El documento describe el concepto de diagnóstico escolar. Los diagnósticos escolares implican evaluaciones de las áreas, funciones e integrantes de la escuela para describir y explicar la situación actual. El diagnóstico es un proceso de reflexión sobre los diferentes aspectos de la realidad escolar que permite diseñar estrategias de intervención de acuerdo a las necesidades identificadas.

1. ACTIVIDAD 1<br />Descripción de la experiencia de aprendizaje, identifica los elementos en el aprendizaje de las matemáticas.<br />Leer la lectura en la vida diez, en la escuela cero<br />Realizar un cuadro comparativo en el que indiques las diferencias que reconocemos entre.<br />Los factores internos que menciona el autorCausas externas que obstaculizan el buen desarrollo de las situaciones de enseñanza Reflexión sobre aquellos factores asociados a su labor docente en el fracaso escolar -Factores de orden biológico, como la nutrición, y la salud-Factores de orden afectivo y social.-El concepto de si mismo-sentimientos de culpa y vergüenza-Desconocimiento de su propia cultura.-La privación cultural-Los problemas familiares-Los algoritmos que se enseñan en la escuela para realizar operaciones aritméticas - Enseñar a los niños las operaciones aritméticas aisladas de cualquier contexto para presentar después esas mismas operaciones en el contexto del problema.-Fracasos de la escuela en la incapacidad de comprender la capacidad real del niño.-En el desconocimiento de los procesos naturales que llevan al niño a adquirir el conocimiento.-En la incapacidad de establecer un puente entre el conocimiento formal que desea transmitir el conocimiento práctico del cual el niño, por lo menos en parte ya dispone.<br />2)-“ADECUACIONES EN MI PRACTICA DOCENTE”<br />Tomar en cuenta el contexto real del niño.<br />Involucrar a los padres de familia.<br />Organizar bien las actividades escolares.<br />Reforzar los conocimientos previos del niño.<br />Conocer los problemas de la comunidad (social, económico, político, cultural y religioso.) <br />Tomar en cuenta la lengua materna del niño.<br />Conocer sus necesidades.<br />3) Diagnostico escolar:<br />Autor: Oscar Cazares Delgado Fecha de aplicaciónNombre de la publicación: La importancia del diagnostico escolar Dirección electrónica donde se encuentra: he. Heurist.org/New forozix/ Foro 21/…/3.htm.Resumen del concepto: El diagnostico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad de la escuela, Implica evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar.<br />Autor: Fecha de aplicación: 7 de mayoNombre de la publicación: Diagnostico escolar universalDirección electrónica donde se encuentra: www.buenastareas.com>BibliogafiasResumen del concepto: Los diagnósticos escolares implican evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. El diagnostico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad de la escuela. El diagnostico escolar pretende describir y explicar la situación escolar en el momento de realizarse.<br />Autor: Lic. Juan Carlos Reyes DíasDr.c. Faustino Repilado RamírezFecha de aplicaciónNombre de la publicación: Un punto de vista acerca del Diagnostico Pedagógico o Educacional.Dirección electrónica donde se encuentra: Articulo científicoResumen del concepto: Diagnostico: Proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades / potencialidades de cada persona.<br />3) Construye tu propio concepto, intentando explicar tu significado de diagnostico pedagógico y su implicación en el proceso de enseña aprendizaje.<br />Diagnostico pedagógico: Análisis de las problemáticas más significativas que se están dando en la práctica docente de uno, o algunos grupos escolares de alguna escuela o zona escolar de la región. Para confrontar la complejidad, diversidad y riqueza de los conflictos de la práctica docente, se requiere primero analizar y comprender críticamente la situación y posteriormente llevar a cabo acciones escolares de acuerdo con las condiciones prevalecientes, se caracteriza como pedagógico porque examina la problemática docente en sus diversas dimensiones a fin de procurar y comprenderla de manera integral en su complejidad, de igual manera es un proceso de evaluación, intervención y busca entonces las causas en el entorno familiar, escuela, comunidad, todo este análisis debe conducirnos a re-pensar en este proceso tan importante para el trabajo pedagógico, si bien un diagnóstico no lo soluciona todo al menos permite saber sobre que se está actuando y prever qué pasara si uno toma tal o cual camino. Si uno no sabe desde donde parte y hacia dónde va, es posible que no llegue a ningún lado.<br />