1. Instituto Nacional de
Formación Profesional
“Las redes sociales”
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Mª Teresa Palomanes Rodríguez
Lic. Geografía e Historia
Documentalista
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2. Características
Son sitios web que permiten a sus usuarios crearse un perfil dentro de
una plataforma en línea, y poder relacionarse e intercambiar
contenidos entre ellos.
También llamados medios sociales y comunidades, proporcionan
sociabilidad, apoyo e información.
Están formadas por grupos de personas con intereses similares.
Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común.
Se utilizan los servicios de software social, con integración de
aplicaciones que permiten comunicaciones colectivas e individuales.
Se realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes.
3. Tipos
Redes sociales Horizontales:
Dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida.
Permiten la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido.
Ejemplos:
Facebook
Orkut
Twitter
4. Tipos
Redes sociales Verticales:
Están concebidas sobre la base de un eje temático.
Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un
colectivo concreto.
En función de su especialización, pueden clasificarse a su vez en:
Redes sociales Verticales Profesionales: Viadeo, Xing y LinkedIn.
Redes sociales Verticales De Ocio: Wipley, Minube, Dogster,
Last.FM y Moterus.
Redes sociales Verticales Mixtas: Yuglo, Unience, PideCita, 11870
6. Tipos
Redes sociales de Contenidos:
Uniendo perfiles a través de contenido publicado.
Los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su
ordenador.
Ejemplos:
Scribd
Flickr
Dipity
Bebo
7. Facebook
Red social gratuita cuyos usuarios pueden unirse en grupos organizados
por ciudad, lugar de trabajo, escuela o región para conectarse e interactuar
con otros. Cualquier usuario puede crear grupos sobre cualquier tema, e
invitar a otros a adherirse. Pueden subirse fotos y vídeos. La plataforma
está abierta a terceros para que instalen en ella todo tipo de aplicaciones
(calendarios, santorales, agendas, mapas de viajes, etc., e infinidad de
juegos y entretenimientos).
La gente puede agregar familiares, amigos y colegas, enviar mensajes,
actualizar su perfil personal o laboral, e informar a todos sobre uno mismo.
El nombre del sitio (”libro de caras”) se refiere al papel con las fotos de los
miembros de una comunidad que algunos colegios y escuelas de Estados
Unidos dan a los estudiantes, profesores y empleados para ayudar a
conocer a los demás en el campus. El servicio fue fundado,
en febrero del 2004, por Mark Zuckerberg y otros estudiantes
de informática en la Harvard University.
9. Ejemplo: Facultad de CC Económicas
Gestionada por la biblioteca.
Creada en septiembre 2009.
Más de 1500 seguidores en un
año.
Aplicaciones importantes.
Actualización diaria.
Interacción con otras páginas
próximas.
Diferentes pestañas.
10. Twitter
El microblogging es un servicio
que permite a sus usuarios enviar
mensajes de sólo texto, con una
longitud máxima de 140
caracteres, vía SMS, mensajería
instantánea, sitios web u otras
aplicaciones.
Una caja de texto con espacio
para escribir y una pregunta:
¿Qué estás haciendo?
11. Aplicaciones
Publicar pequeñas informaciones prácticas en la web institucional y al
mismo tiempo enviarlas a los usuarios las reciban por SMS.
Retransmitir un evento, una conferencia, etc en tiempo real y en mensajes
breves.
Relación inmediata con los usuarios.
Comunicarnos con otros centros para compartir experiencias.
Avisos internos inmediatos.
Integrar otras aplicaciones 2.0.
12.
Los centros de enseñanza como transmisores y proveedores de
conocimiento, se encuentran en una situación estratégica para ser espacios
clave en el aprendizaje y desarrollo de herramientas 2.0
Las wikis y los blogs son otra forma de participar y y potenciar las
posibilidades tecnológicas dirigidas al aprendizaje del trabajo engrupo y
para toda la vida.
Las redes sociales facilitan las posibilidades de compartir la inteligencia
colectiva.
13. Webliografía
•
ANDERSON, Paul. What is Web 2.0?: Ideas, technologies and implications
for education. JISC Technology and Standards Watch [en línea]. Feb. 2007.
[Consulta 24 de septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf
•
BIBLIOTECA UNED. Guía 5’ sobre la Web 2.0 [en línea]. [Consulta 24 de
septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://www.uned.es/biblioteca/guia_rapida/web2punto0.htm
•
MARGAIX ARNAL, Dídac. Conceptos de web 2.0 y biblioteca 2.0: origen,
definiciones y retos para las bibliotecas actuales. El profesional de la
información [en línea]. Marzo-abril de 2007, v. 16, nº 2, p. 95-106. [Consulta
24 de septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/9521/1/kx5j65q110j51203.pdf
14. Webliografía
O’REILLY, Tim. ¿Qué es Web 2.0? Patrones del diseño y modelos del
negocio para la siguiente generación del software [en línea]. 23 de febrero
de 2006. [Consulta 24 de septiembre de 2013].Disponible en web:
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI/seccion=1188&idiom
VÁLLEZ, Mari; MARCOS Mari-Carmen. Las bibliotecas en un entorno Web
2.0. Hipertext.net [en línea]. 2009, nº 7. [Consulta 24 de septiembre de
2013]. Disponible en web: http://www.upf.edu/hipertextnet/numero7/bibliotecas-2.0.html
Redes Sociales Virtuales: Profesionales del 2.0. [Consulta 24 de
septiembre de 2013]. Disponible en web:
https://sites.google.com/site/redessocialesvirtuales/home/introduccin-a-laweb-20
Redes sociales [Consulta 24 de septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://bibliotecaeconomicas.wikispaces.com/Redes+sociales