La pizarra digital interactiva ofrece varias ventajas para la enseñanza de historia, incluyendo la capacidad de actualizar contenidos fácilmente, integrar videos y presentaciones de forma natural, y proporcionar una experiencia de aprendizaje más motivadora y enriquecedora para los estudiantes. El documento discute el equipo necesario para una pizarra digital y cómo puede usarse para que tanto profesores como estudiantes presenten materiales como presentaciones PowerPoint, páginas web y ejercicios interactivos.

1. La Pizarra Digital Interactiva Fuente: http://www.historiasiglo20.org/curso/tema10.htm#up

2. LAS PRESENTACIONES POWER POINT EN EL AULA DE HISTORIA

3. Requisitos técnicos y posibilidades pedagógicas antes de la pizarra digital Un ordenador portátil Un vídeo proyector Este sencillo equipo es llevado de clase en clase y con el proyectamos en pantallas presentaciones Power Point o sitios web previamente grabados. Estos materiales o son grabados en el disco duro del portátil o están en un CD-Rom que se utiliza en cada sesión.

4. Un ordenador fijo o portátil con conexión a Internet (ADSL o cable) y acceso a una Intranet del centro. Un vídeoproyector o "cañón" fijo, idealmente situado en el techo del aula. Una pizarra blanca sobre la que poder hacer anotaciones a la vez que se proyecta. La "pizarra digital" implicaría:

5. Un aparato de vídeo donde poder poner vídeos o programas grabados de la televisión y conectado al ordenador. Un sistema de amplificación de sonido con altavoces suficientes. También podríamos incluir un escaner, una impresora, una webcam... lo ideal sería que a ese equipo se le uniera:

6. Posiblemente el programa informático más adecuado para ser utilizado en este contexto es Power Point. Con él podemos elaborar atractivas presentaciones de diapositivas en las que podemos incluir textos, imágenes, mapas, gráficos... todo lo necesario para una excelente exposición de un tema de contenido histórico. También podemos utilizar una o varias páginas web, elaboradas por nosotros mismos con cualquier editor web o simplemente tomadas de la red. Por supuesto, como apoyo a estas dos formas esenciales de material para ser mostrado en la pizarra digital podemos elaborar recursos elaborados en Word, Excel, PDF... ¿Qué tipo de contenidos utilizamos en la pizarra digital?

7. El más evidente es su utilización por el profesor como un medio para exponer un tema. Una presentación de Power Point del tema en cuestión, el uso total o parcial de un sitio web, esquemas en Word, imágenes, gráficos... Las posibilidades son múltiples, aunque en mi opinión las dos primeras, presentaciones de diapositivas y páginas web, son las más indicadas ¿Cuáles son las posibilidades de la "pizarra digital"?

8. ¿Cuáles son las posibilidades de la "pizarra digital"? También los alumnos pueden utilizarla como medio para exponer sus trabajos. Aquí pueden desde buscar páginas web en Internet y mostrárselas y explicarlas a sus compañeros, preparar presentaciones Power Point, recopilar imágenes de interés o comentar sencillos textos elaborados en Word. Es un elemento muy adecuado para la presentación de trabajos realizados en el marco de una webquest

10. Mejorar sensiblemente la pizarra: es formalmente más elaborado, ordenado y legible que la pizarra de tiza y presenta un lenguaje más rico, contiene color y elementos multimedia de forma totalmente integrada. Actualizar los contenidos inmediatamente. En caso de cambios curriculares, ajustes al ritmo del curso, etc, puede actualizar el fichero informático y ser usado inmediatamente (no es necesario imprimirlo, fotocopiarlo, etc). Disponer de forma inmediata de fragmentos de vídeo que previamente han sido digitalizados y se encuentran en la red de la Escuela. El vídeo se integra en la presentación en PowerPoint de forma natural. No es necesario manejar las cintas ni el reproductor de vídeo, en un mismo entorno convergen diferentes formatos. Disponer de una clase “portátil” entre los diversos grupos. Los contenidos se presentan de la misma forma a los diferentes alumnos." Ventajas que destaca Ramón Sala:

12. Hace tiempo preparé un sitio web sobre la Primera Guerra Mundial que está publicado en la revista en línea Clío. A partir de una página que contiene el esquema del tema se puede utilizar la pizarra digital para exponer el tema en el aula. Otro ejemplo reciente que he elaborado es el tema Crisis del Antiguo Régimen para 2º de Bachillerato. Sitios web.

13. En esta página dedicada a Actividades en línea de mi sitio Historia de las Relaciones Internacionales durante el siglo XX, podemos ver algunos ejemplos de lo que se puede hacer. Es especialmente interesante que para los alumnos no es difícil elaborar ese tipo de ejercicios y presentárselos a sus compañeros. Normalmente, es una actividad bastante motivante: poner exámenes... Ejercicios interactivos en línea realizados con Hot Potatoes

14. La Pizarra Digitalhttp://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm Excelente sitio en la web del profesor Pere Marques. La "pizarra digital", es decir, la utilización en el aula de un ordenador portátil, conectado o no a internet, y un vídeoproyector revolucionará en el futuro próximo la labor docente. Consejos interesantes para su utilización. La Pizarra Electrónica, dos experiencias y su contextohttp://dewey.uab.es/pmarques/sunion2.doc El profesor Sala i Gasset nos comenta dos experiencias de utilización de la pizarra electrónica en su centro. Una de ellas es la elaboración de un curso completo de Historia de España de Bachillerato. Reflexiones sobre el videoproyector y la Pizarra Electrónicahttp://www.opeatal.es.biblio.net/~pedro3/32352/page_3.html Un resumen de las principales características de la pizara digital, así como de sus ventajas y desventajas. Sitios web para profundizar