El documento habla sobre el abuso sexual infantil. Define el abuso sexual como cualquier contacto sexual con un niño por parte de un adulto con fines de gratificación sexual. Identifica dos tipos de abusadores: el pedófilo obsesivo y el pedófilo regresivo. También describe los indicadores de abuso sexual en niños y los pasos para evaluar un posible caso de abuso, incluyendo entrevistar al niño, familiares y recolectar otra evidencia. Finalmente, propone estrategias de prevención como mejorar las condiciones de vida de los niños y

1. ABUSO SEXUAL INFANTIL Asosiación Regiomontana de Estudios en Sexualidad Humana Psico. Rocío García Moreno Especialista en violencia familiar y sexología

2. Que es? Abusadores (ras) Identificación Evaluación Estrategias de prevención ABUSO SEXUAL INFANTIL

3. Que es? Se trata de un continuo del más mínimo y superficial tipo de contacto sexual (hostigamiento) al mas severo (abuso sexual). Además, hay un elemento subjetivo involucrado: quién usa el termino. Lo que puede parecer mínimo o no abusivo para la victima puede ser considerado como abuso severo por un observador. Richard Gardner Jorge Corsi 1994 , menciona que el abuso sexual infantil es cualquier clase de contacto sexual con un niño por parte de un familiar/ tutor adulto con el objeto de obtener la excitación y/o o gratificación sexual del adulto

4. Jorge Barudy 1998 menciona: el termino abuso sexual designa el uso abusivo e injusto de la sexualidad, refleja la idea de que no existe relación sexual apropiada entre un niño y un adulto, atribuyendo la responsabilidad de este tipo de acto exclusivamente al adulto. La OMS 1986 cita que el abuso de un niño implica que este es víctima de un adulto , o de una persona evidentemente mayor que él, con fines de satisfacción sexual. Y el delito pude tener diversas formas: llamadas telefónicas obscenas, ultraje al pudor, incesto, voyerismo, etc

5. Kemppe (1978) define como abuso sexual la implicación de un niño o un adolescente menor en actividades sexuales ejercidas por los adultos y que buscan principalmente la satisfacción de estos, siendo los menores de edad inmaduros y dependientes y por lo tanto incapaces de comprender el sentido radical de estas actividades ni por tanto de dar su consentimiento real.

6. Los diferentes tipos de abusadores

7. Abusador pedófilo obsesivo (Sgroi, 1986) Características: Están casi siempre implicados en situaciones de abuso extrafamiliar. (Gazan, 1990) Los niños son los objetos favoritos y casi exclusivos de su interés sexual. Ilusión de amar y de ser amados por alguien que no les cuestiona sus deseos. Convencidos de que sus gestos son positivos y necesarios para asegurar el desarrollo afectivo y sexual de los niños.

8. Abusador pedófilo regresivo (Sgroi, 1986) Características: Crisis existenciales ligadas a profundos sentimientos de angustia, de anomia y de impotencia, como resultados de conflictos conyugales, separación o divorcio, fracasos profesionales y/o problemas ligados a la senectud con pérdida de la potencia sexual. Deterioro de su capacidad para establecer relaciones afectivas y sexuales satisfactorias con adultos. En caso de conflicto con su pareja, por ejemplo, este abusador regresivo utilizara sexualmente a su hija como si ella debiese tomar el lugar de una mujer adulta gratificante y complaciente.

9. IDENTIFICACIÓN

10. Indicadores de abuso sexual (Le. Boeuf, 1982) Indicadores físicos en el niñ@ Indicadores comportamentales en el niñ@ Conducta del cuidador Extremadamente protector o celoso del niño. Alienta al niño a implicarse en cactos sexuales en presencia del cuidador. Sufrio abuso sexual en la infancia. Experimenta dificultades en el matrimonio. Abuso de drogas o alcochol. Está frecuentemente ausente del hogar. Parece reservado, rechazante o tiene conductas infantiles; incluso puede parecer retrasado. Tiene escasas relaciones con sus compañeros. Comete acciones delictivas o se fuga. Manifiesta conductas o conocimientos sexuales, extraños, sofisticados o inusuales. Dice que ha sido atacado por el padre o cuidador. Dificultad para andar y sentarse. Ropa interior rasgada y manchada. Se queja de dolor o picor en la zona vaginal o anal. Contusiones o sangrado en los genitales externos. Tiene una enfermedad venérea. Tiene el cérvix o la vulva hinchados. Tiene semen en la boca, genitales o en la ropa. Embarazo (especialmente al inicio de la adolescencia.)

11. Ruptura del contexto Alimento afectivo <<sexualizado>> Manipulación de vínculos afectivos Mensajes falsos y culpabilizantes Imposición de la ley del silencio y del secreto TRAUMATIZACIÓN Estado de erradicación (experiencia de sideración) RESOCIALIZACIÓN SECUNDARIA (vampirismo) Síndrome de adaptación (Summit, 1983) Alineación sacrificial (Barudy, 1992) Reexperiencia/intrusión (flashbacks) Evitación/ <<anestesia>> Sexualización traumática

12. EVALUACIÓN

13. El proceso de evaluación involucra poner en un mosaico varias piezas de información para obtener un panorama total. 8 áreas fundamentales: Historia del desarrollo Todo lo concerniente al abuso sexual Conductas significativas Hipótesis Información objetiva Información colateral Contacto con el niño Observaciones

14. Conocimiento del contexto del niñ@ Quién es en la familia Los padres están divorciados o separados Quienes son los cuidadores del niño Que tan frecuente está el niño con cada uno de ellos Han tenido algún problema entre ellos Es importante valorar, la cercanía entre la familia, el apoyo, la cohesión, la ausencia de conflictos familiares. El nombre de los familiares con los que el niño tiene contacto y como les llama el niño.

15. Como le llama el niño a sus genitales, a sus glúteos, a su ano. Si no tiene claros los nombres, con frecuencia los papás que temen hablar de sexualidad. Ésta puede ser una oportunidad para enseñarle los nombres, es una educación que le permite al niño tener un lenguaje más claro y preciso para alguna discusión sobre abuso. Cuales son las prácticas de cuidado genital en la familia, cómo se limpia, cómo lo bañan, si han utilizado enemas o supositorios, o le checan la temperatura de manera rectal. Esto puede darnos alguna idea de posibles prácticas invasivas que se presentan de rutina.

16. Investigación sobre el abuso sexual Si ha tenido alguna sospecha o algún abuso previo Si ha habido otro tipo de abuso como físico, emocional, negligencia u otros tipos de abuso sexual Se han identificado siete formas de abuso psicológico: Rechazo Explotación Corrupción Aterrorización Negar respuestas emocionales Aislamiento Negligencia en salud, medicina, educación

17. Implicaciones en la evaluación de abuso sexual Conocimiento de las etapas del desarrollo Conductas diferentes en un periodo de tiempo y documentar el contexto del ambiente. Conductas sexuales explícitas asociadas al abuso Disturbios del sueño Juegos y conductas compulsivas Toda la conducta debe ser entendida en el contexto de su historia y experiencia Observar patrones de conducta más que ciertas conductas aisladas.

18. Estrategias de prevención

19. Mejora de las condiciones de vida. Pedagogía de la no violencia. Prevención primaria Detección Señalamiento Validación Crisis familiar Custodia Derivación a terapia Prevención secundaria Prevención terciaria Familia Equipo de profesionales

20. EDUCAR A LOS NIÑOS PARA NO SANCIONAR A LOS ADULTOS.

21. Bibliografía Barudy J., (1998) El dolor invisible de la infancia, una mirada ecosistemica del maltrato infantil. Barcelona: Editorial Paidós Ibérica. Corsi J, (1994) Violencia familiar, una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. (34) Barcelona: Editorial Paidós SAICF

22. www.aressexologia.blogspot.com