Este documento describe el proceso de aprendizaje basado en problemas (ABP). El proceso consta de 6 pasos: 1) presentación del escenario, 2) generación de lo que se sabe y no se sabe, 3) declaración del problema, 4) determinación de lo que se necesita saber, 5) búsqueda de información y posibles soluciones, y 6) presentación de soluciones y evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen soluciones a problemas reales mediante la investigación y colaboración.
La Evaluación de Proyectos Institucionales - Presentación del Taller brindado por la Lic. Nidia Landi durante el 3º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 18, 19 y 20 de Julio de 2007 en la ciudad de Trelew, Chubut bajo la temática "Calidad Educativa: Un Proceso de Construcción Conjunta."
La plataforma YouTube Edu ofrecerá miles de videos educativos de un centenar de universidades norteamericanas, e incluso valioso material gratuito de instituciones españolas.
Fuente: http://www.mastermas.com/Reportajes/P1.asp?Reportaje=1626
Créditos: Blanca Moreno
La Evaluación de Proyectos Institucionales - Presentación del Taller brindado por la Lic. Nidia Landi durante el 3º Congreso Provincial de Educación desarrollado los días 18, 19 y 20 de Julio de 2007 en la ciudad de Trelew, Chubut bajo la temática "Calidad Educativa: Un Proceso de Construcción Conjunta."
La plataforma YouTube Edu ofrecerá miles de videos educativos de un centenar de universidades norteamericanas, e incluso valioso material gratuito de instituciones españolas.
Fuente: http://www.mastermas.com/Reportajes/P1.asp?Reportaje=1626
Créditos: Blanca Moreno
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completaRosa Paños Sanchis
Aprendizaje Basado en Problemas con ejemplos desarrollados.
Se recomienda la descarga de la presentación para disfrutar de su navegabilidad. Para descargarla utilizar la opción SAVE situada en la barra superior encima de la imagen.
ABP- Aprendizaje Basado en Problemas-ejemplos-versión completaRosa Paños Sanchis
Aprendizaje Basado en Problemas con ejemplos desarrollados.
Se recomienda la descarga de la presentación para disfrutar de su navegabilidad. Para descargarla utilizar la opción SAVE situada en la barra superior encima de la imagen.
1. Aprendizaje basado en problemas
ABP
Sitio Web recomendado:
http://capewest.ca/pbl.html
http://capewest.ca/cartoons.html
2. Proceso de aprendizaje del alumno en ABP
6
Soluciones y Evaluación de
recomendaciones. acuerdo con la matriz
Presentado en forma oral o de evaluación a partir
escrita. EL producto debe de los resultados de
4
incluir la declaración del Qué se necesita saber? aprendizaje o los
problema, preguntas los Presentado con un problema instrumentos
datos recopilados, el análisis los estudiantes deben tratar generados como
de los datos y los de encontrar la información rubricas.
fundamentos de la solución y que falta para dar solución o
el análisis basado en los recomendaciones .
datos. Direccionar la búsqueda en 5 Tutoreo, monitoreo
Se motiva a compartir los línea o bibliotecas a partir Qué se necesita saber? grupal e individual de
resultados en línea. de preguntas Una vez enumeradas las los avances frente al
acciones, las problema, así como
recomendaciones, las de los aprendizajes. La
soluciones o las hipótesis guía se realiza a partir
Aprendizaje del estudiante
3 posibles y formulan y de preguntas.
Declaración del problema. prueban posibles soluciones.
Actividades del profesor
Debe venir del análisis de lo
que se sabe, esta
información se refina a partir
de lo que se descubre con la Presentación de una
nueva información y se situación, descripción,
aplica a la solución historia o problema
mal estructura a los
estudiantes. No se
supone conocimiento
2 anterior para
Generación de Listas: Qué se solucionar el
sabe? Y qué no se sabe? problema, se
sobre el escenario. clarifican los
Puede incluir datos de la conceptos e ideas del
situación como información escenario
previa en relación con el generalmente en
mismo espacios como
1 videoconferencias,
Presentación del escenario foros o espacios
y clarificación de ideas virtuales.
Tomado y adaptado del modelo de ABP de la Universidad Jesuita de Wheeling, en West Virginia, E.U.