Este documento habla sobre las reglas de acentuación ortográfica en español. Explica cuándo se debe usar tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas, así como en monosílabos, verbos y palabras con prefijos y sufijos. También discute las excepciones y cambios recientes en las reglas de acentuación de demostrativos, verbos terminados en -iar y -uar, y la palabra "solo".
Este documento presenta una tabla con palabras que se escriben juntas o separadas, así como palabras homófonas que se pronuncian igual pero tienen diferente significado dependiendo de su escritura. Explica casos comunes de errores ortográficos y ofrece las formas correctas.
El documento explica el imperativo en español, un modo verbal para expresar órdenes, peticiones y consejos. Detalla las formas del imperativo positivo e irregular para los pronombres tú, vos, vosotros/as y usted/ustedes, así como la posición de los pronombres átonos y letras que se pierden en ciertas conjugaciones.
Este documento ofrece una lista de palabras que con frecuencia causan dudas a la hora de escribirlas juntas o separadas en español, así como ejemplos de su uso. Explica que algunas palabras se pueden escribir de ambas formas sin que cambie su significado, mientras que otras sí cambian dependiendo de si van juntas o separadas. Además, indica cuál es la forma preferida por la Real Academia Española. Finalmente incluye algunos ejercicios de completar frases usando la opción correcta.
Este documento define y proporciona ejemplos de tres tipos de palabras que pueden confundirse: 1) Homógrafos, que se escriben y pronuncian igual pero tienen diferente significado, como "nada" o "coma"; 2) Homófonos, que se pronuncian igual pero se diferencian en escritura y significado, como "a" y "ha"; 3) Parónimos, cuyas pronunciaciones pueden ser parecidas pero con diferente escritura y significado, como "abertura" y "apertura".
El artículo es una palabra variable que anuncia la presencia de un sustantivo. Existen artículos determinados e indeterminados que varían según el género y número del sustantivo. Los adjetivos determinativos y pronombres también varían según el tipo (demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos o exclamativos) para precisar el significado del sustantivo.
El documento resume el uso correcto de palabras homónimas que suelen causar confusión al escribirse, como "por qué/porque", "con que/con qué", "adónde/a donde", "haber/a ver", "sino/si no", "demás", "así mismo/asimismo", "ahí/hay", "errar/herrar", "hecho/echo", "halla/haya/aya", "también/tan bien", "tampoco/tan poco", y "aparte/a parte". Explica las diferencias entre cada par de palabras y proporciona
Este documento describe los elementos básicos de la gramática griega antigua. Explica la declinación de sustantivos, pronombres y verbos, incluyendo los casos, tiempos verbales, personas y números. También define conceptos como prefijos, conjunciones, adverbios y la primera declinación de sustantivos. En resumen, ofrece una introducción concisa a la morfología y sintaxis del idioma griego antiguo.
Las reglas básicas de ortografía explican cuándo se usan los acentos, mayúsculas, las letras b, c, d, g, h, j, m, ll, r, rr, v, x, y y z. Se detallan las posiciones de las sílabas y palabras que llevan tilde y cuando se escriben con mayúscula ciertas letras iniciales. También se especifican las palabras y contextos donde se escriben cada una de estas letras.
Este documento presenta una tabla con palabras que se escriben juntas o separadas, así como palabras homófonas que se pronuncian igual pero tienen diferente significado dependiendo de su escritura. Explica casos comunes de errores ortográficos y ofrece las formas correctas.
El documento explica el imperativo en español, un modo verbal para expresar órdenes, peticiones y consejos. Detalla las formas del imperativo positivo e irregular para los pronombres tú, vos, vosotros/as y usted/ustedes, así como la posición de los pronombres átonos y letras que se pierden en ciertas conjugaciones.
Este documento ofrece una lista de palabras que con frecuencia causan dudas a la hora de escribirlas juntas o separadas en español, así como ejemplos de su uso. Explica que algunas palabras se pueden escribir de ambas formas sin que cambie su significado, mientras que otras sí cambian dependiendo de si van juntas o separadas. Además, indica cuál es la forma preferida por la Real Academia Española. Finalmente incluye algunos ejercicios de completar frases usando la opción correcta.
Este documento define y proporciona ejemplos de tres tipos de palabras que pueden confundirse: 1) Homógrafos, que se escriben y pronuncian igual pero tienen diferente significado, como "nada" o "coma"; 2) Homófonos, que se pronuncian igual pero se diferencian en escritura y significado, como "a" y "ha"; 3) Parónimos, cuyas pronunciaciones pueden ser parecidas pero con diferente escritura y significado, como "abertura" y "apertura".
El artículo es una palabra variable que anuncia la presencia de un sustantivo. Existen artículos determinados e indeterminados que varían según el género y número del sustantivo. Los adjetivos determinativos y pronombres también varían según el tipo (demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos o exclamativos) para precisar el significado del sustantivo.
El documento resume el uso correcto de palabras homónimas que suelen causar confusión al escribirse, como "por qué/porque", "con que/con qué", "adónde/a donde", "haber/a ver", "sino/si no", "demás", "así mismo/asimismo", "ahí/hay", "errar/herrar", "hecho/echo", "halla/haya/aya", "también/tan bien", "tampoco/tan poco", y "aparte/a parte". Explica las diferencias entre cada par de palabras y proporciona
Este documento describe los elementos básicos de la gramática griega antigua. Explica la declinación de sustantivos, pronombres y verbos, incluyendo los casos, tiempos verbales, personas y números. También define conceptos como prefijos, conjunciones, adverbios y la primera declinación de sustantivos. En resumen, ofrece una introducción concisa a la morfología y sintaxis del idioma griego antiguo.
Las reglas básicas de ortografía explican cuándo se usan los acentos, mayúsculas, las letras b, c, d, g, h, j, m, ll, r, rr, v, x, y y z. Se detallan las posiciones de las sílabas y palabras que llevan tilde y cuando se escriben con mayúscula ciertas letras iniciales. También se especifican las palabras y contextos donde se escriben cada una de estas letras.
Este documento define el adverbio y explica sus funciones. Los adverbios indican circunstancias como lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda de la acción del verbo. Pueden modificar verbos, adjetivos, otros adverbios u oraciones. Existen diferentes clases de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, duda, afirmación o negación.
1. El documento explica las reglas ortográficas sobre el uso de acentos, mayúsculas, letras b, c, d, g, h, j, ll, r, v, x, z. Incluye cuando se acentúan palabras agudas, graves y esdrújulas.
2. También cubre cuando se escriben ciertas letras en palabras monosílabas para evitar confusiones con otras partes de la oración.
3. Finalmente, explica que los monosílabos no se acentúan excepto algunos casos específicos
El documento presenta las formas del modo imperativo en español para diferentes pronombres. Explica que los pronombres van detrás del imperativo afirmativo. Incluye imperativos irregulares y ejemplos de cómo se usa el imperativo para dar instrucciones, consejos, pedir favores u órdenes. Finalmente, pide completar una tabla con imperativos para diferentes verbos y pronombres.
Este documento describe las clases formales de palabras en español. Explica que las palabras se dividen en conceptuales y funcionales. Las palabras conceptuales como sustantivos, adjetivos y verbos tienen conceptos mientras que las funcionales como preposiciones y conjunciones enlazan la estructura sintáctica. También describe las características de cada clase de palabras, incluyendo si son variables u invariables y cómo cambian de forma.
Este documento define el sustantivo y sus características gramaticales principales. Explica que el sustantivo designa personas, animales y cosas concretas o abstractas. Describe los accidentes gramaticales de género, número, y formación de aumentativos, diminutivos y despectivos. También clasifica los sustantivos en concretos y abstractos, comunes y propios, colectivos, simples, derivados y compuestos.
Este documento presenta reglas gramaticales sobre ortografía y puntuación. Explica el uso de la coma, las reglas generales de acentuación, el uso de mayúsculas y minúsculas, y reglas ortográficas sobre palabras con b, v, c, z, s, x. También cubre el uso de la puntuación como el punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis y comillas.
El adverbio es una palabra invariable que modifica verbos, adjetivos u otros adverbios. Los adverbios no tienen género ni número. Existen diferentes tipos de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad y otros que expresan afirmación, negación o duda. Los adverbios de modo indican cómo se realiza la acción del verbo, mientras que los de tiempo especifican cuándo ocurre.
El documento explica las reglas de acentuación en español. Define palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas según la sílaba tónica. Describe tres reglas generales para el uso de tildes, así como reglas particulares para palabras compuestas, diptongos, hiatos, exclamativos e interrogativos. Concluye que el acento es importante porque puede cambiar el significado de una palabra.
Manual de normas_ortograficas_y_gramaticalesDavid Espinoza
Este documento trata sobre reglas ortográficas y gramaticales del español. Se divide en 27 secciones que cubren temas como la acentuación, el uso de pronombres, prefijos y sufijos, verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, preposiciones y concordancia. Explica las normas para la escritura correcta de palabras y oraciones en español.
El documento proporciona información sobre los adverbios, preposiciones y conjunciones. Explica que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios y clasifica los diferentes tipos de adverbios. También define las preposiciones como palabras que relacionan otras palabras y lista las preposiciones comunes. Finalmente, detalla las diferentes clases de conjunciones, incluyendo las coordinantes y subordinantes.
Este documento proporciona información sobre palabras con doble ele (ll) e i griega (y), define el adverbio y sus clases, y discute los usos del lenguaje coloquial y culto. También menciona que las reseñas aparecen comúnmente en periódicos y revistas para informar brevemente sobre el contenido de una obra y define el romance como un poema que cuenta una historia en versos de ocho sílabas con rima en los versos pares.
Este documento proporciona 132 reglas gramaticales divididas en dos secciones. La primera sección presenta 101 reglas sobre el uso correcto de mayúsculas, puntuación, verbos, preposiciones y otras estructuras gramaticales. La segunda sección ofrece 30 reglas adicionales sobre temas como la ortografía de palabras específicas y el uso de siglas, números y abreviaturas. El autor compartió este conjunto exhaustivo de reglas gramaticales para ayudar a los blogueros a mejorar la calidad de la escritura en sus blogs.
El documento presenta información sobre el imperativo afirmativo y negativo en español. Explica las conjugaciones del imperativo para diferentes verbos y personas, así como ejemplos de transformar frases con "poder" al imperativo.
Este documento presenta una lista de verbos irregulares en español en presente, incluyendo querer, entender, costar, poder, pedir, repetir, hacer, ir, tener y ser. También incluye una tabla de pronombres personales y ejemplos de su uso. Por último, proporciona instrucciones para completar oraciones con verbos conjugados en diferentes personas.
Este documento describe diferentes aspectos de la ortografía española, incluyendo la silábica, léxica y acentuación. Explica las funciones del acento escrito, como el prosódico general, disolvente, distintivo y tonal. También cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos, las reglas de tildación de palabras agudas, graves y esdrújulas, y el uso del acento distintivo o diacrítico para distinguir palabras homógrafas.
El documento define el adverbio como una parte de la oración que califica al verbo, adjetivo u otro adverbio indicando circunstancias de lugar, tiempo, modo o cantidad. Explica las diferentes clases de adverbios y sus funciones, y describe las conjunciones y preposiciones, indicando cómo unen palabras u oraciones de forma coordinada o subordinada.
Este documento resume las principales irregularidades de la conjugación española. Explica que los verbos irregulares presentan alteraciones en el radical o en las desinencias y no siguen el patrón de los verbos regulares. A continuación, clasifica los verbos irregulares en tres grupos dependiendo de si son irregulares en presente, pretérito o futuro e ilustra las irregularidades más comunes con ejemplos.
El documento trata sobre la ortografía silábica y léxica. Explica que la ortografía silábica estudia la separación correcta de las palabras en sílabas, mientras que la ortografía léxica se encarga de la acentuación correcta de las palabras. También describe las funciones del acento escrito y las reglas generales para la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas. Finalmente, propone algunas actividades académicas relacionadas con la ortografía silábica y léxica
El documento habla sobre los adverbios, específicamente sobre sus características gramaticales y clasificaciones. Explica que los adverbios modifican verbos, adjetivos y otros adverbios para expresar tiempo, modo y lugar. Se dividen en clasificaciones como de tiempo, lugar, modo, cantidad, orden, afirmación, negación y duda. También cubre cuando los adverbios son compuestos con la terminación "-mente" o una preposición más un sustantivo. Finalmente, da ejemplos para ilustrar el uso de adverbios.
Este documento presenta varias reglas gramaticales y ortográficas. Explica las diferencias entre los participios regulares e irregulares de los verbos, así como las reglas para el uso correcto de palabras como "solo", demostrativos, nombres de países, y más. Además, ofrece ejemplos para ilustrar cada regla gramatical.
Este documento explica las reglas de acentuación ortográfica en español. Define conceptos como tilde, acento, diptongo, hiato y explica las reglas de acentuación de palabras según su cantidad de sílabas, terminación y otras características. También cubre casos especiales como palabras con tilde diacrítica, monosílabos, palabras compuestas, verbos con pronombres enclíticos y otras dudas comunes sobre acentuación.
Este documento resume los conceptos clave de la Unidad 1 de Lengua y literatura para 1oESO, incluyendo la definición de texto, los géneros literarios (lírico, dramático y narrativo), las partes de la palabra (lexema y morfemas), y las reglas de división silábica. El profesor Raúl Rubio repasa estos temas para preparar a los estudiantes para el examen próximo.
Este documento define el adverbio y explica sus funciones. Los adverbios indican circunstancias como lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación o duda de la acción del verbo. Pueden modificar verbos, adjetivos, otros adverbios u oraciones. Existen diferentes clases de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, duda, afirmación o negación.
1. El documento explica las reglas ortográficas sobre el uso de acentos, mayúsculas, letras b, c, d, g, h, j, ll, r, v, x, z. Incluye cuando se acentúan palabras agudas, graves y esdrújulas.
2. También cubre cuando se escriben ciertas letras en palabras monosílabas para evitar confusiones con otras partes de la oración.
3. Finalmente, explica que los monosílabos no se acentúan excepto algunos casos específicos
El documento presenta las formas del modo imperativo en español para diferentes pronombres. Explica que los pronombres van detrás del imperativo afirmativo. Incluye imperativos irregulares y ejemplos de cómo se usa el imperativo para dar instrucciones, consejos, pedir favores u órdenes. Finalmente, pide completar una tabla con imperativos para diferentes verbos y pronombres.
Este documento describe las clases formales de palabras en español. Explica que las palabras se dividen en conceptuales y funcionales. Las palabras conceptuales como sustantivos, adjetivos y verbos tienen conceptos mientras que las funcionales como preposiciones y conjunciones enlazan la estructura sintáctica. También describe las características de cada clase de palabras, incluyendo si son variables u invariables y cómo cambian de forma.
Este documento define el sustantivo y sus características gramaticales principales. Explica que el sustantivo designa personas, animales y cosas concretas o abstractas. Describe los accidentes gramaticales de género, número, y formación de aumentativos, diminutivos y despectivos. También clasifica los sustantivos en concretos y abstractos, comunes y propios, colectivos, simples, derivados y compuestos.
Este documento presenta reglas gramaticales sobre ortografía y puntuación. Explica el uso de la coma, las reglas generales de acentuación, el uso de mayúsculas y minúsculas, y reglas ortográficas sobre palabras con b, v, c, z, s, x. También cubre el uso de la puntuación como el punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis y comillas.
El adverbio es una palabra invariable que modifica verbos, adjetivos u otros adverbios. Los adverbios no tienen género ni número. Existen diferentes tipos de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad y otros que expresan afirmación, negación o duda. Los adverbios de modo indican cómo se realiza la acción del verbo, mientras que los de tiempo especifican cuándo ocurre.
El documento explica las reglas de acentuación en español. Define palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas según la sílaba tónica. Describe tres reglas generales para el uso de tildes, así como reglas particulares para palabras compuestas, diptongos, hiatos, exclamativos e interrogativos. Concluye que el acento es importante porque puede cambiar el significado de una palabra.
Manual de normas_ortograficas_y_gramaticalesDavid Espinoza
Este documento trata sobre reglas ortográficas y gramaticales del español. Se divide en 27 secciones que cubren temas como la acentuación, el uso de pronombres, prefijos y sufijos, verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios, preposiciones y concordancia. Explica las normas para la escritura correcta de palabras y oraciones en español.
El documento proporciona información sobre los adverbios, preposiciones y conjunciones. Explica que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios y clasifica los diferentes tipos de adverbios. También define las preposiciones como palabras que relacionan otras palabras y lista las preposiciones comunes. Finalmente, detalla las diferentes clases de conjunciones, incluyendo las coordinantes y subordinantes.
Este documento proporciona información sobre palabras con doble ele (ll) e i griega (y), define el adverbio y sus clases, y discute los usos del lenguaje coloquial y culto. También menciona que las reseñas aparecen comúnmente en periódicos y revistas para informar brevemente sobre el contenido de una obra y define el romance como un poema que cuenta una historia en versos de ocho sílabas con rima en los versos pares.
Este documento proporciona 132 reglas gramaticales divididas en dos secciones. La primera sección presenta 101 reglas sobre el uso correcto de mayúsculas, puntuación, verbos, preposiciones y otras estructuras gramaticales. La segunda sección ofrece 30 reglas adicionales sobre temas como la ortografía de palabras específicas y el uso de siglas, números y abreviaturas. El autor compartió este conjunto exhaustivo de reglas gramaticales para ayudar a los blogueros a mejorar la calidad de la escritura en sus blogs.
El documento presenta información sobre el imperativo afirmativo y negativo en español. Explica las conjugaciones del imperativo para diferentes verbos y personas, así como ejemplos de transformar frases con "poder" al imperativo.
Este documento presenta una lista de verbos irregulares en español en presente, incluyendo querer, entender, costar, poder, pedir, repetir, hacer, ir, tener y ser. También incluye una tabla de pronombres personales y ejemplos de su uso. Por último, proporciona instrucciones para completar oraciones con verbos conjugados en diferentes personas.
Este documento describe diferentes aspectos de la ortografía española, incluyendo la silábica, léxica y acentuación. Explica las funciones del acento escrito, como el prosódico general, disolvente, distintivo y tonal. También cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos, las reglas de tildación de palabras agudas, graves y esdrújulas, y el uso del acento distintivo o diacrítico para distinguir palabras homógrafas.
El documento define el adverbio como una parte de la oración que califica al verbo, adjetivo u otro adverbio indicando circunstancias de lugar, tiempo, modo o cantidad. Explica las diferentes clases de adverbios y sus funciones, y describe las conjunciones y preposiciones, indicando cómo unen palabras u oraciones de forma coordinada o subordinada.
Este documento resume las principales irregularidades de la conjugación española. Explica que los verbos irregulares presentan alteraciones en el radical o en las desinencias y no siguen el patrón de los verbos regulares. A continuación, clasifica los verbos irregulares en tres grupos dependiendo de si son irregulares en presente, pretérito o futuro e ilustra las irregularidades más comunes con ejemplos.
El documento trata sobre la ortografía silábica y léxica. Explica que la ortografía silábica estudia la separación correcta de las palabras en sílabas, mientras que la ortografía léxica se encarga de la acentuación correcta de las palabras. También describe las funciones del acento escrito y las reglas generales para la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas. Finalmente, propone algunas actividades académicas relacionadas con la ortografía silábica y léxica
El documento habla sobre los adverbios, específicamente sobre sus características gramaticales y clasificaciones. Explica que los adverbios modifican verbos, adjetivos y otros adverbios para expresar tiempo, modo y lugar. Se dividen en clasificaciones como de tiempo, lugar, modo, cantidad, orden, afirmación, negación y duda. También cubre cuando los adverbios son compuestos con la terminación "-mente" o una preposición más un sustantivo. Finalmente, da ejemplos para ilustrar el uso de adverbios.
Este documento presenta varias reglas gramaticales y ortográficas. Explica las diferencias entre los participios regulares e irregulares de los verbos, así como las reglas para el uso correcto de palabras como "solo", demostrativos, nombres de países, y más. Además, ofrece ejemplos para ilustrar cada regla gramatical.
Este documento explica las reglas de acentuación ortográfica en español. Define conceptos como tilde, acento, diptongo, hiato y explica las reglas de acentuación de palabras según su cantidad de sílabas, terminación y otras características. También cubre casos especiales como palabras con tilde diacrítica, monosílabos, palabras compuestas, verbos con pronombres enclíticos y otras dudas comunes sobre acentuación.
Este documento resume los conceptos clave de la Unidad 1 de Lengua y literatura para 1oESO, incluyendo la definición de texto, los géneros literarios (lírico, dramático y narrativo), las partes de la palabra (lexema y morfemas), y las reglas de división silábica. El profesor Raúl Rubio repasa estos temas para preparar a los estudiantes para el examen próximo.
Este documento trata sobre la tildación en español. Explica que la tilde sirve para distinguir letras y denotar acentuación. Luego, resume las reglas generales de tildación para palabras agudas, graves y esdrújulas. También cubre la tildación diacrítica de monosílabos y la tildación enfática de palabras interrogativas. Por último, habla sobre la tildación en adverbios terminados en "mente".
Este documento presenta un resumen de las principales reglas de ortografía del español, incluyendo reglas sobre la acentuación de palabras, la aparición de vocales seguidas, el uso de mayúsculas, palabras compuestas, préstamos lingüísticos, demostrativos, el adverbio "solo" y la conjunción "o". También discute las recomendaciones de la Academia Mexicana de la Lengua sobre la acentuación de "solo".
11.la acentuación de las palabras libro elio Elio33
El documento resume los conceptos básicos de la acentuación de palabras en español. Explica qué es una sílaba, acento, y las diferentes clases de palabras según su acentuación (agudas, graves, esdrújulas). También cubre temas como la tilde diacrítica, la acentuación de palabras compuestas, mayúsculas, y vocales (diptongos, hiatos y triptongos).
El documento habla sobre las leyes de acentuación gráfica en español. Explica los tipos de acento y las reglas generales para acentuar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. También cubre las leyes especiales para acentuar monosílabos, pronombres, adverbios y otras partes de la palabra. Finalmente, explica conceptos como diptongos, triptongos e hiatos y cuándo se debe usar el acento diacrítico o dierético.
Este documento presenta información sobre los adverbios. Explica que los adverbios modifican verbos, adjetivos u otros adverbios para indicar circunstancias de tiempo, lugar, modo, cantidad, afirmación, negación y duda. Además, distingue entre diferentes tipos de adverbios como los de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación y duda; y describe cómo se forman los adverbios terminados en "-mente" y las locuciones adverbiales.
Este documento contiene información sobre las reglas de acentuación y tildación en español. Explica que existen cuatro tipos de palabras según la ubicación del acento: agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. También describe la acentuación diacrítica, enfática y dierética, que se aplican en casos especiales. Finalmente, provee ejemplos para ilustrar las reglas generales y especiales de acentuación y tildación en la lengua española.
El documento explica las reglas generales de acentuación del español. Define el acento prosódico como la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra. Explica que existen cuatro clases de palabras según la sílaba tónica (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas) y las reglas para colocar el acento gráfico en cada caso. También cubre el uso de la tilde diacrítica para distinguir palabras homófonas y las excepciones a las reglas generales de acent
La entrevista es una herramienta común en los medios de comunicación que involucra preguntas y respuestas entre un entrevistador y uno o más entrevistados. El propósito es conocer la perspectiva y pensamientos de la persona entrevistada, quien generalmente es alguien importante o conocido. La entrevista comienza con una breve presentación del entrevistado y termina agradeciéndole o haciendo una valoración sobre él.
Este documento explica los diferentes tipos de acentos en español, incluyendo el acento prosódico, ortográfico y diacrítico. También describe las reglas para acentuar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas, así como excepciones como diptongos e hiatos. Además, explica el uso del acento diacrítico para diferenciar palabras como él/el. Finalmente, destaca la importancia de la tilde para facilitar la lectura y diseminación del español.
El documento proporciona instrucciones para usar Google Maps para obtener indicaciones para llegar a un sitio específico. Explica cómo acceder al mapa de calles de Ciudad Real, buscar la dirección de partida y destino, y luego seleccionar una opción de transporte para ver las indicaciones detalladas.
El documento explica las reglas de acentuación ortográfica en español. Detalla el acento prosódico y gráfico, y las normas para acentuar palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. También cubre la tilde diacrítica para distinguir palabras homófonas y la acentuación de palabras compuestas y formas verbales con pronombres.
El documento explica las reglas básicas de acentuación del español, incluyendo las diferentes clases de palabras según la sílaba tónica (agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas), la formación de diptongos y hiatos, y el uso de tildes en palabras monosílabas, interrogativas y exclamativas. Además, incluye ejercicios para practicar la aplicación de estas reglas a través de la colocación de tildes.
Este documento habla sobre la gramática y sus diferentes componentes. Explica que la gramática estudia la escritura correcta de palabras, su forma y composición, significado y relación dentro de oraciones. Luego define conceptos como ortografía, acento, palabras agudas, graves y esdrújulas. Finalmente describe signos de puntuación como la coma, punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos e interrogación y exclamación.
La acentuación de las palabras monosílabas.rosita_dr
El documento habla sobre la ortografía española. Explica conceptos como sílaba tónica y átona, y los tipos de acentuación como agudo, grave y esdrújula. También describe las reglas de tilde en palabras como oxítonas, paroxítonas y proparoxítonas. Finalmente, resume los procesos metodológicos para identificar la sílaba tónica y aplicar correctamente las reglas de tilde.
Este documento explica las reglas de acentuación del español. Define el acento prosódico y gráfico, y describe cuatro clases de palabras según la sílaba tónica (agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas). Explica las reglas generales de acentuación y los casos especiales de diptongos, monosílabos, demostrativos y otras palabras que requieren tilde diacrítica para distinguir significados.
Este documento trata sobre ortografía española y contiene información sobre acentuación, clases de palabras, signos de puntuación y el uso correcto de las letras. Se explican las reglas de acentuación de palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, y la acentuación específica de diptongos, triptongos e hiatos. También se detalla el uso de mayúsculas, y las letras b, v, g, j, h, r, c, qu, k y z.
Este documento describe las diferentes clases de palabras en español, incluyendo sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes, pronombres, adverbios, preposiciones e interjecciones. Explica cómo se reconocen cada una y proporciona ejemplos. También analiza los verbos en detalle, describiendo su conjugación, número, persona, tiempo, modo, aspecto, voz y clases.
En este power aparecen cuáles son los errores más frecuentes de los usuarios de Facebook a la hora de llevar a cabo sus comentarios. Una forma rápida y sencilla de develar algunas dudas.
Este documento presenta una campaña de prevención de accidentes de tránsito dirigida a motociclistas, destacando que siempre se enfrentan a dos caminos, el bueno y el malo. El camino bueno implica viajar de forma segura, sin alcohol y respetando las reglas de tránsito, lo que permite continuar disfrutando de la vida; mientras que el camino malo, conducir alcoholizado y de forma imprudente, puede resultar en multas, prisión o incluso la muerte. El documento enfatiza que la elección de
El documento explica las reglas de uso de mayúsculas en español. Indica que las mayúsculas sí se tildan cuando corresponde. Explica que las letras I y J no llevan punto cuando están en mayúsculas. También cubre el uso de mayúsculas en nombres propios, títulos, siglas, publicaciones periódicas, documentos oficiales y otros contextos.
El documento explica las reglas de uso de mayúsculas en español. Indica que las mayúsculas sí se tildan cuando corresponde. Explica que las letras I y J no llevan punto cuando están en mayúsculas. También señala que los dígrafos iniciales Ch y Ll se escriben con mayúscula cuando forman parte de una palabra escrita completamente en mayúsculas o cuando forman parte de una sigla, salvo el primer elemento. A continuación, detalla diversos usos de mayúsculas, como en títulos, n
Este documento describe el uso y combinación de los puntos suspensivos y las comillas. Explica que los puntos suspensivos se usan para indicar interrupciones o incompletitud y siempre deben ser tres. También describe cómo se combinan con otros signos de puntuación y en qué contextos se usan. Con respecto a las comillas, explica los diferentes tipos, sus usos para citas textuales, y cómo se combinan con otros signos de puntuación y en notas al pie.
Este documento describe el uso y combinación de los puntos suspensivos y las comillas. Explica que los puntos suspensivos se usan para indicar interrupciones o incompletitud y siempre deben ser tres. También describe cómo se combinan con otros signos de puntuación y en qué contextos se usan. Con respecto a las comillas, explica los diferentes tipos, sus usos para citas textuales, y cómo se combinan con otros signos de puntuación y en notas al pie.
Este documento describe el uso correcto de la coma en español, indicando que separa elementos breves dentro de un enunciado y es obligatoria cuando su ausencia cambiaría el significado. Explica que delimita incisos y enumeraciones, y se usa ante conjunciones y locuciones con ciertos valores.
El documento explica las reglas para determinar si una palabra derivada termina en -ción, -sión, -xión dependiendo de las palabras existentes en su familia de palabras. Detalla los casos en los que cada una de estas terminaciones se aplica y provee ejemplos para ilustrar cada regla.
El documento describe los usos del punto y coma y los dos puntos en la escritura española. Explica que el punto y coma se usa para separar elementos de una enumeración compleja, oraciones relacionadas pero independientes, y antes de conectores. Los dos puntos se usan para introducir enumeraciones explicativas, citas textuales, ejemplificaciones, y para marcar énfasis o conectar oraciones de diferentes maneras como causa-efecto o explicación.
El documento describe los usos del punto y coma y los dos puntos en la puntuación española. Explica que el punto y coma se usa para separar elementos de una enumeración compleja, oraciones relacionadas pero independientes, y antes de conectores. También aclara que la expresión correcta es "los punto y coma". Por otro lado, detalla que los dos puntos introducen enumeraciones explicativas, citas textuales, y separan una ejemplificación del resto de la oración.
El documento habla sobre el uso del artículo en español. Explica que los artículos determinan el alcance de las palabras y su referencia. Luego discute las reglas para el uso de artículos masculinos y femeninos dependiendo del género y la forma del sustantivo, incluyendo excepciones. También cubre el uso de artículos con nombres propios, geográficos, y dudas comunes sobre artículos.
El documento habla sobre el uso del artículo en español. Explica que los artículos determinan el alcance de las palabras y su referencia. Luego discute las reglas para el uso de artículos masculinos y femeninos dependiendo del género y la forma del sustantivo. También cubre excepciones a estas reglas y usos del artículo neutro.
El documento habla sobre el uso del artículo en español. Explica que los artículos determinan el alcance de las palabras y su referencia. Luego discute las reglas para el uso de artículos masculinos y femeninos dependiendo del género y la forma del sustantivo. También cubre excepciones a estas reglas y usos del artículo neutro.
Este documento discute el uso de la letra W y otros aspectos de la ortografía numérica en español. Explica que la W representa dos fonemas, /u/ o /b/, dependiendo de su origen. También establece las nuevas pautas para separar grupos de tres dígitos en números grandes usando un espacio en blanco en lugar de puntos o comas. Además, recomienda el uso del punto como separador decimal.
El documento habla sobre el uso de la letra W en español y cómo representa dos fonemas: el vocálico /u/ y el consonántico /b/. También discute cómo se escriben los números para evitar ambigüedades y promover la unificación internacional, recomendando el uso del espacio en blanco para separar grupos de tres dígitos y el punto como separador decimal.
Este documento explica las reglas para formar el plural de construcciones léxicas compuestas por dos sustantivos. Indica que el segundo sustantivo puede pluralizarse o no, dependiendo de si puede funcionar como atributo del primero en una oración copulativa (e.g. "horas clave" puede ser "horas claves"). También analiza los usos y formación de plural de las palabras "extra" y "plus", señalando que "extra" no varía en plural cuando es adjetivo con valor de "superior", pero sí puede pluralizarse cuando es sustantivo.
Este documento explica la importancia de los signos de puntuación y cómo pueden cambiar el significado de una oración. Incluye un ejemplo de un testamento sin puntuación donde cada heredero potencial propuso una interpretación diferente dependiendo de dónde colocaban las comas. Debido a las múltiples interpretaciones posibles, el juez se quedó con la herencia para el estado.
El documento ofrece recomendaciones sobre el uso de cifras y palabras al escribir números. Señala que en textos científicos y técnicos es más común usar cifras, mientras que en textos literarios es preferible usar palabras. Explica las reglas para expresar números de hasta cuatro cifras y mayores, con decimales, porcentajes y unidades de medida. Además, presenta la serie completa de los numerales cardinales.
Este documento describe los grafemas del español. Explica que los grafemas son las unidades mínimas distintivas de la escritura que no pueden descomponerse en unidades más pequeñas. Identifica 27 grafemas del español y 5 dígrafos. También discute el origen de algunas letras como la ñ, h, j, v, w y sus diferentes nombres a lo largo del tiempo.
Este documento describe diferentes tipos de acortamientos, abreviaturas y siglas en español. Explica cómo se forman los plurales de acortamientos y siglas, y proporciona ejemplos comunes de acortamientos, siglas y acrónimos. También cubre consideraciones sobre el uso de puntos, barras y mayúsculas en abreviaturas y la escritura de símbolos.
1. ACENTÚO
CORRECTAMENTE
de Prof. Ramallo de
Perotti
La no colocación de tilde o
acento ortográfico es un
ERROR TAN IMPORTANTE
COMO EL CAMBIO DE UN
GRAFEMA POR OTRO.
3. Caracteres
Regimen
Regimenes
Contestandoselo
Video
Periodo
Intervalo
Prohibe
Reune
Maiz
Rei
4. Palabras por cantidad
de sílabas
Terminadas en: Otras
Vocal, -n, -s. terminaciones
Palabras AGUDAS
de más de GRAVES
una sílaba ESDRÚJULAS
SOBRESDRÚJ.
Sí tilde No tilde
No tilde Sí tilde
Siempre tilde
Siempre tilde
Palabras de una sílaba
(monosílabos)
En general, sin tilde.
Algunos, con acento diacrítico.
Otros han modificado su regla.
5. LAS EXCEPCIONES
EN LAS AGUDAS:
Las palabras que terminan con –S
agrupada con otras consonantes NO
llevan tilde: robots, tictacs, tedeums.
Las palabras que terminan con
diptongos formados con la –y NO llevan
tilde: convoy, aguaribay, virrey.
6. EN LAS GRAVES:
Las palabras que terminan con –
agrupada con otras consonantes SÍ
llevan tilde: récords, bíceps,
cómics.
Las palabras que terminan con
diptongos formados con la –y SÍ
llevan tilde: yóquey, vóley.
7. ¿Y los DEMOSTRATIVOS?
VIEJA REGLA HASTA 2010:Los demostrativos ESTE, ESTA,
ESTOS, ESTAS, ESTO; ESE, ESA, ESOS, ESAS, ESO;
AQUEL, AQUELLA, AQUELLOS, AQUELLAS, AQUELLO NO
necesitan ya tilde, salvo en el caso de doble interpretación. Por
ej.: Esta tarde vendré. Aquella no sabe nada. (No hay doble
interpretación, no hay tilde).
Digo que esta mañana vendrá. (ESTA se refiere a mañana).
Digo que ésta mañana vendra. (ÉSTA se refiere a una persona;
si no tildara, podría haber confusión).
8. NUEVA REGLA DESDE
2010
Los demostrativos o deícticos NO SE
TILDAN, ni siquiera en casos de
ambigüedad. Si la hubiere, se salvará por
otros recursos, pero no por la tilde. Por
ejemplo:
Compró este seguro.
Se refiere a un
seguro
determinado. Se
puede salvar
diciendo, “no
otro”.
Se refiere a una
persona; se
puede salvar
cambiándolo de
lugar o
aclarando a
quién se refiere.
9. SINGULARES Y PLURALES
DISTINTOS
Carácter y caracteres.
Cardumen y cardúmenes.
Espécimen y especímenes.
Régimen y regímenes.
Examen y exámenes.
Compás y compases.
Portón y portones.
Anís y anises.
10. ¿Qué hago con las mayúsculas?
Las mayúsculas SIEMPRE se han
tildado, pero, cuando se utilizaba
la máquina de escribir, la tipografía
no lo permitía.
Actualmente, debemos tildarlas:
África, Ángela, Úrsula.
11. ¿ Y los monosílabos?
Distinguiremos tres grupos:
El grupo mayoritario no lleva NUNCA tilde:
mar, luz, tos, sol, sal, bah, don, son, voz, vos,
bar, dar, fa, par, no, can, gong, hoz…
Un grupo que porta ACENTO DIACRÍTICO:
mí y mi; sé y se; té y te; dé y de…
Un grupo que antes llevaba y ahora no.
12. EL ACENTO DIACRÍTICO
Se le llama así al acento que sirve
para diferenciar dos palabras,
aparentemente iguales, pero con
función y significado diferentes.
Para saber cuándo debo tildar y
cuándo no, en estas parejas, tengo
que memorizar, precisamente, su
función y significado.
Aprendámoslo, entonces:
13. Mí: pron. personal.
A mí no me quiere.
Mi: adjetivo posesivo. Mi tía.
Mi: sustantivo. El mi del piano.
Té: sustantivo.
El té de las cinco.
Te: pron. personal.
Te lo dije dos veces.
Sí: pron. personal.
Volvió en sí muy pronto.
Si: conjunción.
Si llueve, no salgo.
Sí: adverbio de
afirmación: Sí, quiero.
Si: sustantivo.
Desafina el si.
Más: adverbio de
cantidad: Más café.
Mas: conjunción = pero.
Quiero, mas no puedo.
Sé: verbo saber. Lo sé muy bien.
Sé: verbo ser. Sé obediente.
Se: pron. personal.
Se levantó y se fue.
14. Dé: verbo dar.
No le dé la espalda.
De: preposición.
Carrera de autos.
Tú: pron. personal.
Tú lo has pedido así.
Tu: adjetivo posesivo.
Tu enorme biblioteca.
Él: pron. personal.
Él no lo sabe.
El: artículo.
El libro de canciones.
Aún = todavía.
Aún no llega.
Aun = incluso, hasta.
Aun sin dinero, saldré.
15. ¿Cuáles monosílabos han cambiado?
Hay una pequeña lista que, antes, la
Academia consideraba bisílabos y que, por
consiguiente, tildaba porque resultaban
palabras agudas, terminadas en vocal o –n.
Por ej.: guión, truhán, rió, pió, lié, frió, huí,
Sión.
Ahora, la Academia los considera
monosílabos que, por lo tanto, NO se tildan:
guion, truhan, rio, pio, lie, frio, hui, Sion.
17. ¿QUÉ HACER CON SOLO?
Antes, nos enseñaban que solo = solitario
NO se tildaba y que sólo = solamente SÍ
llevaba tilde. Vive solo. Sólo come frutas.
La regla hasta 2010 decía que no era
necesario tildar, salvo que se generara
confusión. Así: Está solo. Solo escúcheme.
Entonces SÍ tildábamos solo = solamente
cuando puede generar confusión: Vino solo
al baile (solo= sin pareja) y Vino sólo al baile
(únicamente al baile).
18. LA REGLA DESDE 2010
SOLO no se tilda más, ni en función adjetiva,
ni en función adverbial. La ambigüedad se
salva con otros recursos:
Pedro estudia SOLO inglés.
¿Qué quiero decir?
“Sin ayuda”: Pedro estudia solo, sin ninguna ayuda,
inglés.
“Únicamente esa materia”: Pedro estudia solo inglés
pues esa única asignatura le agrada.
19. PARECIDOS, NO IDÉNTICOS
NO SE ACENTÚAN
SÍ SE ACENTÚAN
porque señalan pregunta o
exclamación
QUE
Quiero que venga.
La mujer que vino es china.
QUÉ
¡Qué frío!
¿Qué hora es?
Pregunto qué harás.
CUAL (=como)
Lo hará tal cual lo pediste.
CUÁL(es)
Yo sé cuál elegiste.
¿Cuál te agrada más?
QUIEN (= la persona que)
Llama a quien desees.
QUIÉN(es)
No sé por quién me toma.
¿Quién lo hizo?
¡Quién iba a decirlo!
20. CUANTO (= la cantidad que)
Coma cuanto quiera.
CUÁNTO (= en qué medida)
¿Cuánto le debo?
Ignoro cuánto se quedará.
COMO (= de la manera que, igual
que)
Habla como su padre.
CÓMO (= de qué modo)
Dígame cómo lo hizo.
¿Cómo estás?
DONDE (= en el lugar en el que)
Lo compré donde lo fabrican.
DÓNDE (= en qué lugar)
Dígale dónde lo puede encontrar.
¿Dónde nació?
¡Mire dónde estaba!
CUANDO (= en el momento en
que)
Lo vi cuando llegaba.
CUÁNDO (=en qué momento)
Recuérdeme cuándo lo explicó.
¡Cuándo cambiarás!
21. LOS CUATRO HERMANOS
¿POR QUÉ? = por qué
motivo o razón
¿Por qué no te vas?
Dígame por qué lo hizo.
PORQUE = por el motivo
de que…
No me voy porque espero
a alguien.
Lo hice porque lo amaba.
(el) PORQUÉ = el motivo
El porqué de mi renuncia
es claro.
Me dijo el porqué de su
alejamiento.
POR QUE (= por el que,
por la que, por los que,
por las que)
El sendero por que voy es
ancho. La causa por que
se fue no quedó clara.
22. ¿Está bien o mal? ¿Por qué?
Un, pero veintiún.
Bien, pero parabién.
Tío, pero tiovivo.
Uñas, pero cortaúñas.
Une, pero reúne.
Prohibir, pero prohíbe.
Hice, pero rehíce.
Humo, pero ahúmo.
Hay, ay, pero ahí.
23. ¿Qué hacer con las palabras
acabadas en –mente?
Estas palabras, que son ADVERBIOS DE MODO, se forman
sobre la base de adjetivos. Con respecto al acento,
pueden suceder dos cosas:
Que el adjetivo original lleve tilde; entonces, la nueva
forma LO CONSERVA. Por ej.: ágil y ágilmente; fácil y
fácilmente; hábil y hábilmente
Que el adjetivo original no lleve tilde; entonces, la nueva
forma TAMPOCO LO LLEVA. Por ej.: feliz y felizmente;
tonta y tontamente; bella y bellamente.
24. ¿Y los verbos que llevan al final el
pronombre LO, LA, LOS, LAS, etc.?
Antes, se conservaba el acento de la forma
verbal, aunque contrariara las reglas
generales. Por ej.: Tomáte una gaseosa.
Miráte en el espejo (porque tomá y mirá,
llevaban tilde. La forma resultante violaba la
regla).
Ahora, se prioriza la regla. Entonces, tomá
pero tomate (grave terminada en vocal) y
hacé pero hacelos (grave terminada en –s).
25. ¿Y LOS VERBOS EN –CUAR?
El uso terminó por imponerse; antes, estos
verbos NO llevaban tilde sobre la –U- en los
tiempos derivados del presente, en las tres
personas del singular y en la tercera del
plural. Adecuo, licuan, evacua.
Hoy son correctas las dos formas: Ojalá la
inflación no licúe mi aumento de sueldo y
Ojalá la inflación no licue mi aumento de
sueldo. Los bomberos evacuan la zona
anegada y Los bomberos evacuan la zona
anegada.
26. ¿Cuándo tildo los verbos en –IAR?
La solución está en el DRAE. Los agrupa
bajo dos posibles acentuaciones:
Los que siguen a ANUNCIAR no tildan sobre la –
i. Por ejemplo: CAMBIAR, ESTUDIAR,
PRONUNCIAR, APRECIAR
Los que siguen a ENVIAR sí tildan sobre la –i.
Por ejemplo: ENFRIAR, RESFRIAR, VARIAR,
ANSIAR.
Algunos verbos admiten las dos formas: PALIAR,
HISTORIAR, EXPATRIAR, REPATRIAR,
VIDRIAR, AGRIAR.
27. Palabras de doble acentuación
Alveolo y alvéolo
Amoníaco y amoniaco
Austríaco y austriaco
Cardíaco y cardiaco
Cóctel y coctel
Demoníaco y demoniaco
Fútbol y futbol
Ibero e íbero
Olimpiada y olimpíada
Omóplato y omoplato
Período y periodo
Policíaco y policiaco
28. Con mucha lectura y una gran dosis de
paciencia, se alcanza la ORTOGRAFÍA.