El documento analiza el uso de redes sociales como herramientas educativas en el aula, destacando sus beneficios para fomentar la autoaprendizaje y la colaboración entre alumnos. Se mencionan plataformas como Facebook, Twitter e Instagram y su potencial para mejorar competencias digitales y facilitar la interacción en proyectos educativos. Sin embargo, también se subraya la importancia de un uso adecuado de estas herramientas para evitar malentendidos y promover un entorno de aprendizaje positivo.

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2366Myriam Noury Punina
MATERIA: EL AULA INVERTIDA Y LAS TICS
CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL
MODALIDAD: EN LINEA
NRC: 2366
ESTUDIANTE:
KAREN MARITZA FLORES FERNÁNDEZ
TUTORA:
LICENCIADA. MYRIAM NOURY PUNINA
TEMA 7:
REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA DE .
…………INTEGRACIÓN EDUCATIVA

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INTRODUCCIÓN
En el campo educativo es importante detallar los aspectos positivos que
pueden tener las redes sociales en el aula, ya que, permiten a los docentes
enseñar al alumno a aprender por sí mismo, actuando ellos únicamente como
guía en el aprendizaje. Las plataformas como Twitter, Instagram o Facebook
pueden llegar a ser herramientas educativas, pero el problema suele residir en
el mal uso de estas en las aulas.
El uso de las redes sociales en la sociedad actual ha sido de gran ayuda ante
crisis sanitaria a nivel mundial y al cambio drástico del proceso aprendizaje -
enseñanza por lo que aplazamos al uso de las TIC en la educación y se enfatiza
en ayudar a los estudiantes a desarrollar las competencias digitales y
tecnológicas para llevar a cabo diferentes proyectos educativos. Los estudiantes
y tutores representantes solventan el ¿Cómo intervienen las redes sociales
en la educación? En la incentivación que se les da a las redes sociales en el
aula al fomentar el valor de compartir, para que así los alumnos tomen conciencia
de la importancia de socializar, trabajar en equipo y de colaborar de manera
dinámica. De esta forma el docente podrá transmitir conocimientos divulgativos
a través de estas plataformas, así como favorecer la cooperación entre un grupo
de estudiantes.

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NOMBRE RED SOCIAL CARACTERÍSTICA PRINCIPAL ANTE LA EDUCACIÓN
ITEM
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FACEBOOK
Muestra información del usuario con sus fotos, videos, actividades y comentarios, mediante la
emisión de solicitudes de amistad. Útil herramienta en el aula gracias a la creación de grupos
privados para el entorno de la clase.
YOUTUBE
TWITTER
WHATSAPP
INSTAGRAM
REDDIT
SNAPCHAT
PINTEREST
Es un portal de Internet que permite a sus usuarios subir y visualizar videos con contenido de
videos musicales, clips de películas, programas de televisión y en general contenido divertido
de las marcas favoritas de los usuarios como gran aporte a la educación.
Entorno que permite en tiempo real el envío de información basados principalmente en hasta
140 caracteres (microblogging) y fomentan la capacidad de síntesis en los alumnos mediante
artículos o tweet.
Aplicación para enviar y recibir mensajes por medio de teléfonos. El formato del mensaje
puede ir desde palabras, hasta imágenes y audios, incluso se pueden enviar documentos y
hacer video llamadas con más de un dispositivo al mismo tiempo, adecuado para interactuar.
Aplicación que está diseñada para compartir fotos, vídeos e imágenes a las que se les puede
añadir filtros particulares también conocidos como retoques fotográficos como educación
emocional y narrativa fotográfica.
Se dedica a los llamados foros, en donde los usuarios votan por el contenido para que este sea
destaque o no. También se puede compartir texto, enlaces, vídeos e imágenes. Cualquier
usuario puede crear nuevos foros sobre cualquier tema siempre y cuando no infrinja las reglas.
de la página.
Aplicación de mensajería en dispositivos móviles en donde se puede subir contenido
multimedia de forma momentánea (24 horas para ser exactos). Al mismo tiempo tiene la opción
de subir historias que tienen la misma duración como enlace de interés para la enseñanza.
Red social visual que, en cierta manera, podríamos definirla como "una herramienta de
descubrimiento visual, que puedes usar para encontrar ideas para tus proyectos e intereses".
Los usuarios (en la jerga de Pinterest) recopilan imágenes en sus sitios web (tableros).

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El uso educativo de Twitter puede centrarse en actividades de
búsqueda y selección de información, así como en el aprendizaje e
identificación de bulos o noticias falsas. De la misma manera, se pueden
fomentar juegos como pistas y adivinanzas en las que los alumnos pueden
aprender a mencionar, enfatizar o localizar la información correcta.
Twitter también incentiva la creatividad y los procesos de sinterización de
la información gracias a su limitación a 140 caracteres.

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Facebook puede ser una útil herramienta en el aula gracias a la
creación de grupos privados para el entorno de la clase, administrados y
moderados por el profesor que, a través de esta red social, puede
compartir contenido con sus alumnos, plantear actividades y generar
debates, así como fomentar la relación y el buen uso de esta red social
con actividades relacionadas con el etiquetado de perfiles, límites de la
privacidad y generar un calendario de contenidos o publicaciones que
involucran a los padres tutores para que evalúen el comportamiento de
sus hijos.

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Instagram es la red social favorita de los adolescentes y gracias a
ella se pueden realizar interesantes actividades educativas en el aula que
van desde la subida de imágenes y creación de álbumes para resumir una
actividad, a la emisión de vídeos en directo o historias destacadas que
fomentan la participación y la creatividad de los alumnos para que lo vean
padres, alumnos y/u otros docentes, al notificar a través de sus
smartphones con lo que, además, se incentiva un uso educativo de sus
dispositivos móviles.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
REDEM, (2017). Educación 3.0: Usos de las redes sociales en el aula.
Ventajas y desventajas. Red Educativa Mundial.
https://www.redem.org/educacion-3-0-usos-de-las-redes-sociales-en-el-aula-
ventajas-y-desventajas/
UED. (2020). Tema 7: Redes sociales como herramienta de integración
educativa. Universidad de las Fuerzas Armadas. ESPE.
https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=17739&id_unidad=
192233&id_pkg=32857&wAccion=ver_scos
UNIR. (2020). El uso de las redes sociales en Educación:
consideraciones para sacarle el máximo partido. Universidad Internacional de
La Rioja. UNIR Revista. https://www.unir.net/educacion/revista/redes-sociales-
educacion/