El documento describe la importancia de las matemáticas en la vida diaria y la necesidad de aplicar estrategias para enseñar matemáticas a los estudiantes. También enfatiza el desarrollo del pensamiento analítico, crítico y de resolución de problemas en los niños de preescolar, primaria y secundaria, permitiéndoles construir conocimientos matemáticos más complejos a lo largo de su educación.

1. ACTIVIDAD. 2<br />Debemos tener en cuenta que las matemáticas son muy importantes en la vida diaria, por esa razón debemos buscar estrategias para aplicarlos en nuestros educandos.<br />Esto dependerá de nuestro esfuerzo que le pongamos a la materia.<br />También lograr en los niños que sean analíticos y críticos.<br />Tener tolerancia en aquellos niños que se les dificulta comprender los ejercicios matemáticos.<br />Debemos motivar a todos los pequeños, en preescolar debemos dejar que los niños analicen, busquen sus propios procedimientos para resolver algún problema y sacar sus propias conclusiones.<br />Dentro del salón los niños realizan sus actividades donde ellos cuestionan, investigan, exploran, tomando en cuenta sus conocimientos previos <br />PENSAMIENTO MATEMÁTICO<br />PENSAMIENTO MATEMÁTICOCAMPO FORMATIVO, PENSAMIENTO MATEMATICOPRIMARIAMATEMATICASSECUNDARIAMATEMATICASI,II,IIIPENSAMIENTO MATEMÁTICO EN PREESCOLAR-LA FINALIDAD ES QUE LOS NIÑOS USEN LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO, RECONOZCAN LA IMPORTANCIA Y LA UTILIDAD DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA Y SE INICIE EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Y EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS QUE IMPLIQUEN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR COLECCIONES.-DESARROLLAR NOCIONES NUMÉRICAS, ESPACIALES, Y TEMPORALES QUE LES PERMITEN AVANZAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES MATEMÁTICAS MAS COMPLEJAS. PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN PRIMARIA -EL ESTUDIO DE LA MATEMATICA CONSIDERA EL CONOCIMIENTO Y USO DEL LENGUAJE ARITMETICO, ALGEBRAICO Y GOEMETRICO, ASI COMO LA INTERPRETACION DE INFORMACION Y DE LOS PROCEDIMIENTOS.A LO LARGO DE LA EDUCACION BASICA SE BUSCA QUE LOS ALUMNOS SEAN RESPONSABLES DE CONSTRUIR, NUEVOS CONICIMIENTOS A PARTIR DE SUS SABERES PREVIOS LO QUE IMPLICA FORMULAR Y VALIDAR.PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN SECUNDARIA -SE ORIENTA PARA APRENDER A RESOLVER Y FORMULAR PREGUNTAS EN QUE SEA UTIL LA HERRAMIENTA MATEMATICA. SE ENFATIZA EN LA NECESIDAD DE QUE LOS PROPIOS ALUMNOS JUSTIFIQUEN LA VALIDEZ DE LOS PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS QUE ENCUENTREN MEDIANTE EL USO DE ESTE LENGUAJE.TIENE EL TRANSITO DE RAZONAMIENTO INTUITIVO AL DEDUCTIVO Y DE LA BUSQUEDA DE INFORMACION AL ANALISIS DE LOS RECURSOS QUE SE UTILIZAN PARA PRESENTARLA.<br />Esperanza Olivarez Morales <br />