Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta una evaluación diagnóstica de ciencias naturales sobre los estados de la materia y sus cambios. 2) La evaluación contiene preguntas sobre los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), cambios de estado como la fusión y evaporación, y ejemplos como nubes y hielo. 3) Los resultados muestran que los estudiantes dominan los estados de la materia pero tienen más dificultades con los cambios de estado como la fusión y evaporación.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre temas de química, física y medio ambiente para estudiantes de 6to grado. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar enunciados y realizar dibujos. El examen evalúa conceptos como las propiedades del agua, elementos químicos, sistema internacional de unidades, capas atmosféricas y fotosíntesis.
Este examen de nutrición cubre conceptos clave como la nutrición celular, los macronutrientes (lípidos, proteínas, carbohidratos), los seres heterótrofos, las cadenas alimentarias, y trastornos alimenticios como la anorexia. Incluye preguntas sobre la nutrición autótrofa, las relaciones tróficas entre águilas, serpientes y ratones, y el papel de los vegetales como productores primarios en las cadenas alimentarias.
Este documento trata sobre la reproducción en los seres vivos. Explica que existen dos tipos de reproducción, sexual y asexual. La reproducción sexual involucra la unión de gametos masculinos y femeninos, los cuales se forman a través de la meiosis. También describe los órganos reproductores masculinos y femeninos como los testículos, ovarios, útero y sus funciones. Finalmente, explica la regulación hormonal del ciclo reproductivo femenino por parte del hipotálamo, hipófisis y ovarios.
La química es una ciencia que estudia la composición y comportamiento de la materia. Se basa en la observación y sigue el método científico. El conocimiento químico tiene validez universal debido a que se comunica a través de las generaciones mediante experimentación y formulación de hipótesis. Los cambios de estado de la materia, como la evaporación y condensación, ocurren cuando se modifican la temperatura y presión.
Este documento presenta una prueba diagnóstica de grado octavo que cubre conceptos clave de biología como nutrición, fotosíntesis, cadenas alimenticias, ecosistemas y ciclos biogeoquímicos. La prueba contiene 18 preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como ejercicios adicionales para identificar cadenas alimenticias y completar información en una tabla periódica.
1) El documento presenta 20 preguntas de química sobre temas como hibridación de orbitales, propiedades del carbono, estructura de hidrocarburos, pH y pOH.
2) Las preguntas requieren identificar el número de átomos con diferentes tipos de hibridación, indicar el número de carbonos primarios, secundarios y otros en diferentes compuestos, y determinar pH a partir de la concentración de iones hidrógeno.
3) El documento parece ser parte de un examen de química para estudiantes de 4to a
El documento trata sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede ser sólida, líquida o gaseosa y que tiene propiedades físicas como la masa, el volumen y la densidad, y propiedades químicas como la capacidad de descomposición. También describe la estructura atómica, incluyendo el núcleo y los electrones, así como los enlaces iónicos y covalentes que unen los átomos en moléculas. Finalmente, presenta la tabla periódica de los elementos químic
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta una evaluación diagnóstica de ciencias naturales sobre los estados de la materia y sus cambios. 2) La evaluación contiene preguntas sobre los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), cambios de estado como la fusión y evaporación, y ejemplos como nubes y hielo. 3) Los resultados muestran que los estudiantes dominan los estados de la materia pero tienen más dificultades con los cambios de estado como la fusión y evaporación.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre temas de química, física y medio ambiente para estudiantes de 6to grado. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar enunciados y realizar dibujos. El examen evalúa conceptos como las propiedades del agua, elementos químicos, sistema internacional de unidades, capas atmosféricas y fotosíntesis.
Este examen de nutrición cubre conceptos clave como la nutrición celular, los macronutrientes (lípidos, proteínas, carbohidratos), los seres heterótrofos, las cadenas alimentarias, y trastornos alimenticios como la anorexia. Incluye preguntas sobre la nutrición autótrofa, las relaciones tróficas entre águilas, serpientes y ratones, y el papel de los vegetales como productores primarios en las cadenas alimentarias.
Este documento trata sobre la reproducción en los seres vivos. Explica que existen dos tipos de reproducción, sexual y asexual. La reproducción sexual involucra la unión de gametos masculinos y femeninos, los cuales se forman a través de la meiosis. También describe los órganos reproductores masculinos y femeninos como los testículos, ovarios, útero y sus funciones. Finalmente, explica la regulación hormonal del ciclo reproductivo femenino por parte del hipotálamo, hipófisis y ovarios.
La química es una ciencia que estudia la composición y comportamiento de la materia. Se basa en la observación y sigue el método científico. El conocimiento químico tiene validez universal debido a que se comunica a través de las generaciones mediante experimentación y formulación de hipótesis. Los cambios de estado de la materia, como la evaporación y condensación, ocurren cuando se modifican la temperatura y presión.
Este documento presenta una prueba diagnóstica de grado octavo que cubre conceptos clave de biología como nutrición, fotosíntesis, cadenas alimenticias, ecosistemas y ciclos biogeoquímicos. La prueba contiene 18 preguntas de selección múltiple sobre estos temas, así como ejercicios adicionales para identificar cadenas alimenticias y completar información en una tabla periódica.
1) El documento presenta 20 preguntas de química sobre temas como hibridación de orbitales, propiedades del carbono, estructura de hidrocarburos, pH y pOH.
2) Las preguntas requieren identificar el número de átomos con diferentes tipos de hibridación, indicar el número de carbonos primarios, secundarios y otros en diferentes compuestos, y determinar pH a partir de la concentración de iones hidrógeno.
3) El documento parece ser parte de un examen de química para estudiantes de 4to a
El documento trata sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede ser sólida, líquida o gaseosa y que tiene propiedades físicas como la masa, el volumen y la densidad, y propiedades químicas como la capacidad de descomposición. También describe la estructura atómica, incluyendo el núcleo y los electrones, así como los enlaces iónicos y covalentes que unen los átomos en moléculas. Finalmente, presenta la tabla periódica de los elementos químic
Este documento es una prueba sobre nutrición y salud para estudiantes. Contiene preguntas sobre los principales nutrientes (proteínas, hidratos de carbono, lípidos, vitaminas, minerales), sus funciones y fuentes alimenticias. También incluye preguntas sobre la clasificación de los alimentos, enfermedades relacionadas con la alimentación y los componentes tóxicos del tabaco. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre cómo los alimentos influyen en la salud.
Este documento presenta un examen de pre-química para grado 7o con 20 preguntas de selección múltiple sobre la tabla periódica y sus elementos. El examen incluye preguntas de verdadero/falso y ejercicios para completar con símbolos químicos.
El documento presenta un examen final de biología para estudiantes de 5° grado. Consiste en 17 preguntas sobre conceptos biológicos como las características de las células procariotas y eucariotas, los reinos biológicos, la estructura y función de los orgánulos celulares como la mitocondria y el núcleo, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta en una tabla de respuestas al final.
Este documento es una guía de aplicación sobre el sistema endocrino para estudiantes de primer grado de secundaria. Incluye preguntas sobre las hormonas, las glándulas endocrinas y sus funciones. Las hormonas son mensajeros químicos secretados por glándulas especiales que viajan por la sangre. La adrenalina es secretada cuando estamos nerviosos y la glándula hipófisis se localiza debajo del cerebro. Las fitohormonas regulan procesos como el crecimiento y desarrollo en las plantas.
Este documento presenta 10 preguntas de selección múltiple sobre el sistema respiratorio humano y de otros animales. Cubre temas como los órganos respiratorios de peces, aves y mamíferos, los procesos de inspiración y espiración, y la respiración celular que ocurre en las mitocondrias.
Este documento presenta un examen sobre el sistema óseo humano. Contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre las funciones de los huesos, los tipos de tejido óseo, la remodelación ósea y las propiedades mecánicas de los huesos. También pide nombrar 20 huesos del cuerpo humano.
El documento habla sobre la reproducción en los seres vivos. Explica que existen dos tipos de reproducción, sexual y asexual. La reproducción sexual involucra gametos y ocurre a través de la unión del óvulo y el espermatozoide, mientras que la asexual no requiere gametos. También describe los órganos reproductores masculinos y femeninos y sus funciones.
Este documento contiene una evaluación de materia para el grado 6to compuesta por 10 preguntas. La evaluación cubre temas como los estados de la materia, propiedades físicas y químicas, mezclas homogéneas y heterogéneas, cambios de estado, y métodos de separación de mezclas. La última pregunta pide imaginar acciones concretas para resolver un problema de contaminación de agua por plomo que afecta la salud de las personas.
Este documento presenta una prueba de biología sobre el flujo de materia y energía en los ecosistemas. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso y preguntas abiertas sobre los componentes de un ecosistema, las cadenas tróficas, y los flujos de energía y materia. El examen evalúa los aprendizajes de los estudiantes sobre los roles de los organismos en el ecosistema y la trama trófica.
El documento trata sobre conceptos básicos de ecología. Explica las adaptaciones de las aves acuáticas, las plantas del norte de Chile y los peces de agua salada. También define ecosistema, cadena alimentaria y tipos de interacciones como mutualismo, competencia y depredación. Resalta que los ecosistemas chilenos son diversos gracias a su variedad de climas y relieves.
Este documento describe un taller sobre las leyes de Gregorio Mendel. Explica que Mendel, un monje austríaco, estableció las leyes de la herencia a través de experimentos de cruces controladas con guisantes. El taller incluye actividades como ampliar el conocimiento sobre la biografía y contribuciones de Mendel, elaborar una ficha taxonómica sobre el guisante, y explicar y aplicar las tres leyes de Mendel a través de ejemplos de cruces de guisantes.
Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia y los estados de la materia. Explica que la materia puede presentarse en cuatro estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma. Define conceptos como densidad, temperatura y cambios de estado. Incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un examen sobre energía y sus transformaciones para estudiantes de sexto básico. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de energía como cinética, potencial gravitatoria y elástica, así como sobre transformaciones y transferencias de energía. También incluye preguntas sobre fuentes de energía renovables y no renovables, y sobre la ley de conservación de la energía.
TEST DE APROVECHAMIENTO APLICADO EN EL TERCER PERIODO A LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEPTIMO DE LA IECA. AQUI LOS ETUDIANTES PUEDEN CORROBORAR SUS RESPUESTAS
Este documento presenta una prueba de 10 preguntas sobre tejidos para el grado 7 de ciencias naturales. Las preguntas cubren definiciones de tejidos como tejido conectivo, tejido vegetal de crecimiento, tejido óseo y funciones de tejidos como almacenamiento, sostén y fotosíntesis. El documento incluye el nombre de la asignatura, jornada, profesor y docente en formación para contextualizar la prueba.
Este documento presenta una evaluación sobre cambios físicos y químicos de la materia. Contiene 7 procedimientos que incluyen preguntas conceptuales y experimentos prácticos sobre estados de la materia, cambios de estado, causas y efectos de cambios físicos y químicos. El estudiante debe identificar y describir los cambios observados en los experimentos así como resumir los conceptos clave en su bitácora de aprendizaje.
Prueba saber contaminación del aire gra7 per 3Ivan Paramo
El documento habla sobre la contaminación del aire. Explica que la actividad humana ha causado un aumento en la contaminación del aire a través de la industrialización, el crecimiento de las ciudades y el uso de combustibles fósiles. Esto ha traído consecuencias negativas como el efecto invernadero, la lluvia ácida y daños a la salud humana. También describe los principales contaminantes del aire como el dióxido de carbono, monóxido de carbono, ozono y partículas, y cómo afectan al
Prueba de ciencias naturales grado 9 calendario a (1)INDEIPCO LTDA
La falsa coral se beneficia del mimetismo con la coral verdadera al simular ser venenosa y así confundir a sus depredadores, evitando ser depredada. La amebiasis se previene construyendo un sistema de alcantarillado y los empleados de restaurantes deben lavarse las manos después de ir al baño. Las mariposas demuestran ser selectivas al elegir el tipo de hoja para depositar sus huevos.
Este documento presenta una evaluación final sobre el tema de la célula. Contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento sobre las estructuras y funciones de los organelos celulares como la membrana, mitocondrias, núcleo y ribosomas. También incluye gráficas y tablas para relacionar conceptos clave sobre la célula.
El documento describe los diferentes factores ecológicos que componen los ecosistemas. Explica que los ecosistemas están compuestos de factores abióticos como la temperatura, la radiación solar, la precipitación y la humedad, así como factores bióticos como las plantas, animales y otros seres vivos. Además, define conceptos clave como comunidad, población y los diferentes elementos que componen el clima como la precipitación, la humedad atmosférica y la presión atmosférica.
Este documento trata sobre la nutrición en pediatría. Explica que los pediatras y nutricionistas desempeñan un papel clave en promover la lactancia materna, vigilar la alimentación artificial y establecer técnicas nutricionales adecuadas. Describe los procesos de crecimiento y desarrollo en los niños, incluido el aumento de tamaño, la formación de tejidos y el desarrollo motor y cognitivo. Finalmente, establece las recomendaciones nutricionales para niños de diferentes edades
Somatometría Pediátrica para el diagnóstico del estado nutricional del paciente infante.
Uso de tablas y percentiles con actividades de casos diagnósticos prácticos y sencillos
Este documento es una prueba sobre nutrición y salud para estudiantes. Contiene preguntas sobre los principales nutrientes (proteínas, hidratos de carbono, lípidos, vitaminas, minerales), sus funciones y fuentes alimenticias. También incluye preguntas sobre la clasificación de los alimentos, enfermedades relacionadas con la alimentación y los componentes tóxicos del tabaco. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre cómo los alimentos influyen en la salud.
Este documento presenta un examen de pre-química para grado 7o con 20 preguntas de selección múltiple sobre la tabla periódica y sus elementos. El examen incluye preguntas de verdadero/falso y ejercicios para completar con símbolos químicos.
El documento presenta un examen final de biología para estudiantes de 5° grado. Consiste en 17 preguntas sobre conceptos biológicos como las características de las células procariotas y eucariotas, los reinos biológicos, la estructura y función de los orgánulos celulares como la mitocondria y el núcleo, y los procesos de fotosíntesis y respiración celular. El estudiante debe seleccionar la respuesta correcta para cada pregunta en una tabla de respuestas al final.
Este documento es una guía de aplicación sobre el sistema endocrino para estudiantes de primer grado de secundaria. Incluye preguntas sobre las hormonas, las glándulas endocrinas y sus funciones. Las hormonas son mensajeros químicos secretados por glándulas especiales que viajan por la sangre. La adrenalina es secretada cuando estamos nerviosos y la glándula hipófisis se localiza debajo del cerebro. Las fitohormonas regulan procesos como el crecimiento y desarrollo en las plantas.
Este documento presenta 10 preguntas de selección múltiple sobre el sistema respiratorio humano y de otros animales. Cubre temas como los órganos respiratorios de peces, aves y mamíferos, los procesos de inspiración y espiración, y la respiración celular que ocurre en las mitocondrias.
Este documento presenta un examen sobre el sistema óseo humano. Contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre las funciones de los huesos, los tipos de tejido óseo, la remodelación ósea y las propiedades mecánicas de los huesos. También pide nombrar 20 huesos del cuerpo humano.
El documento habla sobre la reproducción en los seres vivos. Explica que existen dos tipos de reproducción, sexual y asexual. La reproducción sexual involucra gametos y ocurre a través de la unión del óvulo y el espermatozoide, mientras que la asexual no requiere gametos. También describe los órganos reproductores masculinos y femeninos y sus funciones.
Este documento contiene una evaluación de materia para el grado 6to compuesta por 10 preguntas. La evaluación cubre temas como los estados de la materia, propiedades físicas y químicas, mezclas homogéneas y heterogéneas, cambios de estado, y métodos de separación de mezclas. La última pregunta pide imaginar acciones concretas para resolver un problema de contaminación de agua por plomo que afecta la salud de las personas.
Este documento presenta una prueba de biología sobre el flujo de materia y energía en los ecosistemas. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso y preguntas abiertas sobre los componentes de un ecosistema, las cadenas tróficas, y los flujos de energía y materia. El examen evalúa los aprendizajes de los estudiantes sobre los roles de los organismos en el ecosistema y la trama trófica.
El documento trata sobre conceptos básicos de ecología. Explica las adaptaciones de las aves acuáticas, las plantas del norte de Chile y los peces de agua salada. También define ecosistema, cadena alimentaria y tipos de interacciones como mutualismo, competencia y depredación. Resalta que los ecosistemas chilenos son diversos gracias a su variedad de climas y relieves.
Este documento describe un taller sobre las leyes de Gregorio Mendel. Explica que Mendel, un monje austríaco, estableció las leyes de la herencia a través de experimentos de cruces controladas con guisantes. El taller incluye actividades como ampliar el conocimiento sobre la biografía y contribuciones de Mendel, elaborar una ficha taxonómica sobre el guisante, y explicar y aplicar las tres leyes de Mendel a través de ejemplos de cruces de guisantes.
Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia y los estados de la materia. Explica que la materia puede presentarse en cuatro estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma. Define conceptos como densidad, temperatura y cambios de estado. Incluye ejemplos y actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un examen sobre energía y sus transformaciones para estudiantes de sexto básico. El examen contiene preguntas sobre diferentes tipos de energía como cinética, potencial gravitatoria y elástica, así como sobre transformaciones y transferencias de energía. También incluye preguntas sobre fuentes de energía renovables y no renovables, y sobre la ley de conservación de la energía.
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Este documento presenta una prueba de 10 preguntas sobre tejidos para el grado 7 de ciencias naturales. Las preguntas cubren definiciones de tejidos como tejido conectivo, tejido vegetal de crecimiento, tejido óseo y funciones de tejidos como almacenamiento, sostén y fotosíntesis. El documento incluye el nombre de la asignatura, jornada, profesor y docente en formación para contextualizar la prueba.
Este documento presenta una evaluación sobre cambios físicos y químicos de la materia. Contiene 7 procedimientos que incluyen preguntas conceptuales y experimentos prácticos sobre estados de la materia, cambios de estado, causas y efectos de cambios físicos y químicos. El estudiante debe identificar y describir los cambios observados en los experimentos así como resumir los conceptos clave en su bitácora de aprendizaje.
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El documento habla sobre la contaminación del aire. Explica que la actividad humana ha causado un aumento en la contaminación del aire a través de la industrialización, el crecimiento de las ciudades y el uso de combustibles fósiles. Esto ha traído consecuencias negativas como el efecto invernadero, la lluvia ácida y daños a la salud humana. También describe los principales contaminantes del aire como el dióxido de carbono, monóxido de carbono, ozono y partículas, y cómo afectan al
Prueba de ciencias naturales grado 9 calendario a (1)INDEIPCO LTDA
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Somatometría Pediátrica para el diagnóstico del estado nutricional del paciente infante.
Uso de tablas y percentiles con actividades de casos diagnósticos prácticos y sencillos
Este documento describe el Índice de Masa Corporal (IMC), un cálculo basado en el peso y la estatura que se usa para determinar si una persona tiene bajo peso, peso ideal, sobrepeso u obesidad. Sin embargo, el IMC tiene limitaciones porque no distingue entre masa muscular y grasa. Por lo tanto, no debe usarse de forma aislada para diagnosticar, especialmente en deportistas profesionales con alto IMC debido a su masa muscular. El documento también analiza tres casos diferentes y sus estados de peso basados en edad, actividad fís
Este documento trata sobre hábitos y estilos de vida saludables. Explica la importancia de mantener un peso corporal saludable a través del balance entre la energía consumida en alimentos y la energía utilizada en actividades físicas. También describe herramientas como el Índice de Masa Corporal para medir el peso corporal en adultos y tablas de crecimiento para evaluar el peso y estatura en niños.
Este documento describe los hábitos y estilos de vida saludables relacionados con el peso corporal, la actividad física y la higiene personal. Explica que mantener un peso saludable requiere un balance entre las calorías consumidas a través de los alimentos y las calorías quemadas a través de las funciones corporales y la actividad física. Además, enfatiza la importancia de realizar actividad física regularmente y mantener una buena higiene para tener una buena salud general.
La nutrición infantil debe ser completa, equilibrada, suficiente y adecuada para apoyar el crecimiento y desarrollo. La evaluación del estado nutricional incluye historia clínica, exploración física, antropometría y exámenes bioquímicos para identificar alteraciones. Los requerimientos de macronutrientes y micronutrientes varían según la edad, siendo la lactancia materna el alimento ideal para los lactantes.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre nutrición para estudiantes de 8o año. Incluye información sobre el contenido calórico de diferentes alimentos, los requerimientos nutricionales y de energía según la edad y actividad física, el índice de masa corporal, una alimentación sana y equilibrada, las funciones de los nutrientes y un ejemplo de menú diario equilibrado.
Este documento contiene información sobre recreación, deporte, educación física, cultura, grasa, masa corporal y las calorías diarias recomendadas según el sexo, edad y peso de una persona. También incluye consideraciones sobre una dieta balanceada, actividad física y el cálculo del índice de masa muscular a través de una página web.
Este documento describe tres lecciones sobre hábitos y estilos de vida saludables. La Lección 9 se enfoca en alcanzar y mantener un tamaño y peso corporal saludables a través del balance energético. Explica cómo medir el peso corporal y mantenerlo en un nivel saludable mediante el equilibrio entre calorías ingeridas y utilizadas. También describe cómo evaluar el crecimiento y peso de niños.
El documento explica cómo calcular el metabolismo basal, gasto energético diario e índice de masa corporal de una persona. Luego aplica estos cálculos a Susana, una estudiante de 15 años que practica danza dos horas por semana. Calcula que su metabolismo basal es de 1234 kilocalorías, su gasto energético diario es de 2023 kilocalorías y su índice de masa corporal es de 17.3, lo que indica que está enflaquecida.
El resumen analiza el estado nutricional de un niño de 4 meses con una talla de 60 cm y un peso de 5.5 kg. Se concluye que el niño tiene desnutrición moderada según tablas de talla, peso e índice de masa corporal. La madre es orientada para mejorar la alimentación del niño con leche materna u otra fórmula adecuada para su edad.
El documento habla sobre el aumento de peso durante el embarazo. Explica que una mujer embarazada necesita consumir más calorías para apoyar el desarrollo del feto, pero no es necesario un aumento importante en la cantidad de alimentos si se mantiene una dieta equilibrada. El aumento de peso será progresivo, con 3-4 kg en el primer trimestre y más rápido en los últimos meses cuando el feto crece más rápido. Al final del embarazo, el aumento de peso total incluye el peso del bebé, la placenta
Este documento presenta información sobre el índice de masa corporal (IMC) y su importancia para evaluar el estado de salud. Explica que el IMC se calcula dividiendo el peso en kilogramos entre el cuadrado de la altura en metros. Luego, analiza los IMC de tres individuos y concluye que el primero se encuentra en infrapeso a pesar de ser activo, el segundo tiene un peso normal a pesar de ser sedentario, y el tercero está en sobrepeso a pesar de ser activo. Finalmente, enfatiza que mantener
triptico de sistuaciones problemáticas lizbeth15dcm
El documento describe un proyecto sobre el índice de masa corporal (IMC) que incluye calcular el IMC de los estudiantes, investigar su rango cualitativo, y promover hábitos alimenticios saludables. El proyecto utiliza una balanza, cinta métrica, cuadro de apuntes y alimentos para medir el peso y la talla de los estudiantes, realizar encuestas, y despertar interés en comidas sanas.
El documento explica el índice de masa corporal (IMC), que es una medida que relaciona el peso y la altura para determinar si una persona tiene un peso saludable. Se calcula dividiendo el peso en kilogramos entre el cuadrado de la altura en metros. El documento proporciona ejemplos del cálculo del IMC para tres mujeres y determina que todas tienen un peso normal.
El IMC es una medida importante de la salud y nutrición de una persona, determinada por su peso y estatura. El IMC puede indicar si una persona tiene buena nutrición, está desnutrida, tiene sobrepeso u obesidad, y si practica ejercicio regularmente o lleva un estilo de vida sedentario. El documento presenta los IMC de tres personas y muestra que una tiene peso normal, otra sobrepeso y la otra obesidad tipo I. En conclusión, la salud general depende de factores como una dieta balanceada, actividad física y consum
Trabajo DEPORTE CULTURA Y RECREACION NAGIBE MORALESIUTAI
El documento discute varios temas relacionados con la salud y el bienestar físico, incluyendo la recreación, el deporte, la cultura, la educación física, la grasa corporal, la masa corporal y cómo calcular el índice de masa corporal. Explica que la recreación y el deporte son importantes para la salud física y emocional, y que factores culturales también contribuyen al bienestar. Además, detalla cómo realizar cálculos relacionados con la nutrición, como las calorías diarias recom
La nutrición infantil trata sobre la nutrición y los nutrientes necesarios para el crecimiento y desarrollo de los niños. La vigilancia del estado nutricional de los niños permite conocer si su crecimiento es normal mediante indicadores como el peso, la talla y el índice de masa corporal. Las etapas preescolar, escolar y adolescencia son importantes para establecer hábitos alimenticios saludables de por vida.
La nutrición es un tema que se aborda y trabaja con frecuencia en las consultas de enfermería de atención primaria. ¿Quién no se enfrenta diariamente a frases como “Cuido mi alimentación pero no obtengo resultados”, “Paso hambre y no consigo adelgazar”, “Me esfuerzo en el gimnasio, aunque no consigo perder nada de peso”, etc. ?
No existe una fórmula mágica ni somos nutricionistas, pero es fundamental promover unos hábitos de vida saludables y conocer fundamentos básicos de nutrición, como son algunos de los que se muestran a continuación en la sesión.
Este documento describe la nutrición en recién nacidos y lactantes. Explica que el primer año es una etapa de rápido crecimiento que requiere altos requerimientos nutricionales. Describe las bases fisiológicas de la alimentación y transición desde la leche materna hasta una dieta mixta. Resalta los requerimientos de energía, proteínas, carbohidratos, lípidos y vitaminas para satisfacer las necesidades de crecimiento durante el primer año de vida.
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La era precámbrica comenzó hace 4 millones de años y se cuenta hasta hace 570 millones de años. Durante este período se creó el complejo basal propio de la Guayana venezolana, al sur del país; también en Los Andes; en la cordillera norte de Perijá, estado de Zulia; y en el Baúl, estado de Cojedes.
Es en el Paleozoico cuando comienza a aparecer la vida más antigua. En Venezuela, el Paleozoico puede considerarse concentrado en tres regiones positivas distintas:
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1. COLEGIO SANTA 8ºBÁSICO COLEGIO SANTA 8ºBÁSICO
BÁRBARA DE LA REINA PROFESORA: PAOLA DÍAZ BÁRBARA DE LA REINA PROFESORA: PAOLA DÍAZ
CIENCIAS NATURALES
GUÍA: METABOLISMO
NOMBRE:_______________________________________________
FECHA:____/____/_____
I. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Camila tiene 11añosyunamasa corporalde75 kg,mide 1,50
m y sunivel de actividad física es sedentaria ¿Cuál es su TMB, TMT,
IMC y estado nutricional?
2. José tiene 45 años y una masa corporal de 80 kg, mide 1,65
m y es albañil ¿Cuál es su TMB, TMT, IMC y estado nutricional?
3. Una niña de 2 años mide 0,8 m, tiene una masa corporal de
15 Kgy su nivel de actividad física es ligero. Calcular su TMB,TMT e
IMC. Indicar su estado nutricional.
4. Calcule su propio TMB, TMT e IMC. Masa______
Talla_______
Nivel de actividad___________________
II. PREGUNTAS
1. Si compara la Tasa Metabólica Basal con la TMT en todos los
ejercicios qué diferencia observa? ¿A qué se debe esta
diferencia?
2. ¿Qué es el metabolismo?
3. ¿A qué se refiere el término catabolismo?
4. ¿A qué se refiere el término anabolismo?
5. La energía que absorbemos o liberamos se mide en
___________ o en____________________.
CIENCIAS NATURALES
GUÍA: METABOLISMO
NOMBRE:_____________________________________________
FECHA:____/____/_____
I. EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Camila tiene 11 años y una masa corporalde 75 kg, mide 1,50 m
y sunivel deactividad física es sedentaria ¿Cuál essuTMB, TMT,
IMC y estado nutricional?
2. José tiene 45 años y una masa corporalde 80 kg, mide 1,65m y
es albañil ¿Cuál es su TMB, TMT, IMC y estado nutricional?
3. Una niña de 2 años mide 0,8 m, tiene una masa corporal de 15
Kg y su nivel de actividad física es ligero. Calcular suTMB, TMT
e IMC. Indicar su estado nutricional.
4. Calcule su propio TMB, TMT e IMC. Masa______ Talla_______
Nivel de actividad___________________
II. PREGUNTAS
1. Si compara la Tasa Metabólica Basal con la TMT en todos los
ejercicios qué diferencia observa? ¿A qué se debe esta
diferencia?
2. ¿Qué es el metabolismo?
3. ¿A qué se refiere el término catabolismo?
4. ¿A qué se refiere el término anabolismo?
5. La energía que absorbemos o liberamos se mide en
___________ o en____________________.