El documento discute la importancia creciente de las comunidades virtuales educativas en el nuevo paradigma definido por la globalización, la tecnología y el conocimiento como capital humano. Explica que los tutores virtuales pueden servir como puente entre los contenidos y los estudiantes de un grupo virtual, ayudando a construir vínculos y generar un sentido de pertenencia a través de tareas atractivas y un marco de trabajo organizado. Además, destaca que tanto los tutores virtuales como presenciales deben promover la equidad y el ac

1. Nuevo Desafío Docente:
“ La Tutoría Virtual “
Curso: “ Tutoría y moderación de grupos en
entornos virtuales “
Aula 2
Apellido y Nombre: Sanchez, Doriana
Fecha de Entrega: 19 de junio de 2014

2. ¿ Por qué son cada vez más necesarias las
comunidades virtuales pedagógicas en este
nuevo paradigma ?
● Paradigma del Tercer Milenio
● Globalización
● Tecnología
● Información
● Conocimiento como capital humano para
generar recursos.

3. Nuevo Paradigma: Nuevas formas de
presentar contenidos

4. El Conocimiento es el gran protagonista
● Considerando al conocimiento como capital
humano para generar recursos y
considerando a las personas como seres
proactivos e inteligentes, en consecuencia,
debemos pensar que las personas
necesitan impulso y herramientas para
acceder al conocimiento.

5. Una nueva herramienta para acceder al
conocimiento: “ Las Comunidades Virtuales “

6. Comunidades Educativas Virtuales
● La necesidad y / o el deseo de acceder al
conocimiento, y la falta de tiempo para ser
parte de comunidades educativas
presenciales, han provocado el incremento,
el acceso y la participación en las
comunidades educativas virtuales.

7. En consonancia, con este contexto nace: “ El
Tutor Virtual “

8. Acompañamiento y Orientación Virtual

9. La tutoría virtual ensambla los conceptos de
acompañamiento y orientación
● El acompañamiento y la orientación del
tutor virtual, con respecto a sus alumnos,
deben gozar del equilibrio entre la reacción
y la iniciativa.

10. Tutor Virtual como puente entre contenidos y el
grupo virtual

11. Tarea poco sencilla
● Generar una comunidad virtual no es una tarea
sencilla, depende de la habilidad del tutor y de
un equipo de diseño tecnológico para
mediatizar la enseñanza a través de
herramientas tecnológicas atractivas y un
encuadre de trabajo organizado, y además
contar con esa habilidad para provocar sentido
de pertenencia de los alumnos con la tarea y
con el grupo.
●

12. Los vínculos se construyen

13. Tarea- Tutor- Grupo
● La comunidad virtual se irá construyendo,
gracias a la tarea, que conectará a los
estudiantes entre sí; y al tutor como
intermediario, que a su vez buscará generar
vínculos entre los integrantes de la
comunidad dentro de un marco de respeto
mutuo.
●

14. Democratización del Conocimiento y
Comunidad Virtual

15. Conocimiento y Democracia
● El tutor virtual y el presencial, deben
siempre partir de la premisa de la equidad,
considerando que todos debemos acceder
al conocimiento.
● Para armar una comunidad educativa,
siempre debemos considerar que el acceso
al conocimiento es un derecho y por lo
tanto tenemos que actuar en consecuencia.