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ACCIONES PARA APROVECHAR LOS RESULTADOS DE ENLACE
           Acciones básicas y trascendentales para la difusiòn de los resultados de ENLACE.


                              Difusión de los resultados
                                                   Período de
               Acciones                                                            Responsable
                                                   realización.
Socializar los resultados de Enlace
de Colegio e Instituto a la
comunidad escolar.
Dar a conocer los resultados de
Enlace a los padres de familia de su
Asignatura y grado.
Orientaciones       sugeridas      de
nivelación por asignatura y grado a
las madres y padres de familia.
Diseño de estrategias para que
colegiadamente, docentes y padres
de familia apoyen al alumno a
mejorar su desempeño académico.
Análisis comparativo de los resultados de ENLACE

Identifique en los resultados de Asignatura y Grado, las preguntas en las
cuales más del 60% de los alumnos del grupo respondieron incorrectamente.

Rescate de los documentos de enlace, información relevante por Asignatura
y regístrelos en el siguiente cuadro.
Asignatura: ________________ Grado: ________ Grupo: __________


           Documento               Información relevante para la asignatura

                                   Niveles de logro en que se distribuyen los
                                                    alumnos:
 Cartel con resultados de ENLACE      1. Insuficiente____________
      por Colegio e Instituto.        2. Elemental_____________
                                      3. Bueno________________
                                      4. Excelente_____________

                                      1.   Insuficiente____________
                                      2.   Elemental_____________
    Reporte de los resultados.
                                      3.   Bueno________________
                                      4.   Excelente_____________




    Características generales e
   información de los reactivos
            aplicados.
Las siguientes interrogantes le permitirán analizar los documentos de
  ENLACE
  • ¿En qué decil se ubicó su Escuela?

  •   ¿Cómo se distribuyeron los Alumnos de acuerdo a los niveles de logro
      presentados?
           -Porcentaje en nivel insuficiente
           -Porcentaje en nivel elemental
           -Porcentaje en nivel bueno
           -Porcentaje en nivel excelente

  • ¿Qué nivel de logro predomina en su Asignatura?

  • Con relación a la media de los resultados Nacionales y Estatales, ¿cuál
    es la ubicación de la Asignatura de su Colegio e Instituto?,
           Es similar a los resultados Nacionales y Estatales
           Se encuentra por arriba de los resultados Nacionales y Estatales.
           Se encuentra debajo de esos resultados Nacionales y estatales.

  • ¿Qué significado tiene esta información para el Colectivo docente?
  • ¿Identifican alguna tendencia?
          Son similares
          Hay diferencias considerables

  • ¿Qué tipo de textos se utilizaron en cada Asignatura y Grado?

  • ¿Cómo se planteó el trabajo con los textos en cada Asignatura y
    Grado?

  • ¿Qué habilidades y conocimientos se desarrollaron con las tareas de
    los textos solicitadas a los alumnos?
           Discriminar información
           Identificar propósitos
           Comprensión de contenidos
           Mencionen algunos ejemplos

Compartan en Consejo de Calidad de Colegio y/o Instituto el resultado del
análisis:
   • ¿Cuál es la ventaja de conocer esta información?
   • ¿Es útil para su escuela hacer este análisis
   • Es útil para los maestros hacer este análisis
   • ¿Por qué?
DISTRIBUCION DE REACTIVOS POR BLOQUES
         ASIGNATURA _______________ GRADO ____________
                                                      NO. DE
BLOQUE        CONTENIDO             EJE TEMATICO
                                                    REACTIVOS




   I




  II




  III




  IV

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Acciones para aprovechar los resultados de enlace

  • 1. ACCIONES PARA APROVECHAR LOS RESULTADOS DE ENLACE Acciones básicas y trascendentales para la difusiòn de los resultados de ENLACE. Difusión de los resultados Período de Acciones Responsable realización. Socializar los resultados de Enlace de Colegio e Instituto a la comunidad escolar. Dar a conocer los resultados de Enlace a los padres de familia de su Asignatura y grado. Orientaciones sugeridas de nivelación por asignatura y grado a las madres y padres de familia. Diseño de estrategias para que colegiadamente, docentes y padres de familia apoyen al alumno a mejorar su desempeño académico.
  • 2. Análisis comparativo de los resultados de ENLACE Identifique en los resultados de Asignatura y Grado, las preguntas en las cuales más del 60% de los alumnos del grupo respondieron incorrectamente. Rescate de los documentos de enlace, información relevante por Asignatura y regístrelos en el siguiente cuadro. Asignatura: ________________ Grado: ________ Grupo: __________ Documento Información relevante para la asignatura Niveles de logro en que se distribuyen los alumnos: Cartel con resultados de ENLACE 1. Insuficiente____________ por Colegio e Instituto. 2. Elemental_____________ 3. Bueno________________ 4. Excelente_____________ 1. Insuficiente____________ 2. Elemental_____________ Reporte de los resultados. 3. Bueno________________ 4. Excelente_____________ Características generales e información de los reactivos aplicados.
  • 3. Las siguientes interrogantes le permitirán analizar los documentos de ENLACE • ¿En qué decil se ubicó su Escuela? • ¿Cómo se distribuyeron los Alumnos de acuerdo a los niveles de logro presentados? -Porcentaje en nivel insuficiente -Porcentaje en nivel elemental -Porcentaje en nivel bueno -Porcentaje en nivel excelente • ¿Qué nivel de logro predomina en su Asignatura? • Con relación a la media de los resultados Nacionales y Estatales, ¿cuál es la ubicación de la Asignatura de su Colegio e Instituto?, Es similar a los resultados Nacionales y Estatales Se encuentra por arriba de los resultados Nacionales y Estatales. Se encuentra debajo de esos resultados Nacionales y estatales. • ¿Qué significado tiene esta información para el Colectivo docente? • ¿Identifican alguna tendencia? Son similares Hay diferencias considerables • ¿Qué tipo de textos se utilizaron en cada Asignatura y Grado? • ¿Cómo se planteó el trabajo con los textos en cada Asignatura y Grado? • ¿Qué habilidades y conocimientos se desarrollaron con las tareas de los textos solicitadas a los alumnos? Discriminar información Identificar propósitos Comprensión de contenidos Mencionen algunos ejemplos Compartan en Consejo de Calidad de Colegio y/o Instituto el resultado del análisis: • ¿Cuál es la ventaja de conocer esta información? • ¿Es útil para su escuela hacer este análisis • Es útil para los maestros hacer este análisis • ¿Por qué?
  • 4. DISTRIBUCION DE REACTIVOS POR BLOQUES ASIGNATURA _______________ GRADO ____________ NO. DE BLOQUE CONTENIDO EJE TEMATICO REACTIVOS I II III IV