Este documento discute la nueva ecología del aprendizaje en el contexto digital y la distribución de la ayuda educativa. Explica que los aprendices de hoy aprenden a lo largo del tiempo y entre contextos físicos y digitales de manera fluida. También describe cómo la tecnología, como las analíticas de aprendizaje y aprendizaje social, pueden proporcionar ayuda educativa a los estudiantes para mejorar su aprendizaje. Finalmente, señala que el aprendizaje significativo toma tiempo y que la formación en línea

1. Enseñar y aprender en entornos virtuales.
La distribución de la ayuda educativa
Alfonso Bustos, Ph. D.

2. ⏣ De la distancia al nuevo contexto digital
⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ El aprendiz a lo largo del tiempo y entre contextos
⏣ La ayuda educativa se distribuye
⏣ El aprendiz del siglo XXI y su experiencia de aprendizaje:
⏣ La oportunidad para la formación on-line: retos y desafíos

3. ⏣ De la distancia al nuevo contexto digital

4. ⏣ Nuevo contexto digital…
⏣ Un contexto siempre cambiante digital, de innovación, emprendimiento,
start-ups, radicalmente abierto...
⏣ Procesos de crecimiento, expansión, diversificación, especialización y
diferenciación de los sistemas de producción
⏣ Las organizaciones, también las instituciones educativas, (son) o serán:
https://wdp.wharton.upenn.edu/book/customer-centricity/ http://www.samueldiosdado.com/10/el-concepto-de-mobile-first/
https://www.amazon.com/Creating-Data-Driven-Organization-Practical-Trenches/dp/1491916915

5. ⏣ Nuevo contexto digital
⏣ Entornos digitales complejos, interconectados y en constante evolución
⏣ El mundo app, el mundo “cloud”:
⏣ Big Data, Blockchain, Inteligencia Artificial (Machine Learning)
https://www.gigaspaces.com/analyst-report-cloudify-gigaspaces-delivering-mission-critical-applications-cloud-speed-business

6. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ El aprendiz a lo largo del tiempo y entre contextos:
⏣ Hoy por hoy nuestros contextos de aprendizaje se han amplificado, se han
multiplicado y están a un golpe de clic.
⏣ Sí, se trata de una nueva ecología del aprendizaje…incluso digital
⏣ Aprendices permanentes: movimiento continuo, actividad ilimitada, traspaso entre
contextos, porosidad entre nuestros espacios de aprendizaje físicos y digital:

7. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ El aprendiz a lo largo del tiempo y entre contextos:
⏣ Aprenderán en todos sitios, sobre múltiples temáticas y sobre diversas
disciplinas.
Aprendices nómadas
Los nómadas no siempre tienen un
rumbo, pero nunca están perdidos.

8. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La distribución de la ayuda educativa
El contexto digital será transformador cuando se use con un propósito:
comunicativo, colaborativo, creativo, y constructivo.

9. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La distribución de la ayuda educativa Aumentar el grado de “permeabilidad” / porosidad de las
aulas digitales: de lo físico a lo digital y viceversa.
En este contexto se permiten pasar más
conocimientos, relaciones,
representaciones y formas de construcción
del conocimiento: se abre la escuela a
otras “voces”.
A otras formas de ayuda educativa.

10. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La distribución de la ayuda educativa
En esta ecología nuestros contextos de participación y
aprendizaje van con nosotros.
Esta “portabilidad” nos debería ayudar :
• A crear sistemas de actividad intercontextos (informales y formales de aprendizaje).
• Movilizarnos y transitar entre dichos contextos para aprender con otros más allá de las
“paredes” del aula virtual.
• Favorece que los “significados” transiten entre los contextos, y con ello también se
movilice el “sentido” de nuestra participación y de nuestros aprendizaje (intereses,
metas, objetivos, motivos).

11. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La distribución de la ayuda educativa
• Pensemos usos que nos ayuden a que la
educación escolar tenga más sentido para
nuestros estudiantes.
• Facilitar la conexión del aprendizaje con
intereses, talentos, pasiones y aspiraciones.
• Ayudar a que los estudiantes construyan una
red de pares, expertos y profesores que guíen
su aprendizaje.

12. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La distribución de la ayuda educativa
• Uno de los principales retos actuales consiste en
encontrar formas de comprender las
interconexiones y la formación de redes entre
los distintos mundos de la vida, tal y como las
viven los jóvenes.
Learner
Experience
• Hay un interés creciente en entender cómo lo experimentan los alumnos en sus
prácticas y vidas cotidianas, tanto en el espacio virtual como en el espacio físico; esto
nos conduce a replantear conceptos clave como “contexto”, “trayectorias” e
“identidad”.

13. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La distribución de la ayuda educativa
• La influencia educativa toma pues la
forma de una ayuda más o menos
sistemática, planificada y ajustada al
proceso de aprendizaje, una ayuda que
puede ser proporcionada en primera
instancia por el profesor, pero también
por los compañeros e incluso por las
características de la tecnología y del
diseño tecnopedagógico previsto.

14. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La tecnología como fuente de ayuda educativa
• A4Learning (Alumni-Alike Activity Analitics) combina técnicas de
learning analytics y visualización para ayudar a los alumnos en el
proceso de regulación de sus actividades y en la reflexión sobre las
mismas (UNIR Research, 2014).
• Graba todos los movimientos de los estudiantes en el campus virtual
y prepara informes estadísticos para ayudar a los alumnos a
identificar sus fortalezas y debilidades en cada asignatura.
Behavior alike peers

15. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La tecnología como fuente de ayuda educativa
• EL uso de analíticas de aprendizaje para generar conciencia
de actividad en sistemas de aprendizaje online.
• Sistema de notificación de actividad sensible al contexto
(CANS)
https://scholarworks.iu.edu/journals/index.php/ijdl/article/download/1
2886/19560

16. ⏣ Nueva ecología del aprendizaje
⏣ La tecnología como fuente de ayuda educativa
• Analíticas del Aprendizaje Social
(Social Learning Analytics ) se centra
en analizar cómo los alumnos
construyen el conocimiento juntos
en sus entornos culturales y
sociales.
• En el contexto del aprendizaje social
en línea, se tiene en cuenta tanto
los entornos educativos formales
como los informales, así como las
redes y comunidades en las que se
participa.

17. ⏣ Nueva ecología del
aprendizaje
⏣ La tecnología como fuente de
ayuda educativa

18. ⏣ El aprendiz del siglo XXI y su experiencia de
aprendizaje:
⏣ Sin olvidar que el aprendizaje real (significativo, con sentido,
etc.) como por ejemplo: adquirir habilidades, comprender
nuevos paradigmas y cambiar algunos comportamiento,
toma tiempo y demanda atención.
⏣ Por ello la oportunidad para la formación online está
en:
⏣ La personalización
⏣ El uso de Inteligencia Artifical
⏣ Robotics, Virtual Reality, Mixed reality, Augmented Reality, etc.

19. Muchas gracias
Enseñar y aprender en entornos virtuales
Alfonso Bustos, Ph. D.