El documento describe la dimensión pedagógica para el desarrollo de contenidos y objetos de aprendizaje para la formación virtual. Promueve la autonomía, autorregulación y autogestión del estudiante a través de evidencias de conocimiento, desempeño y productos. Se basa en la interacción multidireccional entre actores, ambientes virtuales y materiales, con el facilitador estimulando el aprendizaje autónomo y el desarrollo de competencias a través de didácticas activas como estudios de casos, simulaciones y proyect

1. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA Desarrollo y producción de contenidos y objetos de aprendizaje para Formación Virtual

2. DIMENSIÓN PEDAGÓGICA

3. Equipo de trabajo del proceso Desarrollo y producción de contenidosLÍDER DIMENSIÓN PEDAGÓGICAMaría Elena Cárdenas LÍDER DISEÑO CURRICULARXimena Serrano

4. La evaluación se realiza a partir de criterios, promoviendo la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.[1]ProfesorEstudiante FUNDAMENTOS DEL MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EN LA METODOLOGÍA VIRTUALAutonomía.

5. Autorregulación

6. AutogestiónEvidencias:ConocimientoDesempeñoProductoFacilitador y estimulador del desarrollo.

7. Promueve el aprender a aprender

8. Promueve aprendizaje AutónomoPromover el acceso a niveles intelectuales y de competencia laboral superioresProceso de evaluaciónInteracción multidireccional entre actores, ambientes virtuales y materiales MEDIACIÓNMetas de formaciónMetodologíaConstrucción de conocimiento de manera colaborativaDesarrollo de competenciasDidácticas ActivasAnálisis de objetos y sistemasEstudio de casosSimulaciónProyectosContenido curricularExperiencias de acceso a estructuras superiores que se promueven a partir de la Teoría de aprendizaje significativoDesarrollo de conceptos en forma progresiva y secuencial Desarrollo de conceptosCaracterización del modelo Pedagógico de la Fundación Universitaria Panamericana.

9. [1]CONCEPTUALIZACIÓN BÁSICA

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16. [1]Texto tomado y adaptado de Fundación Alberto Merani; consultada en http://www.blogger.com/feeds/4438309339981299470/posts/default

17. [1]LLUVIA DE IDEASEste y los textos que aparecen a continuación fueron tomados y adaptados del Modelo Educativo Monterrey, consultado en http://www.scribd.com/doc/15040734/Tecnicas-didacticas-Activas

18. [1]PANEL DE DISCUSIÓN

19. [1]MÉTODO DE PROYECTOSMÉTODO DE PREGUNTAS SIMULACIÓN Y JUEGO JUEGO DE ROLES MÉTODO ESTUDIO DE CASOS ANÁLISIS DE OBJETOSAPRENDIZAJEBASADO EN PROBLEMAS

20. [1]ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE CURSOS VIRTUALES

21. [1]ETAPAS DE PRODUCCIÓN DE UN CURSO VIRTUAL

22. [1]

23. [1]