El documento presenta los componentes y orientaciones básicas para el diseño de proyectos de investigación en educación. Explica que un proyecto de investigación consta de 9 secciones: título, resumen y palabras claves, planteamiento del problema, justificación, estado de la cuestión, marco teórico, metodología, cronograma y bibliografía. Cada sección tiene un propósito específico para definir y delimitar claramente el objeto de estudio e información a investigar.

1. Especialización en Educación Superior y TIC
Seminario:
“Presentaciones visuales”
“Proyectos de investigación en
educación:
estructura, componentes y orientaciones
básicas para su diseño”
Cristina Rafaela Ricci
ISFD N° 41

2. Investigación y enseñanza: prácticas
diferenciables
Investigar Enseñar
“…es el trabajo metódico y
reflexivo en la generación “…es la promoción
de nuevos conocimientos sistemática del
sobre un determinado aprendizaje mediante
campo disciplinar.” diversos medios.”
(Stenhouse, 1991:136)
(Achilli, 2001:26)

3. Proyecto de investigación: estructura
1. Título.
2. Resumen y palabras claves del
proyecto.
3. Planteamiento del problema y
focalización del objeto a investigar.
4. Justificación.
5. Estado de la cuestión.
6. Marco teórico.
7. Metodología y diseño de la
investigación.
8. Cronograma.
9. Bibliografía.

4. Proyecto de investigación:
componentes y orientaciones básicas para su
diseño
1. Título
Hace referencia
Explicita
explícita
Es una herramienta claramente
al tema
descriptiva. el objeto
que se trabajará
de la investigación.
en el proyecto.

5. 2. Resumen y palabras claves
Resumen Palabras claves
* Presenta los aspectos
fundamentales de la * Son conceptos centrales
investigación. que explicitan la temática
de la investigación.
* Breve descripción
del problema, * Cada palabra debe ir
separada de la otra por
del objeto de estudio, una coma y un espacio.
de los objetivos,
de la justificación y * Hasta 3 palabras.
de la metodología.
* Hasta 1500 caracteres.

6. 3. Planteamiento del problema y
focalización del objeto
* Se presentan:
 las preguntas
 las hipótesis
 los objetivos generales y específicos
 el alcance de la investigación
* Hasta 5000 caracteres.

7. 4. Justificación
* Explica la importancia que tiene la
investigaron en términos del avance del
conocimiento en la temática.
* Aclara los beneficios sociales o
académicos de los resultados esperados.
* Hasta 2000 caracteres.

8. 5. Estado de la cuestión 6. Marco teórico
Son diferentes
5. Estado de la 6. Marco teórico
cuestión
* Desarrolla del estado * Desarrolla:
actual del conocimiento
sobre el tema de
investigación: 1. Las herramientas
analítico-conceptuales.
1. ¿Qué se ha investigado
sobre el tema? 2. La teoría en la cual estos
elementos se integran.
2. ¿Desde qué
perspectivas se ha
investigado? * Hasta 4000 caracteres.
* Hasta 6000 caracteres.

9. 7. Metodología y diseño de la investigación
* Detalla:
1. El enfoque metodológico.
2. El universo de estudio.
3. Las unidades de análisis.
4. La muestra.
5. Las estrategias de recolección y de análisis de la información.
6. Las actividades a realizar.
* Hasta 4000 caracteres.
8. Cronograma
* Es un diagrama de tiempo.
* Plantea secuencia de operaciones y actividades.
9. Bibliografía
* Incluye los textos mencionados en el proyecto.

10. Bibliografía y créditos
Fuente: http://ciidirdgo.net/inveducativa.html
ACHILLI, Elena (2001), Investigación y formación docente, Laborde Editor,
Santa Fe, Argentina.
Documento Metodológico Orientador para la Investigación Educativa,
(2008), Ministerio de Educación de la Nación, CABA, descargar en:
www.infd.edu.ar
Instituto Nacional de Formación Docente, Convocatoria “Conocer para
incidir sobre las prácticas pedagógicas” 2011. Bases, condiciones y
formularios, descargar en: www.infd.edu.ar,
STENHOUSE, Lawrence (1991), Investigación y desarrollo del currículum,
Morata, Madrid.
http://www.casadellibro.com/libro-ensenar-anativosdigitales/ 9788467552287/1942847
http://informaticaconvergencia.blogspot.com/2011/05/explorarparainvestiar.html