El documento describe una actividad de aprendizaje realizada con 24 estudiantes para identificar sus estilos de aprendizaje. La actividad incluyó tareas auditivas, kinestésicas y visuales en equipos. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes son kinestésicos, aunque algunos también son visuales. La actividad permitió al docente identificar los estilos de aprendizaje dominantes del grupo para mejorar su enseñanza.

1. Actividad de aprendizaje actitudinal
Jorge Alberto Barrios García
Materia: Estructuras de datos
No. de estudiantes 24
Descripción de las 1. En una sesión de 2 horas programada para el presente
actividades VAK y cuatrimestre se programa una serie de actividades que permitan
mecánica de recabar información sobre los estilos de aprendizaje que
aplicación: predominen en el grupo:
2. Actividad Auditiva: Se pide a los estudiantes por equipos de 4
integrantes leer un documento referente a programación
orientada a objetos en voz alta.
3. Actividad Kinestésica: Se les dan indicaciones para la elaboración
de un mapa mental y se les da un tiempo para elaborarlo,
igualmente realizado por equipo en cartulinas y utilizando
plumones de colores.
4. Actividad visual: Se pide a los estudiantes expongan de manera
rápida su trabajo al resto del grupo.
5. Finalmente se pide a los estudiantes escriban en una hoja de
papel como se sintieron con la actividad y la entreguen al docente
Resultados Para realizar un análisis de la actividad primeramente se anotan
obtenidos: observaciones, esto se resume en seguida:
 El grupo cuando se les pidió formar equipos y se les pidió que
leyeran, al inicio tuvieron alguna renuencia a hacerlo aunque
finalmente la mayoría de los equipos se dividieron el material a
leer y se turnaron para hacerlo.
 Al momento de elaborar el mapa mental, se mostraron más
entusiastas e incluso surgieron algunos integrantes que antes
parecían tímidos pero ahora se mostraron participativos.
 Al momento de exponer los alumnos que se mostraban
entusiastas para elaborar el mapa volvieron a ser tímidos pero
finalmente lograron vencer ese problema y expusieron en general
bien.
 El grupo escuchaba atentamente a los expositores aunque
algunos se distraían muy fácilmente.
 En general el grupo expreso agrado por la práctica aunque
algunos de ellos si expresaron que preferirían otro medio para
conocer la información que la de la lectura, sugirieron un video.
Conclusiones que Como concusión puedo establecer que la mayoría del grupo son
incluyen punto de kinestésicos, no obstante un alto porcentaje son visuales y muy pocos son
vista personal, auditivos.
dificultados de En general no hubo dificultades notables, salvo la inicial renuencia a la
aplicación, lectura del documento proporcionado.
beneficios de la Como beneficios identifico que para un docente en muy importante tener
aplicación, etc.: conocimiento de comportamiento del grupo en cuanto que predomina en
sus formas de aprendizaje para mejorar la didáctica de enseñanza.