El documento habla sobre el desarrollo de las habilidades espaciales y de forma en los niños. Explica que los niños aprenden sobre el espacio a través de experiencias físicas que les permiten comprender conceptos topológicos como proximidad, separación, ordenamiento y encerramiento. A medida que crecen, los niños pueden distinguir entre espacios grandes, medianos y pequeños, así como diferenciar formas a través de la manipulación de objetos. Para que los niños desarrollen plenamente estos conceptos, se

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en educación preescolar
Curso: Forma espacio y medida.
Yazmin Amaro Pérez #2 2° semestre “A”
Reporte de lectura: Espacio y forma. Autor: Susan Sperry Smith
La lectura nos habla sobre el proceso de desarrollo de las relaciones espaciales en los
niños, nos dice que el concepto de espacio es una herramienta esencial para el
pensamiento matemático. En el cual se involucra la imaginación visual y las
habilidades espaciales pueden ir mejorando con la práctica.
La compresión inicial ocurre con los niños tienen un conocimiento físico del espacio.
Nos dice que el principal estudio que los niños tienen sobre la geografía es en la
topología que es el estudio de la relación entre objetos, lugares. Y los niños necesitan
las experiencias topológicas para así poder desarrollar en ellos las habilidades
espaciales. Nos hace mención de tres tipos diferentes de espacios que son el espacio
grande, mediano, y pequeño.
También nos habla de cuatro conceptos topológicos que conforma las bases en el
preescolar para tener experiencias en lo que es geometría.
 Proximidad: en esta nos habla sobre preguntas que tienen que ver con
preguntas sobre lo que es la distancia, posición y dirección, que se refieren a la
ubicación.
 Separación: es cuando los niños ya tienen bien definido que es lo que compone
algún objeto o lugar como por ejemplo un rompecabezas.
 Ordenamiento: es una secuencia. Cuando el niño ya sabe ordenar de acuerdo lo
que se les pide y con esto les ayuda a desarrollar el sentido de la sucesión
 Encerramiento: se cuando se encuentran dentro de algo (hay objetos a nuestro
alrededor) en esto se pueden distinguir tres dimensiones: perímetro, superficie
y lo que se encuentra dentro de la figura.
Espacio: Nos dice que los niños desarrollan los diferentes conceptos de espacio
conforme van creciendo y esto se puede adquirir en espacios abiertos o por medio del
juego, experiencias que pueden aparecer en su vida cotidiana o cuando a su lenguaje
van introduciendo estos conceptos y así van ampliando su conocimiento todos estos
aprendizajes los pueden aprender en la escuela o en el hogar.
Forma: Los niños también aprenden a diferenciar formas por medio de la
manipulación y las experiencias que tienen, nos dice que primero se enseñan las
figuras espaciales porque eso se lo pueden encontrar en su entorno, y las actividades
que se les pongan deben de ser de concordancia y clasificación.
Para poder saber que los niños tienen los conocimientos sobre dichos tema se puede
saber si ellos siguen instrucciones sobre posición, saber los elementos faltantes. Estos
conceptos ya los tienen que tener muy en claro a la edad de seis años. Y así mismo
saber sobre las diferentes formas en cuanto a características como sus propiedades. Y
pueden distinguir las figuras (tridimensionales o planas) saber sus similitudes o
diferencias. Si ellos pueden separar, clasificar, y pueden encontrar las formas.
Los adultos a diferencia de los niños ellos tienen ya desarrollado la perspectiva.