Este documento describe el proceso de aprendizaje basado en problemas (ABP). El proceso consta de 6 pasos: 1) presentación del escenario, 2) generación de lo que se sabe y no se sabe, 3) declaración del problema, 4) determinación de lo que se necesita saber, 5) búsqueda de información y posibles soluciones, y 6) presentación de soluciones y evaluación. El objetivo es que los estudiantes desarrollen soluciones a problemas reales mediante la investigación y colaboración.

1. Aprendizaje basado en problemas
ABP
Sitio Web recomendado:
http://capewest.ca/pbl.html
http://capewest.ca/cartoons.html

2. Proceso de aprendizaje del alumno en ABP
6
Soluciones y Evaluación de
recomendaciones. acuerdo con la matriz
Presentado en forma oral o de evaluación a partir
escrita. EL producto debe de los resultados de
4
incluir la declaración del Qué se necesita saber? aprendizaje o los
problema, preguntas los Presentado con un problema instrumentos
datos recopilados, el análisis los estudiantes deben tratar generados como
de los datos y los de encontrar la información rubricas.
fundamentos de la solución y que falta para dar solución o
el análisis basado en los recomendaciones .
datos. Direccionar la búsqueda en 5 Tutoreo, monitoreo
Se motiva a compartir los línea o bibliotecas a partir Qué se necesita saber? grupal e individual de
resultados en línea. de preguntas Una vez enumeradas las los avances frente al
acciones, las problema, así como
recomendaciones, las de los aprendizajes. La
soluciones o las hipótesis guía se realiza a partir
Aprendizaje del estudiante
3 posibles y formulan y de preguntas.
Declaración del problema. prueban posibles soluciones.
Actividades del profesor
Debe venir del análisis de lo
que se sabe, esta
información se refina a partir
de lo que se descubre con la Presentación de una
nueva información y se situación, descripción,
aplica a la solución historia o problema
mal estructura a los
estudiantes. No se
supone conocimiento
2 anterior para
Generación de Listas: Qué se solucionar el
sabe? Y qué no se sabe? problema, se
sobre el escenario. clarifican los
Puede incluir datos de la conceptos e ideas del
situación como información escenario
previa en relación con el generalmente en
mismo espacios como
1 videoconferencias,
Presentación del escenario foros o espacios
y clarificación de ideas virtuales.
Tomado y adaptado del modelo de ABP de la Universidad Jesuita de Wheeling, en West Virginia, E.U.

3. Formación Virtual
Elaborado por:
Albenis Cortés Rincón
Bajo licencia