historia

1. LA CUESTIÓN SOCIAL
NM2 (2° medio)
Historia y Ciencias Sociales
La sociedad finisecular: auge y crisis del liberalismo

2. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
Desde finales de siglo XIX muchos elementos se conjugaron para transformar los
problemas sociales en una cuestión social, como son:
• Un contexto económico capitalista plenamente consolidado.
• Incipiente industrialización y un proceso de urbanización descontrolado.
• Malas condiciones de vida del trabajador urbano.
• Una clase dirigente ciega e ineficiente ante los problemas y quejas del mundo
popular.
• Una clase trabajadora que no estuvo dispuesta a quedarse de brazos cruzados
esperando que el Estado llegara a ofrecer alguna solución a sus
problemas.
La Revolución Industrial: desencadenante de la “Cuestión Social”

3. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
Fue a lo largo de estos años que se pusieron en marcha una
serie de movimientos sociales que transformaron la cuestión
social en un problema que afectó no solo a los trabajadores,
sino a todo el país.
La Cuestión Social en Chile
• La primera corriente se originó al interior del mundo
conservador-católico, que a partir de
la Encíclica Rerum Novarum adhirió a la línea social cristiana
impulsada por la iglesia católica.
• En segundo lugar, existió una corriente liberal y laica
vinculada al Partido Radical y donde también se incluyeron
intelectuales independientes de clase media.
• Una tercera tendencia, fue la corriente socialista, impulsada por
sectores pertenecientes a la clase trabajadora.

4. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
Promulgación entre 1896 y 1924 de algunas leyes
sociales, relacionadas con salud pública y derechos
laborales:
• Ley de Habitaciones Obreras.
• Ley de la Silla .
• Leyes aprobadas bajo presión militar y que se
referían a temas como el contrato laboral, el seguro
obrero, los accidentes del trabajo, la organización
sindical, y la existencia de instancias mediadoras
para la resolución pacífica de los conflictos
laborales.
La Cuestión Social en Chile

5. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
Las salitreras (Humberstone y Santa Laura)
La historia de las salitreras se remonta al año 1850,
cuando adinerados ingleses atraídos por el "oro blanco"
llegaron a invertir en la región de Tarapacá, creando
verdaderas ciudades en torno al salitre.
Sistema de producción: Schanks
Se iniciaba con la extracción de caliche a tajo abierto, de los yacimientos de la
pampa.
El mineral era transportado a la molienda y triturado en chancadoras.
Luego pasaba a los llamados "cachuchos", estanques de fierro con serpentines
interiores, calentados con vapor de calderas. En ellos se producía la disolución del
caliche (lixiviación). La solución obtenida, saturada de nitrato de sodio, se
clarificaba en estanques de fierro llamados "chulladores". El caldo resultante era
bombeado a bateas de cristalización, obteniéndose el salitre sódico; y una nueva
cristalización daba lugar al salitre potásico.

6. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
Entre 1933 y 1940 Humberstone alcanzó su máximo
desarrollo, llegando a albergar una población de 1.700
habitantes (720 trabajadores con sus familias). Llegó a
producir 2.116 toneladas mensuales de salitre y 4,6
toneladas de yodo.
Santa Laura alcanzó los 440 trabajadores, que con sus familias hacían una
población de 871 habitantes. En su mejor época llegó a producir 1.610
toneladas mensuales de salitre y 14,8 de yodo.
Las salitreras (Humberstone y Santa Laura)

7. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
La cuestión social en las salitreras
• Solo las clases sociales más altas disfrutaban de los
privilegios, mientras que los obreros sufrían condiciones
laborales bastante deplorables.
• A cargadores y lancheros de varias empresas salitreras les negaron el derecho a
que se les pagara un sueldo de acuerdo con un cambio estable.
• Los obreros solicitaron un aumento del salario, ya que este no les alcanzaba
para alimentarse, lo cual también fue negado.
• Al no ser tomados en cuenta, exigieron que les facilitaran los medios para
volver al sur del país, desde donde ellos habían viajado. Una vez más, la
respuesta fue negativa.

8. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
La matanza de la Escuela de Santa María
• Ante una nueva respuesta negativa a sus demandas,
los trabajadores decidieron ir a la huelga.
• Los mineros entregaron a las compañías un pliego de peticiones, el cual fue
rechazado.
• Buenaventura: Mientras en este lugar se desarrollaba una reunión entre los
dirigentes de los trabajadores con el intendente Carlos Eastman Quiroga,
fueron detenidos a balazos unos trabajadores que trataron de enviar a sus
familias a Iquique. El intendente suspendió, a través de un decreto, las
libertades constitucionales. Además, ordenó a los huelguistas trasladarse a
las canchas del Club Hípico.
• Los obreros se concentraron en la Plaza Manuel Montt, en Iquique, utilizando
carpas armadas en forma provisoria. El resto, en el que también había muchos
peruanos y bolivianos, ocuparon los grandes espacios de la Escuela Santa
María.

9. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
La matanza de la Escuela de Santa María
• En total, se calcula que se reunieron entre 8 mil y 10 mil hombres, mujeres y
niños.
• El gobierno solicitó la movilización hacia la ciudad de las tropas de los
regimientos Esmeralda de Antofagasta, Rancagua y Atacama de Tacna, para
fortalecer los de Carampangue y Granaderos, con sede en Iquique.
• Los trabajadores no quisieron ir al Club Hípico
• El general Roberto Silva Renard y el coronel Sinforoso Ledesma insistieron al
comité de los obreros y los amenazaron con disparar si no desocupaban el
recinto.
• Las tropas abrieron fuego contra los miembros del comité. Luego, el resto de
los uniformados ingresó a la escuela con ametralladoras, matando a los
hombres, mujeres y niños que se hallaban adentro. Sobre la cantidad de muertos
no se estableció una cifra definitiva, aunque se cree que fueron entre 500 y
2.000. El resto de los sobrevivientes fue llevado a la Pampa y se les impuso un
régimen de terror.

10. La cuestión social NM2 (2° medio) Historia y Ciencias Sociales
La cuestión social hoy
Se han desencadenado una serie de situaciones que
podríamos definir como partes de la “nueva cuestión
social”:
• El repliegue del Estado y de la protección.
• La acrecentación de la individualización.
• La persistencia de la desigualdad.
• Los problemas de convivencia que se dan al interior del mundo urbano.