Este documento describe un curso de 100 horas para formar acompañantes gerontológicos y geriátricos. El curso se divide en dos cuatrimestres, con clases teóricas en el primero y prácticas en el segundo en hogares geriátricos, centros de día y domicilios. El curso cubrirá temas como el envejecimiento, patologías comunes, actividades de la vida diaria y ética. El objetivo es capacitar a los participantes para brindar apoyo y compañía a adultos mayores de manera segura y

1. Secretaría de Extensión Universitaria
CURSO: ACOMPAÑANTE GERONTOLÓGICO Y GERIÁTRICO
NIVEL: Inicial
DIRECTORA del CURSO: T.O. Marta Suter
Coordinadora del curso: Lic. Silvia Elena Berezin
Secretaria del curso: Lic. María Laura Finauri
DOCENTES: T.O. Marta Suter; Dra. María Cristina Chardon; Mg. Silvia Necchi
Mg. Silvia Berezin; Lic. en T.O. Natalia Lindel; Lic. en T.O. María Laura Finauri;
Dr. Héctor Ganso; Dr. Julio Nemerovsky ;Dra. Graciela Zarebsky
ASISTENCIA REQUERIDA: 75 %
CARGA HORARIA: 100 horas totales.
Las mismas se distribuirán en dos cuatrimestres.
1er. Cuatrimestre: 10 Clases teórico prácticas, 4 hs. semanales.
2do. Cuatrimestre: Prácticas en Instituciones estatales, privadas y domicilios
particulares por un total de 60 hs.
Las prácticas están planificadas de la siguiente manera:
a. para Hogares Geriátricos 20 hs. totales
b. para Centros de Día o Centros de Jubilados 20 hs totales
c. para Atención Domiciliaria 20 hs. totales
CANTIDAD de ALUMNOS: cupo mínimo 15 alumnos, cupo máximo 40
alumnos.
REQUISITOS de INSCRIPCIÓN: Estudios primarios completos y Certificado de
buena salud expedido por Entidad Pública
FUNDAMENTACIÓN:
En la Segunda Asamblea Mundial del Envejecimiento (Madrid, 2002) se analizó
el rápido crecimiento de la población mayor en el mundo. El Plan de Acción
Internacional sobre el envejecimiento 2002 propuesto en la Asamblea trata tres
temas prioritarios: el desarrollo de un mundo que envejece; el fomento de la
salud y el bienestar en la vejez; la creación de entornos propicios y favorables.

2. A su vez la OMS (Organización Mundial de la Salud) propone la
implementación de estrategias y programas que estimulen la participación
activa de la persona mayor en la vida comunitaria, promuevan un proceso de
envejecimiento más saludable y proporcionen servicios y apoyo suficientes
para satisfacer las necesidades de las personas ancianas.
Teniendo en cuenta lo antedicho observamos la necesidad de cubrir la
demanda de servicios especiales para el cuidado de las personas ancianas
tanto en domicilio como institucionalizadas ya que la vejez es el escenario
donde tiene lugar una importante disminución de la capacidad funcional (física
y mental) de la persona, incrementándose el nivel de dependencia.
El Acompañante Geriátrico y Gerontológico es un agente de salud entrenado
para desempeñarse cubriendo estas demandas, en el marco de una relación
de persona a persona construyendo un vínculo de seguridad y confianza que le
permita al paciente geriátrico transitar su aquí y ahora de la forma más plena
posible.
OBJETIVOS:
El acompañante gerontológico y geriátrico plantea distintas estrategias para
trabajar con el anciano:
•
Formar parte de un equipo interdisciplinario llevando a cabo actividades
específicas.
•
Contener al anciano, lo que implica un manejo diferencial de la
ansiedad, la demanda y el logro de respuestas eficientes.
•
Estimular y motivar la participación en actividades significativas para el
anciano.
•
Apoyar al anciano para llevar a cabo el proceso terapéutico, para
comprender las pautas de tratamiento.
•
Acompañar de manera cotidiana las diferentes actividades de la vida
diaria por medio de la supervisión o asistencia, según lo requerido por el
asistido.
•
Apoyar al anciano en el uso de las adaptaciones y ayudas técnicas para
el hogar y personales.
•
Registrar y gestionar la información referida a la realidad del anciano.

3. •
Participar en acciones de promoción de la salud, e intervenir en acciones
de prevención en los distintos niveles de atención.
CONTENIDOS:
I.
Salud y Sociedad. Envejecimiento activo. Salud y envejecimiento.
Sociedad y envejecimiento. Mitos sobre el envejecimiento. Mg.
Silvia Necchi
II.
El Acompañante geriátrico y la persona. Tácticas y estrategias.
Diferencias del AG en instituciones y en domicilio. Relación con la
familia y con el asistido. Programas en el hogar y en la
comunidad. Lic. Natalia Lindel
III.
El proceso de envejecimiento: fisiológico, psicológico y social.
Envejecimiento
normal
y
patológico.
Trastornos
motores,
cognitivos, sensoperceptivos. Disfunciones ejecutivas. Proceso de
marginación social. T.O. Marta Suter
IV.
Trastornos fisiológicos de la vejez. Disminución de las funciones
corporales. Dr. Julio Nemerovsky
V.
Patologías frecuentes en la vejez. Osteoporosis. Artrosis. A.C.V.
Trastornos auditivos y visuales. Enfermedades cardiológicas. Dr.
Julio Nemerovsky
VI.
Trastornos psiquiátricos en la vejez. Demencias. Enfermedad de
Alzheimer. Depresión. Ansiedad. Dra. Graciela Zarebsky
VII.
Trastornos psicológicos y sociales en la vejez. Duelo. Viudez.
Pérdida de roles. Dra. Cristina Chardon
VIII.
AVD.
Categorización
Actividades
de
la
y
Vida
disfunciones.
Diaria:
Categorización
A.V.D.
Básicas.
de
A.V.D.
Instrumentales. Disfunciones o problemas frecuentes en el
anciano. Ortesis, ayudas técnicas y adaptaciones. Definición.
Tipos de ortesis. Prescripción de ortesis. Prescripción de sillas de
ruedas. Ayudas Técnicas: definición. Tipos de ayudas técnicas.
Prescripción de Ayudas Técnicas.
IX.
Terapéutica farmacológica. Indicaciones. Efectos primarios y
secundarios. Controles. Automedicación. Dr. Héctor Ganso

4. X.
Ética. Derechos de las personas y del AG. Redes sociales.
Asamblea Mundial del Envejecimiento (Madrid). Libro blanco de la
independencia de los adultos mayores. Programas para la
Tercera edad. ONGs. Universidad para la Tercera edad. Centros
de Jubilados. Sociedades de Fomento. Lic. María Laura Finauri
XI.
Cierre del curso a cargo de T.O. Marta Suter
XII.
Evaluación
PROPUESTA DIDÁCTICA:
Clases teórico prácticas
Prácticas en Instituciones estatales, privadas y domicilios particulares.
a. En Hogares Geriátricos
b. En Centros de Día o Centros de Jubilados
c.
Atención Domiciliaria
CRITERIOS de EVALUACIÓN:
Aprobación de dos exámenes parciales.
Aprobación de examen final
75 % de asistencia a clases teóricas y a las prácticas
BIBLIOGRAFÍA:
American Occupational Therapy Asociation. (2010). Marco de Trabajo para la
Práctica de Terapia Ocupacional. 2da. Edición. Puerto Rico.
Anzola Pérez, E. y otros. (1997). La atención de los ancianos: un desafío para
los años 90.Washington D.C. Editorial OPS.
Bermejo García, Lourdes. (2010). Envejecimiento Activo y Actividades
Socioeducativas con Personas Mayores. Editorial Médica Panamericana.
Chapot, G. y otros. (2009). Temas de Psicogerontología- Investigación, clínica
y recursos terapéuticos. Editorial Akadia.
Choque S.; Choque J. (2004). Actividades de animación para la tercera edad.
Barcelona. Editorial Paidotribo.
Corregidor Sànchez, A.I. (2010). Terapia Ocupacional en Geriatría y
Gerontología. Bases conceptuales y aplicaciones prácticas. Sociedad Española
de Geriatría y Gerontología. Madrid. España.

5. Fustinoni, O.; Passanante,D. (1986). Gerontología y Geriatría. Bs. As. López
Libreros Editores.
Fustinoni, O.; Passanante,D. (1980). Tercera Edad. Bs. As. La Prensa Médica
Argentina.
Martinez Rodríguez, Teresa. (2010). Centros de Atención diurna para personas
mayores-Atención de las situaciones de fragilidad y dependencia. Editorial
Médica Panamericana.
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Plata. Ediciones Suárez.
Pont, P. – Carroggio, M. (2007). Ejercicios de motricidad y memoria para
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www.imsersomayores.csic.es/recursos/centro-dia/avanzada.jsp
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www.revistatog.com/num7
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www.terapia-ocupacional.com/Universidades.shtml