se llaman “rubekas”. Las mujeres llevan
la cabeza rapada y se ponen grandes collares formados por cientos de cuentas de madera pintadas de
diferentes colores. Además, los masáis hacen sus propias sandalias y las llaman “namukas”. En la
escuela, Esya usa uniforme, pero, cuando llega a casa, se pone las prendas tradicionales de su pueblo.

6. Masái.
Rubeka.
Namuka.
Suajili.
Su padre.
Sus hermanos.
Su madre.
Esya.
De la vida de una adolescente que pertenece al pueblo masái.
De las ropas brillantes que usa la gente del pueblo masái.
De cómo la familia de Esya se reparte las tareas de la casa.
De las dificultades que debe enfrentar Esya para ir a la escuela.
Para señalar que estas palabras tienen un significado en
español.
Para resaltar que estas palabras son las que usa Esya en la
escuela.
Para mostrar que estas palabras son las más importantes del
texto.
Para indicar que estas palabras provienen del idioma de los
masáis.

7. Muchas personas creen que los mosquitos nos pican porque
tenemos la sangre dulce. Pero esto es falso. Los mosquitos
pican a las personas porque pueden “oler” con mucha
facilidad ciertas sustancias que produce nuestro cuerpo.
Los mosquitos se sienten atraídos por el dióxido de carbono
que producen las personas cuando respiran. Los mosquitos
sienten este gas en el aire y saben que cerca hay sangre
para chupar. Los adultos producen más cantidad de dióxido
de carbono que los niños. Esta cantidad, además, cambia
según lo que comemos y el ejercicio físico que hacemos.
Los mosquitos también se sienten atraídos por el ácido láctico. Este ácido está presente en nuestro
sudor. Por eso, las personas que sudan mucho por realizar esfuerzo físico son “blancos perfectos”
para la picadura de los mosquitos.
Para alejar a los mosquitos, es muy importante mantener la higiene. Si acumulamos el sudor de uno
o más días, los mosquitos se acercarán más hacia nosotros para picarnos. Otra manera de alejar a
los mosquitos es mediante el uso de plantas naturales. Por ejemplo, si frotamos nuestra piel con
hojas de eucalipto, estos insectos se mantendrán alejados debido al olor de esta planta.
Porque los atraela sangre dulce de las personas a las que van a
picar.
Porque los atrae el dióxido de carbono que producen las
personas.
Porque se aprovechan de que algunas personas no usan
repelente.
Porque se sienten atraídos por el olor de los alimentos que
comemos.
Lee la siguiente oración del texto:
Por eso, las personas que sudan mucho por realizar esfuerzo físico son “blancos
perfectos” para la picadura de los mosquitos.

8. Que son personas que atraen más a los mosquitos.
Que son personas que tienen un color de piel llamativo.
Que son personas que tienen la sangre más dulce.
Que son personas que no sienten las picaduras.
Para mostrarnos las características de los mosquitos.
Para explicarnos las razones por las que pican los mosquitos.
Para indicarnos que la higiene nos protege de los mosquitos.
Para advertirnos que la picadura de los mosquitos es peligrosa.
Lee el siguiente párrafo:
De por qué los mosquitos se acercan a nosotros.
De por qué acumulamos sudor por uno o más días.
De cómo mantener alejados a los mosquitos.
De cómo frotar nuestra piel con hojas de eucalipto.
Para alejar a los mosquitos, es muy importantemantener la higiene. Si acumulamosel
sudor de uno o más días, losmosquitosse acercaránmáshacianosotrospara picarnos.
Otra manera de alejar a los mosquitos es mediante el uso de plantas naturales. Por
ejemplo, si frotamosnuestra piel con hojasde eucalipto, estosinsectosse mantendrán
alejados debido al olor de esta planta.

9. Morropón, 11 de marzo del 2020
Sr. Hernán Velarde
Director del colegio N.° 1492
Estimado director:
Le escribo en nombre de mis compañeros de sexto grado para pedirle su ayuda. Muchos estudiantes no
contamos con un medio de transporte para trasladarnos al colegio. Todos los días, la mayoría de
nosotros camina entre tres y cuatro kilómetros, desde nuestras casas a la escuela, para asistir a clases.
En un día, varios compañeros se demoran, solo de ida, dos horas. Por eso, le solicitamos que coordine
con la municipalidad una donación de bicicletas para los estudiantes que tenemos que recorrer un largo
camino para llegar a la escuela.
Hemos elegido usar bicicletas, porque son un medio de transporte económico. El mantenimiento que
estas requieren lo podemos realizar los propios estudiantes. Por ejemplo, el profesor de Educación Física
se ha comprometido a enseñarnos cómo podemos tener las bicicletas en buen estado para manejarlas
de forma segura. Haciéndoles una revisión cada tres meses, podemos darles un buen mantenimiento.
Asimismo, usar las bicicletas como medio de transporte nos traerá beneficios para la salud. En las clases
de Ciencia, hemos aprendido que manejar bicicletadiariamente reduce las posibilidades de contraer una
enfermedad del corazón. También es una buena manera de ayudar a nuestro cuerpo para que sea más
resistente. El ejercicio que hacemos al manejar bicicleta fortalece nuestros músculos.
Además, movilizarse en bicicleta podría beneficiar nuestro aprendizaje. Cuando hacemos ejercicio físico
al manejar bicicleta, podemos dormir bien. Esto ayuda a que nuestra memoria funcione mejor y la
podamos aplicar en la escuela.
En Bogotá, la capital de Colombia, existe un programa llamado “Al colegio en bici”. Este plan recibió la
ayuda de su municipio y ha beneficiado a 1200 niños que tenían un problema similar al nuestro. La
mayoría de los niños que participan en ese programa mencionan que ya no faltan a clases. Además, los
profesores de esos niños indican que ven mejoras en su aprendizaje. Tal como ellos lo hicieron, con su
ayuda, nosotros también podríamos organizarnos para asegurar que mis compañeros y yo lleguemos a
tiempo al colegio y con muchas ganas de aprender.
Por todo lo mencionado, le pedimos que solicite la ayuda de la municipalidad para que puedan donarnos
bicicletas. Esto nos ayudaría a solucionar nuestro problema de transporte y traería muchos beneficios a

10. los estudiantes de nuestro colegio.
Atentamente,
Ana Espinoza
Un problema de salud.
Un problema de transporte.
Un problema de aprendizaje.
Un problema de comunicación.
Porque mejora el funcionamiento del cerebro.
Porque previene las enfermedades al corazón.
Porque fortalece los músculos.
Porque permite dormir mejor.
Que el director promueva el programa “Al colegio en bici”en la
escuela.
Que el director conozca los beneficios económicos de manejar
bicicleta.
Que el director explique a la municipalidad los problemas de
salud de los estudiantes.
Que el director busque ayuda en la municipalidad para la
donación de bicicletas.
Porque el mantenimiento se hace cada tres meses.
Porque el mantenimiento puede hacerlo el estudiante.
Porque las bicicletas serán donadas por la municipalidad