La metacognición se refiere a la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje y conocimiento. Implica ser consciente de los objetivos de aprendizaje, las estrategias usadas para alcanzarlos, y evaluar la efectividad de dichas estrategias. Según el modelo sociohistórico cultural de Vigotski, la metacognición implica la mediación a través de herramientas como sentimientos y normas sociales, y ocurre dentro de la zona de desarrollo próximo del individuo.

1. LA METACOGNICION<br />Para hablar de metacognición, hay que tener en cuenta que existen diferentes concepciones sobre ésta. De acuerdo a las investigaciones realizadas, podemos decir entonces que Metacognición es la reflexión personal realizada al conocimiento adquirido, a través de vivencias educativas; depende de nosotros los docentes lograr que el estudiante desarrolle puntos de vistas metacognitivos, es decir, que sea consciente de su estilo de aprendizaje y la calidad del mismo adquiriendo conocimientos significativos.<br />La Metacognición estudia el proceso de pensar, en el cual intervienen los órganos de los sentidos (olfato, gusto, tacto, vista y oído), puesto que a través de ellos llega a nuestro cerebro la necesidad de desarrollar el pensamiento.<br />Según Burón1, “la metacognición desataca 4 características:<br />Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental.<br />Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetos planteados. <br />Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimiento, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas.<br />Evaluación de los resultados para saber hasta que punto se han logrado los objetivos.”<br />Teniendo en cuenta estas características citadas por Burón, reiteramos que la metacognición es la reflexión que realizamos del conocimiento, es decir, ser conscientes de los que queremos conocer y aprender, para qué y sobre todo si logramos adquirir o no dicho cocimiento; a través de la metacognición pensamos sobre el pensamiento.<br />Dentro de las diferentes visiones, cabe destacar el Modelo Pedagógico Socio Histórico Cultural de Lev Vigotski, dentro del cual habla de la Inteligencia como instrumento de conocimiento, es decir que a través de la inteligencia desarrollamos procesos mentales , los cuales plantea como elementos importantes para el aprendizaje como: La mediación y la Zona de Desarrollo próximo.<br />La Mediación: Hablamos de las herramientas utilizadas para la enseñanza y los que tienen la forma de organizarlas o condicionarlas para lograr el entendimiento de los conocimientos son los docentes, la mediación es la autoregulación del conocimiento, hace parte de esto los sentimientos, valores, normas, etc. Que hace parte de nuestra sociedad y el como la interpretamos.<br />La Zona de Desarrollo Próximo, se refiere al entorno del cual hace parte el niño, ya sea étnico, escolar, familiar.<br /> _________________________________<br />Burón, J. 1996 Enseñar a aprender: introducción a la metacognición. Ediciones mensajero. Bilbao<br />