El documento describe las estrategias de un docente para reducir el abandono escolar mediante una mayor participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos. El docente propone involucrar más a los padres en actividades escolares positivas para mejorar la comunicación entre padres e hijos. También sugiere utilizar el programa "Yo no abandono" para orientar a los padres sobre cómo apoyar el éxito académico de sus hijos y detectar señales de riesgo de abandono escolar.

1. ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR DESDE MI ROL DENTRO DEL PROCESO
EDUCATIVO
Mi trabajo en Conalep Monclova es como docente, así como tutor del grupo 605 de la carrera de
técnico bachiller en metalurgia y consiste en impartición de clases y acompañamiento de grupo
tutorado. Uno de los principales problemas a los que nos enfrentamos actualmente es el abandono
escolar, considero muy importante que se traten este tipo de temas, ya que en mi opinión y de
acuerdo con el trabajo que realizo, estoy en contacto directo con los alumnos en el salón de clases,
una de las principales causas que originan el abandono escolar, es la falta de interés de los
alumnos por lograr sus metas, ya que desde su hogar son muy pocos los que reciben la atención
adecuada para la difícil etapa que están viviendo, me refiero a la adolescencia, edad en que el
alumno busca despegar del núcleo familiar para explorar por sí mismo nuevos horizontes. El
alumno necesita sentir que en casa es una persona querida, valorada y que tiene el respaldo de
los padres para él en su núcleo familiar y social.
Si los padres no cultivan una buena comunicación con sus hijos, es más probable que al salir del
seno familiar recurra a “amistades” que no son lo que él o ella necesitan. De allí la importancia que
tiene el designar tiempo de calidad para estar en contacto con la familia y evitar que el trabajo o
problemas familiares o conyugales absorban todo el tiempo y se dedique la atención necesaria a
los hijos.
Los padres deben acompañar el proceso educativo de sus hijos, pero no como simples
espectadores que exigen buenos resultados desde fuera de la vida escolar de sus hijos.
Corresponde establecer en casa normas de comportamiento y convivencia que lo orienten
claramente y mantengan un equilibrio sano entre sus derechos y responsabilidades.
Para esto cobra importancia el programa Yo no Abandono, mencionaré en este caso el manual 8,
que busca estrechar y llevar a los padres a que realmente conozcan la vida escolar de sus hijos,
no solo en lo académico, sino también en el rol que su hijo desempeña dentro del clima escolar,
cómo comunicarse con ellos, cómo detectar que el joven está en riesgo de abandonar la escuela y
que hacer en ese caso.
Resulta muy difícil hacer que el padre de familia acuda a las citas o llamado de la Institución, para
conocer el desempeño académico del alumno, o para solicitar su apoyo cuando se presenta
alguna problemática académica o de conducta de sus hijos dentro de la escuela, aunque de eso
también tenemos responsabilidad como Institución, ya que nos es difícil romper con hábito de
hablarles a los padres de familia solo cuando el hijo “está en problemas”, es decir no tiene un buen
desempeño académico, ha faltado mucho o cuando tiene faltas de disciplina.
Mi propuesta es que así como buscamos a los padres para tratar de solucionar alguna situación de
riesgo, los invitemos también para que convivan con sus hijos, docentes y personal administrativo y
conozcan las instalaciones del plantel, las actividades culturales y deportivas que se realizan.
Involucrarlos de forma positiva en la vida escolar, para propiciar la comunicación padres e hijos, así
cuando les platiquen de la escuela y cómo fue su día, ellos sepan de lo que sus hijos les están
hablando.
Debemos hablar o acercar a los padres también para cosas positivas, como buen desempeño
académico y reconocimiento al trabajo de sus hijos, o solicitando su participación como apoyo en

2. actividades o concursos extracurriculares, por ejemplo campañas de limpieza, orden,
mantenimiento, disciplina escolar, círculos de lectura, clases públicas, escuela abierta, exposición
de trabajos finales, etc.
Otra manera de propiciar el acercamiento es orientar a través del Programa “Yo no abandono”,
donde se realza la importancia de los beneficios que trae el hacer que los padres participen de
manera activa en la educación de los hijos, nos establece las “Doce formas de apoyar a su hijo
para que concluya con éxito la EMS”, mismas que se deben considerar para propiciar este
acercamiento, de una forma estructurada y sin descuidar ninguno de los aspectos que se deben
tratar con los padres.
Creo que la apatía de los alumnos con sus labores escolares se puede combatir más fácilmente si
logramos que los padres desde el hogar, también participen con la motivación y el apoyo que sus
hijos necesitan y que en ocasiones buscan de forma desesperada en otras personas o con
actitudes que reflejan una insatisfacción o carencia de este lazo familiar con su vida de
estudiantes. También considero importante señalar que hay que romper con la idea de que los
padres solo pueden acercarse o formar parte de la vida escolar de sus hijos, desde una sociedad
de padres de familia.
Mientras más definido está el rol de los padres de familia en la vida escolar de sus hijos, mejor será
la participación que de ellos se logre.
Mi papel dentro de este acercamiento de padres a la escuela es el de poder entrevistarme o
comunicarme de manera personal o grupal con los padres, motivar a los alumnos para que
entreguen invitaciones o citatorios a los papás para que acudan cuando sean requeridos y mostrar
siempre entusiasmo e interés por dar toda la información necesaria para que la visita del padre o
tutor a la escuela resulte con el máximo provecho posible.
En las juntas con padres de familia es importante solicitar: Estar al pendiente de que su hijo asista
a la escuela y entre a sus clases, conocer sus calificaciones, asegurarse de que distribuye bien su
tiempo y se alimenta de forma adecuada, ofrecerle dentro de lo posible un espacio adecuado en
casa para estudiar y realizar sus trabajos, platicar con él sobre las dificultades escolares o
personales que pueda tener dentro o fuera de la escuela, hablar sobre lo positivo de terminar la
preparatoria y lo que quiere hacer al terminar sus estudios.
Considero la intervención de los padres como una importante herramienta que se tiene para lograr
entre todos, combinando esfuerzos sacar adelante de la mejor forma a nuestros alumnos, como
personas que desarrollen todas sus potencialidades de manera integral. La factibilidad de esta
propuesta de intervención es muy alta ya que solo requiere de voluntad y deseo de hacer las cosas
de la mejor manera posible.
Mireya Vielma Andrade