Este documento compara la educación presencial y a distancia en 10 criterios comunes como la comunicación, el tiempo, el espacio y la edad. Luego analiza las ventajas y desventajas de la educación a distancia para los estudiantes, profesores y gestión educativa desde el triángulo escolar. Finalmente incluye 3 referencias sobre educación a distancia y estilos de aprendizaje.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios.
¿Cómo se comunican?
El alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet).
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
VENTAJAS
Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.2
El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Permite a los personas con capacidades diferentes tener acceso a cursar una carrera.
Tiene la misma validez los papeles se obtienen al término de la carrera que el que se cursa de manera escolarizada.
Es un documento en el cual se presentan las características de la educación a distancia y la educación presencial, al igual que ventajas y desventajas de la educación a distancia.
EDUCACIÓN A DISTANCIA
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios.
¿Cómo se comunican?
El alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet).
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
VENTAJAS
Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida.
Es accesible para personas adultas con estudios postergados.
Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral.
Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.2
El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo.
El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.
Permite a los personas con capacidades diferentes tener acceso a cursar una carrera.
Tiene la misma validez los papeles se obtienen al término de la carrera que el que se cursa de manera escolarizada.
Es un documento en el cual se presentan las características de la educación a distancia y la educación presencial, al igual que ventajas y desventajas de la educación a distancia.
En el siguiente trabajo hablaremos sobre la educación a distancia (EaD) Y sus modalidades, métodos que se utilizan para estudiar a distancia utilizando Tablet, computadoras, teléfonos, manejando diferentes tipos de plataformas... encontraremos algunas ventajas y desventajas sobre esta modalidad
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Taller intersemestral: Tutoría de acciones de formación y capacitación a distancia.
Actividad 1. Educación a distancia.
Nombre del estudiante: SAID ALEJANDRO SOLIS MORALES
Nombre del profesor: Francisco Jesús Vieyra González
Fecha de elaboración: _25-01-2019_______________________________
Actividad 1. Educación a distancia.
En la siguiente tabla se presentan las características de la modalidad educativa
presencial y a distancia a partir de criterios comunes.
No Característica Educación presencial Educación a distancia
1 Comunicación[1] La comunicación se
establece en un mismo
lugar y tiempo donde
interactúa el docente y
el estudiante.
En la educación a distancia se
emplean recursos tecnológicos
que permiten establecer
distancia y emitir mensaje en
diferentes horarios
2 Tiempo Está determinada a
cubrir un cierto número
de horas específicas
durante un
determinado tiempo.
El tiempo es más accesible
porque no tiene horarios fijos.
3 Espacio Tiene un espacio
físico predestinado
No tiene un espacio físico
predeterminado
2. 4 Edad Tiene edades ideales
en el tiempo en que se
debe cursar cada nivel
educativo.
No necesariamente se
necesita una edad establecida.
5 Cupo Cuenta con un
número limitado de
estudiantes.
Cuenta con la capacidad de
alojar un sin fin de estudiantes.
6 Certificación Ya que el tiempo
presencial absorbe
gran parte del dia, es
dificil tomar muchas
carreras o cursos
simultáneamente.
Es más probable adquirir
certificaciones en menor
tiempo
7
Responsabilidad
La responsabilidad va
ligada a seguir
actividades
presenciales
La responsabilidad es
autodeterminada por quien
está cursando esta modalidad.
8 Trabajo En algunas ocasiones
tiene que ser tangible
Puede ser intangible
9 Proceso e-a Estilo de aprendizaje
interpersonal
Estilo de aprendizaje
intrapersonal
10 Tecnología No depende del uso
de la tecnología
Depende del uso de la
tecnología
Considerando únicamente la modalidad a distancia se presentan sus ventajas y
desventajas conforme a cada elemento del triángulo escolar:
Categorías Ventajas Desventajas
Estudiante 1.Flexibilidad de tiempo
2.No hay una restricción de edad
3.No importa el lugar siempre y
cuando se tenga con lo necesario
para trabajar.
1. La falta de recursos
tecnológicos
2. La saturación de
cursos que se puedan
tomar
3. Poca experiencia con
este tipo de modalidad
3. 4.Se pueden tomar varios cursos e
incluso carreras de manera
simultánea
5.Ser partícipe de otra modalidad de
educación.
4. Falla en las
plataformas
5. No se puede
establecer una relación
presencial
Profesor 1. Puede planear su curso con
infinidad de herramientas para
enriquecerlo.
2. Tiempo flexible
3. Puede ahorrarse el calificar en
algunos casos
4. Puede acceder a la información
más rápido en caso de alguna
consulta de la misma.
5. Puede resolver dudas de forma
rápida
1. Poca experiencia
2.Falla en las
plataformas
3.No permite que se
establesca una relación
formal con el alumno
4.Dependencia total de
un buen equipo
electrónico para trabajar
5.Desgaste de la vista
Gestión
educativa
1.Un número ilimitado de usuarios
2.Tiempo flexible tanto para alumnos
como para profesores
3.Otra forma de concluir los estudios,
por lo menos desde bachillerato
4. Cuenta con la misma validez que la
educación presencial
5. Rompe distancias, incluso de país
a país
1.Deserción
2.No es apata para
materias que neceistan
práctica presencial
3. No todos están
acostumbrados a
autogestionar su
educación
4. El mal uso de las
plataformas
5. No todos pueden
tener el acceso a ella si
no cuentan con los
recursos necesarios.
Referencias
-http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/encuentro/anteriores/xx/memorias/ponenciaspdfpla
ntilla/AR_Aceptadas/011_AR.pdf
-https://psicologiaymente.com/desarrollo/estilos-de-aprendizaje
-https://prezi.com/j-e3tp2ggjty/educacion-a-distancia/
![Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Taller intersemestral: Tutoría de acciones de formación y capacitación a distancia.
Actividad 1. Educación a distancia.
Nombre del estudiante: SAID ALEJANDRO SOLIS MORALES
Nombre del profesor: Francisco Jesús Vieyra González
Fecha de elaboración: _25-01-2019_______________________________
Actividad 1. Educación a distancia.
En la siguiente tabla se presentan las características de la modalidad educativa
presencial y a distancia a partir de criterios comunes.
No Característica Educación presencial Educación a distancia
1 Comunicación[1] La comunicación se
establece en un mismo
lugar y tiempo donde
interactúa el docente y
el estudiante.
En la educación a distancia se
emplean recursos tecnológicos
que permiten establecer
distancia y emitir mensaje en
diferentes horarios
2 Tiempo Está determinada a
cubrir un cierto número
de horas específicas
durante un
determinado tiempo.
El tiempo es más accesible
porque no tiene horarios fijos.
3 Espacio Tiene un espacio
físico predestinado
No tiene un espacio físico
predeterminado](https://image.slidesharecdn.com/act1sasm-190126055442/85/Act1-sasm-1-320.jpg)
