Este documento establece las políticas académicas para el período 2021.(2) de la carrera de Gestión de la Información Gerencial de la Facultad de Gestión Organizacional de la Uleam. Define la modalidad de estudio en línea asincrónica/sincrónica y semipresencial, y establece lineamientos sobre guías de estudio, asistencia, entrega de trabajos, uso de espacios virtuales y presenciales, tutorías, evaluación de aprendizaje y relaciones interpersonales.
Este documento es un borrador en etapa de corrección que sirve como modelo para el establecimiento de las normas éticas que debe seguir el estudiante al tomar un curso en línea. El estudiante deberá conocer cuáles son sus derechos y deberes al participar de las experiencias educativas.
Este documento puede ser adaptado a las necesidades de su institución, distribuido a través de redes de información y referenciado en bases de datos.
En el siguiente trabajo hablaremos sobre la educación a distancia (EaD) Y sus modalidades, métodos que se utilizan para estudiar a distancia utilizando Tablet, computadoras, teléfonos, manejando diferentes tipos de plataformas... encontraremos algunas ventajas y desventajas sobre esta modalidad
Este documento es un borrador en etapa de corrección que sirve como modelo para el establecimiento de las normas éticas que debe seguir el estudiante al tomar un curso en línea. El estudiante deberá conocer cuáles son sus derechos y deberes al participar de las experiencias educativas.
Este documento puede ser adaptado a las necesidades de su institución, distribuido a través de redes de información y referenciado en bases de datos.
En el siguiente trabajo hablaremos sobre la educación a distancia (EaD) Y sus modalidades, métodos que se utilizan para estudiar a distancia utilizando Tablet, computadoras, teléfonos, manejando diferentes tipos de plataformas... encontraremos algunas ventajas y desventajas sobre esta modalidad
Presentación acerca del diseño de un curso introductorio para la utilización de recursos de la web 2.0 a docentes de la Secundaria #30 mixta en Guadalajara, Jalisco, México.
Proyecto final: Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación.MarcosZargoza
Trabajo realizado como parte del proyecto final del curso impartido por la UNAM via Coursea titulado: Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación.
Alumno: Marcos Enrique Zaragoza Rodríguez.
Bienvenido (a) al espacio virtual de la comunidad de estudiantes y profesores del Instituto Universitario de Mercadotecnia (ISUM) denominada ISUM Online.
Riesgos de la presión laboral en la salud: técnicas preventivas mbformacion
Mediante la presente acción formativa se dan a conocer los efectos del estrés y el burnout en los profesionales. Se evaluará hasta qué punto estamos predispuestos a ser víctimas del estrés y se detallarán sus consecuencias negativas para la salud.
El principal objetivo al finalizar la actividad formativa consistirá en desarrollar las principales técnicas preventivas de carácter organizativo y laboral que disminuyen los efectos del estrés y la presión laboral para la mejora de la salud.
SENSIBILIZACIÓN TECNOLOGICA DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD BETA COMO HERRAMIENTA DIRIGIDA A CREAR UNA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ACORDE A LAS EXIGENCIAS DEL SIGLO XXI.
Equipo: EDUCADORES CON PACIENCIA DIGITAL
NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE VIRTUAL
• Respetar la asistencia y la puntualidad, para la adecuada realización de la clase y/o acompañamiento virtual. Se dará 5 minutos de espera luego de inicio de la clase; después de este tiempo el estudiante podrá ingresar, pero no se tendrá en cuenta su asistencia.
• Para una adecuada identificación ingresa a la sesión virtual con la cámara y micrófono encendidos (mostrando el rostro).
• Si ingresas tarde debes solicitar permiso previamente con coordinación, ya que esto debe ser verificado y autorizado. Una vez ingreses mantén tu micrófono en silencio.
• Durante el desarrollo de la sesión virtual deberás pedir la palabra y esperar que se te conceda para intervenir, de lo contrario, deberás mantener tu micrófono en silencio.
• Realiza las consultas durante la sesión según los lineamientos del profesor.
• El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.
• Se recomienda tomar las clases en un lugar adecuado junto con todos los implementos necesarios para su ejecución (no se permitirá un estudiante acostado ni a contraluz mientras la sesión virtual).
• Para las clases los estudiantes deben tener una buena presentación personal (No uso de escotes, pijamas).
Presentación acerca del diseño de un curso introductorio para la utilización de recursos de la web 2.0 a docentes de la Secundaria #30 mixta en Guadalajara, Jalisco, México.
Proyecto final: Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación.MarcosZargoza
Trabajo realizado como parte del proyecto final del curso impartido por la UNAM via Coursea titulado: Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación.
Alumno: Marcos Enrique Zaragoza Rodríguez.
Bienvenido (a) al espacio virtual de la comunidad de estudiantes y profesores del Instituto Universitario de Mercadotecnia (ISUM) denominada ISUM Online.
Riesgos de la presión laboral en la salud: técnicas preventivas mbformacion
Mediante la presente acción formativa se dan a conocer los efectos del estrés y el burnout en los profesionales. Se evaluará hasta qué punto estamos predispuestos a ser víctimas del estrés y se detallarán sus consecuencias negativas para la salud.
El principal objetivo al finalizar la actividad formativa consistirá en desarrollar las principales técnicas preventivas de carácter organizativo y laboral que disminuyen los efectos del estrés y la presión laboral para la mejora de la salud.
SENSIBILIZACIÓN TECNOLOGICA DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD BETA COMO HERRAMIENTA DIRIGIDA A CREAR UNA PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL ACORDE A LAS EXIGENCIAS DEL SIGLO XXI.
Equipo: EDUCADORES CON PACIENCIA DIGITAL
NORMAS DE COMPORTAMIENTO DURANTE LA CLASE VIRTUAL
• Respetar la asistencia y la puntualidad, para la adecuada realización de la clase y/o acompañamiento virtual. Se dará 5 minutos de espera luego de inicio de la clase; después de este tiempo el estudiante podrá ingresar, pero no se tendrá en cuenta su asistencia.
• Para una adecuada identificación ingresa a la sesión virtual con la cámara y micrófono encendidos (mostrando el rostro).
• Si ingresas tarde debes solicitar permiso previamente con coordinación, ya que esto debe ser verificado y autorizado. Una vez ingreses mantén tu micrófono en silencio.
• Durante el desarrollo de la sesión virtual deberás pedir la palabra y esperar que se te conceda para intervenir, de lo contrario, deberás mantener tu micrófono en silencio.
• Realiza las consultas durante la sesión según los lineamientos del profesor.
• El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.
• Se recomienda tomar las clases en un lugar adecuado junto con todos los implementos necesarios para su ejecución (no se permitirá un estudiante acostado ni a contraluz mientras la sesión virtual).
• Para las clases los estudiantes deben tener una buena presentación personal (No uso de escotes, pijamas).
Presentación sobre la propuesta de ofrecer cursos no presenciales a estudiantes presenciales de la facultad de ingeniería de la Universidad de Antioquia
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Políticas internas 2021 - 2 FAGO
1. Facultad de Gestión Organizacional
Gestión de la Información Gerencial
05-2622-817ext 130
Av. Circunvalación Vía a San Mateo
www.uleam.edu.ec
POLÍTICAS ACADEMICAS
PERÍODO 2021.(2)
Objetivo.- Enmarcar lineamientos generales que regirán el proceso de
enseñanza – aprendizaje bajo la modalidad en línea asincrónica/sincrónica y
semipresencial, implementada desde sus distintos escenarios.
Alcance.- Docentes y estudiantes de la Carrera de Gestión de la Información
Gerencial de la Facultad de Gestión Organizacional de la Uleam
En línea, de manera asincrónica/sincrónica para todos los niveles
de carrera y semipresencial (Plan Retorno), a partir de tercer nivel
de carrera, a través de las plataformas establecidas por la Uleam:
Aula virtual, Microsoft Teams de office 365 y Zoom.
MODALIDAD DE
ESTUDIO
GUÍA DE ESTUDIOS
• Los señores docentes elaborarán guías de estudio por cada
asignatura (formato institucional: PAA-01-F-018), para los
estudiantes que no tengan acceso a medios tecnológicos
(internet, PC, teléfono), así como los que van a hacer uso de la
modalidad asincrónica. La Dirección de carrera notificará a los
docentes de aquellos estudiantes que se encuentren en esta
situación.
• Para el resto, se continuarán desarrollando las planificaciones
de actividades virtuales (formato institucional PAA-01-F-011), el
cual facilitará realizar el monitoreo de avance, hasta tanto
estén culminadas las guías de estudios.
ASISTENCIA
• No será registrada en el aula virtual. Se controlará por parte de
cada docente en base al cumplimiento de los productos que
deben ser entregados por del estudiante, donde se considerará
el tiempo oportuno para la entrega de las tareas.
• No se sancionará a los estudiantes por inasistencias o atrasos
por falta de accesibilidad a medios tecnológicos u otras causas
de fuerza mayor.
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Gestión de la Información Gerencial
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ENTREGA DE
TRABAJOS
• El tiempo de entrega de trabajo será de 8 a 15 días
según su complejidad.
•La asignación de tareas, en lo posible, se debe
coordinar con los docentes de nivel, para evitar la
atomización.
•Previo a enviar las tareas, el profesor, deberá indagar los
medios y herramientas con el que cuenta el estudiante
para poderla cumplir.
•Si el estudiante no presentare las tareas u otros
requerimientos en la fecha establecida y por el medio
previsto, previa justificación evidenciada, se recibirá en
un siguiente plazo (dado por el docente) por única vez,
con una nota equivalente al 70% del peso total.
•Se penalizará el plagio de los trabajos con calificación
de cero.
•Es necesario que se respeten los horarios establecidos
por el docente para la entrega de trabajos en el aula
virtual; solo será aceptable el envío de tareas en otros
medios digitales cuando el docente haya establecido el
medio con los estudiantes en condiciones críticas de
conectividad.
•En caso de que el estudiante obtenga una nota
desfavorable en alguna actividad académica, el
docente deberá realizar la retroalimentación debida en
aquello que se equivocó para fortalecer los objetivos de
aprendizajes.
•En caso de que un estudiante tuviera dificultades
justificadas previamente mediante oficio/correo dirigido
al director/a de Carrera, que le impidieran poder cumplir
con las tareas o actividades asignadas, serán
comunicadas de forma efectiva y previa, al docente a
cargo de la asignatura.
•En el caso de que hubiera inconformidad con las notas
obtenidas en trabajos, tareas y/o actividades, el
estudiante podrá solicitar recalificación en un plazo
máximo de 72 horas posterior a la socialización de la nota.
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Gestión de la Información Gerencial
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USO DE ESPACIOS
VIRTUALES Y
PRESENCIALES
• El profesor de cada asignatura está en la obligación de
grabar las clases sincrónicas establecidas en su horario, y
posteriormente subir los enlaces en el aula virtual, como
parte de los recursos de la materia; lo cual garantizará la
formación asincrónica y el aseguramiento de la continuidad
del derecho a la educación de todos los estudiantes.
•El tiempo estimado de clases sincrónicas será entre el 50% y
60% de acuerdo con el día y las horas asignadas en el horario.
•La plataforma oficial para evidenciar el trabajo realizado por
los docentes y estudiantes es el aula virtual institucional.
•El docente establecerá los protocolos de participación en la
sala virtual seleccionada.
•El uso de los recursos virtuales de las plataformas serán
utilizado para fines netamente académicos, caso contrario se
aplicarán las sanciones establecidas en el Estatuto y demás
reglamentos de la Uleam. (Uso del material para burlas u
ofensas, tanto al docente como a los compañeros).
•Los estudiantes respetarán las directrices emitidas por los
docentes de acuerdo con la metodología de trabajo.
•Está prohibido el consumo de alimentos durante el desarrollo
de las clases virtuales.
•El estudiante no suplantará su identidad o falsear su registro.
•Intentar que la habitación y sobre todo el rostro, estén bien
iluminado y evitar sombra en la cara.
•En lo posible, utilizar micrófono y evitar ruidos que interfieran
en el desarrollo normal de la clase, y verificar el
funcionamiento de los equipos a utilizar con antelación.
•Vestirse adecuadamente como si estuviera en una clase
presencial.
*Los Docentes que tienen horas presenciales, deberán
respetar el horario respectivo, no se podrá impartir clase
nueva, sino, fortalecer el componente práctico de la clase
recibida en línea.
* Los docentes en la primera semana de clase, deberán
aplicar un formulario que permita conocer la voluntad de los
estudiantes en asistir a las aulas en su día presencial, quienes
decidan no participar, deberán justificar el motivo y cumplir
con el taller práctico de manera autónoma.
*En las clases presenciales, se observarán y aplicarán de
forma obligatoria las medidas de bioseguridad; esto es, uso de
mascarilla y distanciamiento, entre otros.
4. Facultad de Gestión Organizacional
Gestión de la Información Gerencial
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Dra. Magdalena Bermúdez Ing. Johnny Rodríguez
Decana Director carrera Gestión Información
Lic. Martha Zambrano
Comisión Académica
TUTORÍAS
ACADÉMICAS, DE
TITULACIÓN Y
ACOMPAÑAMIENTO
•El profesor deberá socializar con los estudiantes de cada asignatura
su horario establecido de tutorías académicas y tutorías de titulación,
así como la plataforma en que se va a interactuar y la metodología
con la que se lleven a cabo; a fin de asegurar un espacio de
interacción y resolución de inquietudes.
•El docente deberá obligatoriamente convocar y grabar las clases de
tutorías académicas para los estudiantes sincrónicos y de titulación, lo
que permitirá evidenciar esta responsabilidad.
EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
•Los criterios de evaluación del aprendizaje responden a la
naturaleza de la planificación de la asignatura, los mismos se
encuentran planificados en el sílabo, aunque pueden sufrir
algunas modificaciones de acuerdo con la modalidad que se
está implementando y serán socializados previamente por el
docente.
•Las evaluaciones se realizarán en el entorno virtual de
aprendizaje de la Universidad y/o en otros medios en línea,
determinados y compartidos por el docente.
•Se recomienda que antes de cerrar la clase, se realice una
valoración del encuentro. (A través de preguntas,
conversatorio y/o encuesta en línea)
RELACIONES
INTERPERSONALES
•Se utilizará un vocabulario adecuado en el desarrollo de las
clases.
•No se permitirán comentarios descontextualizados o fuera de
lugar, ni agresiones verbales al docente, o entre los estudiantes;
en caso de suceder, se aplicará las sanciones establecidas en
el código de ética Uleam.
SOCIALIZACIÓN
•Al inicio del curso se socializará el programa analítico y sílabo
de la asignatura, además las políticas aplicables, metodología
de trabajo y el horario de tutorías (académicas y de titulación);
posteriormente las calificaciones obtenidas en el período y
registro de asistencia.
Políticas internas aprobadas el 24 de septiembre 2021 por el pleno del Consejo de Facultad, en sesión ordinaria.