Este documento describe la situación problemática de cómo varían las estrategias de trabajo de los maestros dependiendo del contexto, las cualidades de los alumnos y el apoyo de los padres. Argumenta que cada maestro debe comprometerse con sus alumnos utilizando diferentes estrategias para crear ambientes de aprendizaje adecuados a los estilos de cada estudiante, de modo que logren el aprendizaje esperado. También señala que para evaluar si se alcanzaron los objetivos de aprendizaje, es necesario evaluar a los alumnos y a

1. Ana Laura Pérez Alatriste/Estrategias de Trabajo Docente/4° Semestre/LEP
Estrategias de Trabajo Docente
Situación problemática en torno a la cual se desarrolla el curso:
En las jornadas de observación en los semestres pasados me di cuenta
de cómo es la forma de trabajo de distintos maestros que varía del
contexto, de las cualidades de los alumnos, del apoyo que muestran
los padres hacia sus hijos, hay muchas situaciones que influyen en el
aprendizaje de los alumnos pero está en cada maestro comprometerse
con sus alumnos sin importar las circunstancias para ellos hay
distintas estrategias que cada docente puede utilizar creando
ambientes de aprendizaje adecuados a los estilos de aprendizaje para
que sus niños lleguen al aprendizaje esperado.
Para saber si nuestros alumnos han llegado al aprendizaje esperado
tenemos que evaluarlos y al ser evaluados también como docentes nos
evaluamos ya que de esa manera nos damos cuenta de si las estrategias
que utilizamos fueron las correcta para que nuestros alumnos crearan
su aprendizaje significativo.