Este documento resume las principales irregularidades de la conjugación española. Explica que los verbos irregulares presentan alteraciones en el radical o en las desinencias y no siguen el patrón de los verbos regulares. A continuación, clasifica los verbos irregulares en tres grupos dependiendo de si son irregulares en presente, pretérito o futuro e ilustra las irregularidades más comunes con ejemplos.
El documento presenta las principales normas ortográficas del español establecidas por la Real Academia Española, incluyendo reglas para el uso de vocales, consonantes como b, c, g, ll, r, y mayúsculas. Explica que la ortografía española se empezó a codificar en el siglo XVIII y que su objetivo es mantener la unidad de la lengua escrita a través de convenciones aceptadas por una comunidad lingüística.
Este documento describe las principales irregularidades verbales en español según la Real Academia Española. Se dividen en tres tipos: vocálicas, consonánticas y mixtas. También se explican fenómenos como la epéntesis, síncopa y raíces supletivas en verbos irregulares como haber, ser e ir. Finalmente, se analizan en detalle los pretéritos fuertes y verbos con conjugaciones especiales.
Este documento explica el uso de could y couldn't para expresar habilidades en el pasado. Could es el pasado de can y se usa para indicar lo que alguien podía hacer en el pasado, mientras que couldn't se usa para lo que no podía hacer. Proporciona ejemplos de oraciones en el pasado con could y couldn't y explica que son verbos modales que no cambian de forma y no llevan auxiliar en interrogativas o negativas.
Este documento describe diferentes vicios del lenguaje como la anfibología, arcaísmo, sonsonete, barbarismo, cacofonía, extranjerismo, hiato, idiotismo, impropiedad, neologismo, pleonasmo, redundancia, solecismo, ultracorrección y vulgarismo. También describe modismos, muletillas, ambigüedad, monotonía léxica, apócope, coprolalia, laconismo, metaplasmo, metátesis, perífrasis y queísmo.
Este documento presenta un curso sobre verbos preposicionales en inglés. Explica que los verbos preposicionales son verbos combinados con preposiciones o adverbios que cambian el significado del verbo original. El curso cubrirá la formación de verbos preposicionales, su identificación y uso a través de ejercicios prácticos.
Este documento define y clasifica los extranjerismos, o préstamos lingüísticos, en el español. Explica que los extranjerismos son palabras que llegan a una lengua desde otra, ya sea en su forma original o adaptada. Luego clasifica los extranjerismos en léxicos, de ortografía, necesarios e innecesarios. Finalmente, discute cómo se pluralizan y tratan los extranjerismos, incluyendo opciones de mantener la ortografía original con pronunciación española o adaptar la ortografía
Las reglas básicas de ortografía explican cuándo se usan los acentos, mayúsculas, las letras b, c, d, g, h, j, m, ll, r, rr, v, x, y y z. Se detallan las posiciones de las sílabas y palabras que llevan tilde y cuando se escriben con mayúscula ciertas letras iniciales. También se especifican las palabras y contextos donde se escriben cada una de estas letras.
El documento presenta las principales normas ortográficas del español establecidas por la Real Academia Española, incluyendo reglas para el uso de vocales, consonantes como b, c, g, ll, r, y mayúsculas. Explica que la ortografía española se empezó a codificar en el siglo XVIII y que su objetivo es mantener la unidad de la lengua escrita a través de convenciones aceptadas por una comunidad lingüística.
Este documento describe las principales irregularidades verbales en español según la Real Academia Española. Se dividen en tres tipos: vocálicas, consonánticas y mixtas. También se explican fenómenos como la epéntesis, síncopa y raíces supletivas en verbos irregulares como haber, ser e ir. Finalmente, se analizan en detalle los pretéritos fuertes y verbos con conjugaciones especiales.
Este documento explica el uso de could y couldn't para expresar habilidades en el pasado. Could es el pasado de can y se usa para indicar lo que alguien podía hacer en el pasado, mientras que couldn't se usa para lo que no podía hacer. Proporciona ejemplos de oraciones en el pasado con could y couldn't y explica que son verbos modales que no cambian de forma y no llevan auxiliar en interrogativas o negativas.
Este documento describe diferentes vicios del lenguaje como la anfibología, arcaísmo, sonsonete, barbarismo, cacofonía, extranjerismo, hiato, idiotismo, impropiedad, neologismo, pleonasmo, redundancia, solecismo, ultracorrección y vulgarismo. También describe modismos, muletillas, ambigüedad, monotonía léxica, apócope, coprolalia, laconismo, metaplasmo, metátesis, perífrasis y queísmo.
Este documento presenta un curso sobre verbos preposicionales en inglés. Explica que los verbos preposicionales son verbos combinados con preposiciones o adverbios que cambian el significado del verbo original. El curso cubrirá la formación de verbos preposicionales, su identificación y uso a través de ejercicios prácticos.
Este documento define y clasifica los extranjerismos, o préstamos lingüísticos, en el español. Explica que los extranjerismos son palabras que llegan a una lengua desde otra, ya sea en su forma original o adaptada. Luego clasifica los extranjerismos en léxicos, de ortografía, necesarios e innecesarios. Finalmente, discute cómo se pluralizan y tratan los extranjerismos, incluyendo opciones de mantener la ortografía original con pronunciación española o adaptar la ortografía
Las reglas básicas de ortografía explican cuándo se usan los acentos, mayúsculas, las letras b, c, d, g, h, j, m, ll, r, rr, v, x, y y z. Se detallan las posiciones de las sílabas y palabras que llevan tilde y cuando se escriben con mayúscula ciertas letras iniciales. También se especifican las palabras y contextos donde se escriben cada una de estas letras.
Este documento describe los diferentes tipos de cambios semánticos que pueden ocurrir en el lenguaje. Explica que las palabras pueden cambiar de significado con el tiempo debido a factores históricos y sociales. Los principales tipos de cambio semántico son la ampliación del significado, cuando una palabra adopta un nuevo significado figurado, y la alteración del significado, cuando el significado original de una palabra cambia para adaptarse a los cambios en la realidad. Se dan ejemplos como "tacto" y "azafata" para ilustr
El documento explica las reglas de uso de las letras c, s y z en la ortografía española. Detalla que la c puede tomar un sonido suave como en ce o ci, o un sonido fuerte como en ca, co o cu. También explica que la s se usa en palabras terminadas en ciertos sufijos como -ción o -sivo. Por último, detalla que la z se usa al final de palabras como voz o en ciertos sufijos como -anza o -eza.
El documento describe los diferentes tipos de irregularidades en los verbos regulares en español en el presente de indicativo, incluyendo cambios vocálicos como e-ie, o-ue, e-i, u-ue; verbos con irregularidad en la primera persona como saber, hacer; y otras irregularidades como tener, decir, ser, ir, construir/huir y oír.
Este documento describe las reglas para el uso de la letra h en español. Se usa h en verbos con h en el infinitivo, palabras compuestas con elementos que comienzan con h, palabras que comienzan con hum, hue, y para separar vocales. También se usa h en prefijos griegos como hecto y latinos como host y horr, y con los diptongos ia, ie, ue, ui, a excepción de algunas palabras como iatrogénico. El documento incluye ejemplos de estas reglas y ejercicios para practicar.
El documento analiza los diferentes tipos de oraciones desde varios criterios como la estructura, la modalidad y la voz. Explica las oraciones simples, las impersonales y las modalidades oracionales como enunciativas, interrogativas, imperativas y exclamativas. También describe las pasivas perifrásticas y las pasivas reflejas.
El solecismo se refiere a cualquier violación de las normas sintácticas. Existen diferentes tipos de solecismos como el uso incorrecto de preposiciones, pronombres o variantes pronominales, falta de concordancia gramatical, y uso inadecuado de formas verbales. En conclusión, el solecismo es un error gramatical que altera el orden sintáctico correcto de los elementos de la frase.
Este documento describe los diferentes tipos de palabras extranjeras que se han incorporado al idioma español a lo largo de los años, incluyendo préstamos léxicos de lenguas como el catalán, euskera, gallego, alemán, árabe, francés, inglés, italiano y portugués. También explica los diferentes tipos de extranjerismos como catalanismos, vasquismos, galleguismos, germanismos, arabismos, galicismos, anglicismos, italianismos, lusismos y
Este documento presenta las principales reglas para formar el plural de sustantivos y adjetivos en español. Explica que la mayoría de palabras terminadas en vocal, -s, -n, -l, -r, -d o -z cambian la terminación al plural por -es. También cubre excepciones para palabras de origen extranjero o acortadas que a menudo solo añaden -s. Además, detalla reglas específicas para palabras terminadas en otras letras como -y o grupos de consonantes.
El gerundio describe una acción sin especificar el tiempo, modo, número o persona. Se forma con la terminación "-ando" para los verbos de la primera conjugación y "-iendo" para los de la segunda y tercera. El infinitivo es una forma verbal no finita que no distingue persona, número o tiempo y expresa la idea de una acción en general. Los infinitivos determinan el grupo de conjugación de un verbo: los que terminan en "-ar" son del primer grupo, los que terminan en "-er" del segundo grupo y los que terminan en "-ir" del tercer grupo.
El español dominicano tiene varias características distintivas en su fonética y léxico influenciadas por dialectos andaluces, lenguas africanas y el idioma taíno. Existe variación regional entre el español hablado en el norte (Cibao), sur y capital (Santo Domingo). Algunas características comunes incluyen el seseo, yeísmo y acortamiento de palabras. El léxico también contiene indigenismos y africanismos.
Este documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras b, v y w en español. Explica que b se usa en verbos terminados en -bir o -buir, así como en palabras que empiezan con bi- o biblio-. V se escribe detrás de sub-, ad- o ob- y en palabras terminadas en -ivo o -iva. W solo se usa en palabras de origen germánico o inglés, aunque muchas se han adaptado a v o b.
Por y para presentación en power point daniela de carolisdanielad72
Este documento describe las diferencias entre los usos de las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" indica finalidad, destinatario, tiempo, empleo, opinión y dirección, mientras que "por" indica lugar, causa, cantidad, intercambio y duración de tiempo.
Este documento trata sobre los fonemas, las unidades mínimas que diferencian significado en una lengua. Explica que los fonemas carecen de significado propio y son indivisibles. Describe las parejas mínimas que se usan para establecer si un sonido es un fonema de una lengua. Luego clasifica los fonemas consonánticos y vocálicos del español según su punto de articulación, sonoridad, salida del aire y continuidad. Finalmente, discute temas como los alófonos, el alfabeto foné
Este documento describe diferentes aspectos de la lexicología y la formación de palabras en español. Brevemente, la lexicología estudia el léxico o conjunto de palabras de un idioma, mientras que la lexicografía se enfoca en la creación de diccionarios. Las palabras en español pueden clasificarse según su origen, como palabras patrimoniales del latín, cultismos, préstamos de otras lenguas, etc. Existen varios procedimientos para la formación de nuevas palabras como la derivación, composición, abreviación y onomatopeya.
Este documento define y explica el concepto de meronimia. Un merónimo es una palabra que designa una parte de un todo mayor. Se deriva del griego "méros" que significa parte y "onymía" que significa nombre. Proporciona ejemplos de relaciones meronímicas como el dedo siendo una parte de la mano o Cusco siendo una parte de Perú. Finalmente, incluye ejercicios de identificación de meronimias.
Este documento describe los pronombres personales en inglés y cómo se usan. Explica que hay siete pronombres personales principales en inglés: I, you, he, she, it, we, y they. También describe las formas de la tercera persona singular "he", "she", e "it" y cómo deben concordar con el verbo. Además, proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de los pronombres personales en oraciones.
El documento presenta el alfabeto español, que consiste en 27 letras cuyos nombres son femeninos. Incluye una tabla con cada letra y su nombre, seguido de ejemplos de palabras que comienzan con esa letra para ilustrar su pronunciación. Explica que originalmente CH y LL se consideraban letras propias del alfabeto castellano, pero en 1994 las academias decidieron adherirse al orden alfabetico latino universal que las trata como dígrafos en lugar de letras.
Clase 1 de los adverbios terminados en mente 2017María Puga
Este documento describe los adverbios terminados en -mente, explicando que se forman añadiendo el sufijo -mente a adjetivos. Indica que conservan la tilde ortográfica solo si el adjetivo original la tenía, y que si no la tenía, el adverbio resultante tampoco la lleva. Además, incluye ejemplos de adverbios formados de esta manera y un taller de práctica.
Este documento explica la diferencia entre las formas verbales "would like" y "like" en inglés. "Like" se usa para hablar de actividades habituales que disfrutamos, mientras que "would like" se usa para expresar deseos o planes futuros e hipotéticos. Formalmente, "like" es el presente simple y "would like" es el condicional del verbo "to like". La principal diferencia es que "like" va acompañado de un gerundio mientras que "would like" va seguido de un infinitivo.
Este documento contiene información sobre varios aspectos del idioma francés como la pronunciación, gramática, verbos, tiempos verbales, adjetivos, sustantivos y más. Explica detalles como la formación del plural en sustantivos y adjetivos, las conjugaciones verbales en diferentes tiempos como presente, pasado y futuro, y la estructura básica de las oraciones en francés.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Griego I dictada en la Universidad Alberto Hurtado. Incluye la conjugación de verbos regulares e irregulares en presente y una tabla de declinación del adjetivo "καλὸρ". Además, explica la función de las raíces alternativas en la formación de otros tiempos verbales y derivación de palabras.
Este documento describe los diferentes tipos de cambios semánticos que pueden ocurrir en el lenguaje. Explica que las palabras pueden cambiar de significado con el tiempo debido a factores históricos y sociales. Los principales tipos de cambio semántico son la ampliación del significado, cuando una palabra adopta un nuevo significado figurado, y la alteración del significado, cuando el significado original de una palabra cambia para adaptarse a los cambios en la realidad. Se dan ejemplos como "tacto" y "azafata" para ilustr
El documento explica las reglas de uso de las letras c, s y z en la ortografía española. Detalla que la c puede tomar un sonido suave como en ce o ci, o un sonido fuerte como en ca, co o cu. También explica que la s se usa en palabras terminadas en ciertos sufijos como -ción o -sivo. Por último, detalla que la z se usa al final de palabras como voz o en ciertos sufijos como -anza o -eza.
El documento describe los diferentes tipos de irregularidades en los verbos regulares en español en el presente de indicativo, incluyendo cambios vocálicos como e-ie, o-ue, e-i, u-ue; verbos con irregularidad en la primera persona como saber, hacer; y otras irregularidades como tener, decir, ser, ir, construir/huir y oír.
Este documento describe las reglas para el uso de la letra h en español. Se usa h en verbos con h en el infinitivo, palabras compuestas con elementos que comienzan con h, palabras que comienzan con hum, hue, y para separar vocales. También se usa h en prefijos griegos como hecto y latinos como host y horr, y con los diptongos ia, ie, ue, ui, a excepción de algunas palabras como iatrogénico. El documento incluye ejemplos de estas reglas y ejercicios para practicar.
El documento analiza los diferentes tipos de oraciones desde varios criterios como la estructura, la modalidad y la voz. Explica las oraciones simples, las impersonales y las modalidades oracionales como enunciativas, interrogativas, imperativas y exclamativas. También describe las pasivas perifrásticas y las pasivas reflejas.
El solecismo se refiere a cualquier violación de las normas sintácticas. Existen diferentes tipos de solecismos como el uso incorrecto de preposiciones, pronombres o variantes pronominales, falta de concordancia gramatical, y uso inadecuado de formas verbales. En conclusión, el solecismo es un error gramatical que altera el orden sintáctico correcto de los elementos de la frase.
Este documento describe los diferentes tipos de palabras extranjeras que se han incorporado al idioma español a lo largo de los años, incluyendo préstamos léxicos de lenguas como el catalán, euskera, gallego, alemán, árabe, francés, inglés, italiano y portugués. También explica los diferentes tipos de extranjerismos como catalanismos, vasquismos, galleguismos, germanismos, arabismos, galicismos, anglicismos, italianismos, lusismos y
Este documento presenta las principales reglas para formar el plural de sustantivos y adjetivos en español. Explica que la mayoría de palabras terminadas en vocal, -s, -n, -l, -r, -d o -z cambian la terminación al plural por -es. También cubre excepciones para palabras de origen extranjero o acortadas que a menudo solo añaden -s. Además, detalla reglas específicas para palabras terminadas en otras letras como -y o grupos de consonantes.
El gerundio describe una acción sin especificar el tiempo, modo, número o persona. Se forma con la terminación "-ando" para los verbos de la primera conjugación y "-iendo" para los de la segunda y tercera. El infinitivo es una forma verbal no finita que no distingue persona, número o tiempo y expresa la idea de una acción en general. Los infinitivos determinan el grupo de conjugación de un verbo: los que terminan en "-ar" son del primer grupo, los que terminan en "-er" del segundo grupo y los que terminan en "-ir" del tercer grupo.
El español dominicano tiene varias características distintivas en su fonética y léxico influenciadas por dialectos andaluces, lenguas africanas y el idioma taíno. Existe variación regional entre el español hablado en el norte (Cibao), sur y capital (Santo Domingo). Algunas características comunes incluyen el seseo, yeísmo y acortamiento de palabras. El léxico también contiene indigenismos y africanismos.
Este documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras b, v y w en español. Explica que b se usa en verbos terminados en -bir o -buir, así como en palabras que empiezan con bi- o biblio-. V se escribe detrás de sub-, ad- o ob- y en palabras terminadas en -ivo o -iva. W solo se usa en palabras de origen germánico o inglés, aunque muchas se han adaptado a v o b.
Por y para presentación en power point daniela de carolisdanielad72
Este documento describe las diferencias entre los usos de las preposiciones "por" y "para" en español. "Para" indica finalidad, destinatario, tiempo, empleo, opinión y dirección, mientras que "por" indica lugar, causa, cantidad, intercambio y duración de tiempo.
Este documento trata sobre los fonemas, las unidades mínimas que diferencian significado en una lengua. Explica que los fonemas carecen de significado propio y son indivisibles. Describe las parejas mínimas que se usan para establecer si un sonido es un fonema de una lengua. Luego clasifica los fonemas consonánticos y vocálicos del español según su punto de articulación, sonoridad, salida del aire y continuidad. Finalmente, discute temas como los alófonos, el alfabeto foné
Este documento describe diferentes aspectos de la lexicología y la formación de palabras en español. Brevemente, la lexicología estudia el léxico o conjunto de palabras de un idioma, mientras que la lexicografía se enfoca en la creación de diccionarios. Las palabras en español pueden clasificarse según su origen, como palabras patrimoniales del latín, cultismos, préstamos de otras lenguas, etc. Existen varios procedimientos para la formación de nuevas palabras como la derivación, composición, abreviación y onomatopeya.
Este documento define y explica el concepto de meronimia. Un merónimo es una palabra que designa una parte de un todo mayor. Se deriva del griego "méros" que significa parte y "onymía" que significa nombre. Proporciona ejemplos de relaciones meronímicas como el dedo siendo una parte de la mano o Cusco siendo una parte de Perú. Finalmente, incluye ejercicios de identificación de meronimias.
Este documento describe los pronombres personales en inglés y cómo se usan. Explica que hay siete pronombres personales principales en inglés: I, you, he, she, it, we, y they. También describe las formas de la tercera persona singular "he", "she", e "it" y cómo deben concordar con el verbo. Además, proporciona ejemplos para ilustrar el uso correcto de los pronombres personales en oraciones.
El documento presenta el alfabeto español, que consiste en 27 letras cuyos nombres son femeninos. Incluye una tabla con cada letra y su nombre, seguido de ejemplos de palabras que comienzan con esa letra para ilustrar su pronunciación. Explica que originalmente CH y LL se consideraban letras propias del alfabeto castellano, pero en 1994 las academias decidieron adherirse al orden alfabetico latino universal que las trata como dígrafos en lugar de letras.
Clase 1 de los adverbios terminados en mente 2017María Puga
Este documento describe los adverbios terminados en -mente, explicando que se forman añadiendo el sufijo -mente a adjetivos. Indica que conservan la tilde ortográfica solo si el adjetivo original la tenía, y que si no la tenía, el adverbio resultante tampoco la lleva. Además, incluye ejemplos de adverbios formados de esta manera y un taller de práctica.
Este documento explica la diferencia entre las formas verbales "would like" y "like" en inglés. "Like" se usa para hablar de actividades habituales que disfrutamos, mientras que "would like" se usa para expresar deseos o planes futuros e hipotéticos. Formalmente, "like" es el presente simple y "would like" es el condicional del verbo "to like". La principal diferencia es que "like" va acompañado de un gerundio mientras que "would like" va seguido de un infinitivo.
Este documento contiene información sobre varios aspectos del idioma francés como la pronunciación, gramática, verbos, tiempos verbales, adjetivos, sustantivos y más. Explica detalles como la formación del plural en sustantivos y adjetivos, las conjugaciones verbales en diferentes tiempos como presente, pasado y futuro, y la estructura básica de las oraciones en francés.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Griego I dictada en la Universidad Alberto Hurtado. Incluye la conjugación de verbos regulares e irregulares en presente y una tabla de declinación del adjetivo "καλὸρ". Además, explica la función de las raíces alternativas en la formación de otros tiempos verbales y derivación de palabras.
Una breve presentación sobre las generalidades del sistema verbal del español. En esencia, los modos verbales y los principales tiempos; su forma y su función.
El documento habla sobre los sinónimos, antónimos y verbos. Explica que los sinónimos son palabras con significados similares que se usan para evitar repeticiones. Los antónimos son palabras con significados opuestos. Finalmente, describe los diferentes tipos de verbos como regulares, irregulares, defectivos y auxiliares, y cómo se conjugan.
Este documento contiene una tabla de contenido y explicaciones de varios temas gramaticales en español como verbos imperfectos, pretérito, verbos irregulares, modales, adverbios, el futuro y más. Explica las conjugaciones y usos de estos conceptos gramaticales para mejorar la comprensión del estudiante.
Este documento describe la conjugación del presente de indicativo en los verbos franceses. Explica que los verbos se dividen en 3 grupos según su terminación en infinitivo, y proporciona ejemplos de cómo se conjugan los verbos regulares e irregulares en cada grupo. También destaca alteraciones comunes en ciertos verbos como la adición de acentos o letras dobles.
Este documento explica las formas del pretérito indefinido en español. Presenta las conjugaciones de los verbos regulares en -ar, -er, e -ir, así como las formas fuertes irregulares como estar, hacer y decir. También cubre otros verbos irregulares como dar y ser, verbos que cambian la vocal como leer y oír, verbos en -eir como pedir, y los verbos dormir y morir. En resumen, proporciona una guía completa de la conjugación del pretérito indefinido.
El documento describe las formas y usos del subjuntivo en español. Explica las formas del presente, perfecto e imperfecto de subjuntivo, así como ejemplos irregulares. También detalla los verbos y expresiones que requieren el uso del subjuntivo y las conjunciones que pueden llevarlo o no dependiendo del contexto.
Este documento describe las formas del subjuntivo en español. Explica que el presente de subjuntivo se forma a partir del presente de indicativo y tiene terminaciones regulares e irregulares. También describe las formas del pretérito perfecto, imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo.
El documento proporciona recomendaciones sobre el uso correcto de las letras B, V, S, Z, G y J en la ortografía española. Explica cuándo se usa cada letra en palabras derivadas, compuestas, prefijadas y sufijadas, así como en verbos y parónimos. También incluye ejemplos ilustrativos de cada caso.
El documento resume las características fundamentales del sistema verbal en latín. Explica que el enunciado de los verbos proporciona información sobre su conjugación. Luego resume las cinco conjugaciones latinas y los tiempos verbales que componen el tema de presente: presente, pretérito imperfecto y futuro imperfecto. Finalmente, describe las desinencias personales y cómo se forma el presente de indicativo activo.
El documento explica las reglas para la formación del plural de sustantivos y adjetivos en español. Detalla las terminaciones que toman -s o -es dependiendo de la vocal final (-a, -o, -e, etc.) y excepciones. También cubre la escritura correcta de números cardinales y ordinales y el uso indebido de la preposición "de" antes de la conjunción "que", conocido como "dequeísmo".
Este documento resume los verbos regulares e irregulares en español en el presente de indicativo. Explica las conjugaciones de la primera, segunda y tercera persona para los verbos regulares así como los cambios fonéticos que ocurren en algunos verbos irregulares en la primera persona del singular. Además, incluye listas de los verbos irregulares más comunes agrupados por el cambio que experimentan.
Este documento explica las reglas básicas de acentuación en español. Define conceptos como acento, sílaba tónica, tilde y palabras átonas. Luego presenta ejercicios para identificar el número de sílabas en palabras, subrayar la sílaba tónica y determinar si palabras son agudas, graves o esdrújulas. También cubre temas como diptongos, triptongos, hiatos y el acento diacrítico.
Este documento proporciona información sobre los verbos en español. Explica que un verbo indica una acción, estado o proceso y se conjuga según la persona, número, tiempo, aspecto y modo. Describe las características morfológicas de los verbos como la raíz y las desinencias y los diferentes tipos de verbos como regulares, irregulares, defectivos y pronominales. También explica cómo clasificar los verbos según su función sintáctica como transitivos, intransitivos y copulativos.
El documento resume las conjugaciones regulares de los verbos en español en los tiempos verbales del presente, pretérito, imperfecto, futuro, condicional, imperativo, gerundio, presente progresivo, participio pasado y subjuntivo imperfecto. Además, incluye notas sobre verbos irregulares.
El documento explica las reglas para la formación del plural de sustantivos y la clasificación de sustantivos en contables y no contables. También cubre la formación de comparaciones con adjetivos y el uso del artículo definido "the". Por último, introduce los pronombres y las expresiones "there is/there are" y "have to" para expresar obligación.
Present Tense: Stem-changing, Spell-changing and Irregular VerbsClaudia Larrotta
El documento describe las formas irregulares de los verbos españoles en el presente indicativo. Algunos verbos cambian las vocales del tema según el estrés, como "pensar" que cambia "e" a "ie". Otros verbos tienen cambios de ortografía como "dirigir" que cambia "g" a "j" en la primera persona singular.
Este documento explica el tiempo verbal del presente perfecto en español. Se forma combinando el verbo auxiliar "haber" en su forma presente con el participio pasado del verbo principal. Se proporcionan ejemplos de la conjugación de verbos regulares "-ar", "-er" e "-ir" en este tiempo, así como verbos irregulares. Finalmente, se pide al lector que practique formando oraciones en el presente perfecto.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. En la página http://belcart.com/belcart_es/como_esc/c_irregular.html
se encuentra un artículo que resume todas las irregularidades de la conjugación
española.
Lo hemos reelaborado, añadiendo los principales verbos que presentan
irregularidades -ordenados por orden alfabético y separándolos según la
conjugación a la que pertenecen- de modo que el estudiante de ELE pueda
repasarlos en unas pocas páginas.
Si un mismo verbo participa de más irregularidades lo indicamos a su derecha.
Lo que está en color negro es copia exacta del texto original.
IRREGULARIDADES VERBALES
Se llaman verbos regulares aquellos que no alteran los sonidos de su radical y
reciben en cada tiempo y persona la misma desinencia que su modelo.
Son irregularidades verbales las alteraciones producidas en cualquiera de sus
partes:
a) La raíz o radical, en algunos de sus sonidos.
Ejemplo: El verbo medir tiene la raíz med-; en la primera
persona del presente la conjugación es mido, por lo tanto, se
alteró el radical que en lugar de ser med-, es mid-. Esa es la
irregularidad.
b) La desinencia, cuando no es igual a la del verbo modelo.
Ejemplo: El verbo caber tiene como modelo al verbo temer.
El pretérito indefinido del modo indicativo de temer es temí; por lo
tanto, el de caber debería ser cabí y todo sabemos que es cupe.
Esa es la irregularidad.
Los verbos regulares modelos son amar, temer, partir y sus desinencias son las
que hay que seguir para considerar la irregularidad de un verbo.
¿Cómo reconocer si un verbo es regular o irregular?
Primero, hay que conjugarlo en los tres tiempos absolutos: presente, pretérito
indefinido y futuro imperfecto, todos del modo Indicativo.
2. Si el radical permanece invariable en todas las personas de estos tiempos y las
desinencias son las que corresponden de acuerdo con el modelo de cada
conjugación, entonces el verbo es regular.
Pero, ¡atención! Basta una irregularidad en una sola persona de un solo
tiempo, ya sea en el radical o en la desinencia, para que todo el verbo sea
considerado irregular.
Ejemplo: El verbo mentir debe seguir las desinencias de
partir, además de mantener su raíz ment-, para ser considerado
regular. Pero, al conjugarlo en la primera persona del presente,
notamos que miento cambia su raíz ment- por mient-. Esa es su
irregularidad, aunque en otros tiempos vuelva a su radical primitivo.
El cambio de acento es considerado irregularidad.
Ejemplo: El verbo estar sigue el modelo de amar. Si el
presente de amar es amo pronunciado /ámo/, el de estar debería
ser esto /ésto/; pero como, en realidad, es estoy /estói/, se ha
producido el cambio de acento. Esa es la irregularidad.
No debe considerarse irregularidad, en cambio, la alteración ortográfica. Esto
sucede con los verbos que, por razones fónicas, producen alteraciones en la
escritura.
Ejemplos: pescar> pesqué; tocar> toquen; delinquir> delinco;
vencer> venzo; rezar> recen; dirigir> dirijo; entregar> entregue;
avergonzar> avergüence; distinguir> distingo, etcétera.
GUÍA PRÁCTICA PARA RECONOCER LOS
TIPOS DE VERBOS IRREGULARES
1) Irregulares de presente: son irregulares en el presente de indicativo,
imperativo y presente de subjuntivo.
+ z:
Añaden “z” ante la la “c” en la primera persona singular del presente de indicativo y la
conservan en todas las personas del presente de subjuntivo el verbo “nacer” y los que
terminan en -ecer, -ocer, -ducir:
3. nacer conducir
conocer producir
seducir
traducir
+g:
Cambian la “c” por “g” o la añaden en la primera persona singular del presente de
indicativο, conservando la “g” en todas las personas del presente de subjuntivo
hacer decir+⇒i
(com, im, su)poner oír
tener+⇒ ie salir
(a)traer venir+⇒ie
-1:
Tienen una primera persona singular irregular en el presente de indicativo y, por tanto,
en todas las personas del presente de subjuntivo.
caber ⇒ quepo, cabes ...
saber ⇒ sé, sabes ...
(pre)ver ⇒ veo, ves
+y:
La primera persona del presente de indicativo termina en “y” y la conservan todas las
personas del presente de subjuntivo.
dar haber ir (voy, vas, va ...)
estar ser
-e ⇒ -ie:
Presentan diptongación todas las personas menos la primera y segunda del plural. En
la tercera conjugación, las primeras y segundas personas del presente de subjuntivo
tienen cambio vocálico, sustituyendo la vocal de la raíz por la primera vocal del
diptongo.
acertar defender advertir
atravesar encender divertir (se)
calentar perder preferir
(en)cerrar querer mentir
comenzar (en)tender (con)sentir
despertar(se) (con,de,re)tener+g
empezar
gobernar
negar
pensar
4. recomendar
sentar(se)
-o ⇒ -ue:
Presentan diptongación todas las personas menos la primera y segunda del plural. En
la tercera conjugación, las primeras y segundas personas del presente de subjuntivo
tienen cambio vocálico, sustituyendo la vocal de la raíz por la primera vocal del
diptongo.
acordar(se) doler dormir(se)
acostar(se) morder morir(se)
almorzar (con)mover
colgar oler (huelo,..., olemos ...)
(de)mostrar poder
recordar (de, en)volver
rogar resolver
sonar
soñar
volar
-e ⇒ - i:
Cambian la “e” por “i” todas las personas del presente de indicativo menos las primeras
y segundas del plural. En el presente de subjuntivo, todas.
corregir
derretir(se)
medir
(des, im)pedir
repetir
(son)reír(se)
(con, per)seguir
servir
(des)vestir(se)
Ejemplo: tener (tengo, ten, tenga)
Los verbos en -ir con irregularidad vocálica también cambian la vocal de la raíz en las
terceras personas del presente de subjuntivo.
Ejemplo: pedir (pida, pidas, pida...)
Los verbos que terminan en -uir conservan la “i” ⇒ “y” en todas las personas del
presente de indicativo menos la 1 y 2 del plural.
Ejemplo: huir (huyo, huyes, huye, huimos, huís, huyen).
2) Irregulares de pretérito: son irregulares en el pretérito indefinido de indicativo;
pretérito imperfecto de subjuntivo y futuro imperfecto de subjuntivo.
5. Ejemplo: andar (anduve, anduviera/se, anduviere).
+-uve:
(-e,-iste,-o,-imos,-isteis,-ieron)
andar ⇒ anduve (con, de)tener ⇒ tuve
estar ⇒ estuve
+j:
(-e,-iste,-o,-imos,-isteis,-eron):
Los verbos “traer”, “decir” y los terminados en “-ducir”.
(a, con)traer ⇒ traje decir ⇒ dije
-ducir ⇒ -duje
+i:
(-e,-iste,-o,-imos,-isteis,-ieron)
hacer ⇒ hice (con) venir ⇒ vine
querer ⇒ quise
+u:
(-e,-iste,-o,-imos,-isteis,-ieron)
caber ⇒ cupe
haber ⇒ hube
poder ⇒ pude
(com, su)poner ⇒ puse
saber ⇒ supe
dar ⇒ di, diste, dio, dimos, disteis, dieron.
ser, ir ⇒ fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron.
Los verbos “ser” e “ir” también tienen pretérito imperfecto de indicativo irregular:
ser ⇒ era, eras ...
ir ⇒ iba, ibas ...
Los verbos en -ir con irregularidad vocálica también cambian la vocal de la raíz en las
terceras personas del p. indefinido. Ejemplo: pedir (pedí, pediste, pidió...),
dormir (dormí, dormiste, durmió ...)
3) Irregulares de futuro: son irregulares en el futuro imperfecto de indicativo y
6. potencial simple.
Ejemplo: salir (saldré, saldría)
Pierden una sílaba:
caber ⇒ cabré decir ⇒ diré
haber ⇒ habré salir ⇒ saldré
(des)hacer ⇒ haré venir ⇒ vendré
poder ⇒ podré
(dis, com)poner ⇒ pondré
querer ⇒ querré
saber ⇒ sabré
(con, de)tener ⇒ tendré
valer ⇒ valdré
4) Participios irregulares:
hacer ⇒ hecho abrir ⇒ abierto
poner ⇒ puesto (des, en)cubrir ⇒ cubierto
resolver ⇒ resuelto decir ⇒ dicho
romper ⇒ roto (des)escribir ⇒ escrito
satisfacer ⇒ satisfecho freír ⇒ frito (freído)
(pre)ver ⇒ visto morir ⇒ muerto
(de, en)volver ⇒ vuelto
5) Gerundios irregulares:
Tienen cambio vocálico en el gerundio los verbos “poder” (⇒ pudiendo) y todos los
verbos de la tercera conjugación con alguna irregularidad vocálica en el presente como,
por ejemplo, “dormir” (⇒ durmiendo).