Reflexiones sobre TIC y practicas pedagogicas
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Taller inicial con soporte virtual en carrera de Prof. de Ed. Sec en Historia
Este documento describe la implementación de un aula virtual para apoyar un taller inicial con estudiantes de profesorado de educación secundaria en historia. Se utilizó el aula virtual para publicar recursos organizados por cátedra, favorecer la comunicación entre docentes y estudiantes, y publicar programas de cátedras. Los resultados fueron positivos, con estudiantes accediendo regularmente a la información y enviando trabajos a través del aula virtual. Se concluyó que el aula virtual es útil para difundir información actualizada y desarrollar
Las TIC en las Cs Sociales
Este documento presenta una introducción al uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la enseñanza de las ciencias sociales. Explica brevemente que las TIC dinamizan la enseñanza, permiten el acceso a información y realidades lejanas, y favorecen la comunicación y el aprendizaje. También define conceptos clave como tecnología educativa, informática, software y herramientas educativas.
Visitando la Quebrada de Humahuaca
El documento describe un plan para un viaje de estudiantes a la Quebrada de Humahuaca, un patrimonio cultural de la humanidad en Argentina. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la historia, cultura y paisajes de la región a través de actividades antes, durante y después del viaje utilizando recursos digitales como mapas conceptuales, videos de YouTube y publicaciones en redes sociales.
Viaje virtual por la Argentina
Propuesta de Viaje de estudios integrando las a las actividades en planificaicón.
Viaje didactico al embalse
El documento habla sobre una visita a ingenios azucareros para investigar cómo tratan sus residuos y la contaminación en el embalse. Los objetivos son visitar los ingenios para indagar sobre el tratamiento de residuos, entrevistar a empleados, y dividirse en grupos para seleccionar y fundamentar un aspecto de la problemática de la contaminación.
Caracterizacion de las estrategias Educacion y Tic
Este documento presenta las resoluciones del Consejo Federal de Educación sobre la educación secundaria obligatoria y educación especial, y propone estrategias pedagógicas como el uso de las TIC, el trabajo colaborativo y el acompañamiento a los estudiantes para ayudarlos a completar sus estudios secundarios de manera exitosa. También presenta un decálogo con 10 puntos para lograr este objetivo, como plantear estrategias alternativas, capacitar docentes de manera continua y vincular la educación con espacios sociales y empres
Estrategias integracion TIC
Este documento presenta estrategias pedagógicas para incluir a estudiantes con situaciones problemáticas como embarazo, maternidad, abandono del trabajo o necesidades educativas especiales. Propone el uso de herramientas digitales como redes sociales, aulas virtuales y producciones multimedia para mantener la vinculación de los estudiantes con la escuela a través de encuentros presenciales y virtuales.
Decalogo mpp
El documento presenta un decálogo de 10 puntos para promover la integración de las TIC en la enseñanza. Los puntos incluyen informar a las familias sobre los beneficios de las TIC, comprometer a los padres en el proceso educativo, acordar espacios y tiempos de proyectos con TIC con directivos y estudiantes, capacitar a docentes, adecuar contenidos y criterios de evaluación, y promover el uso de TIC para desarrollar habilidades laborales.
Actividad 2 Cristina Ricci
El documento presenta los componentes y orientaciones básicas para el diseño de proyectos de investigación en educación. Explica que un proyecto de investigación consta de 9 secciones: título, resumen y palabras claves, planteamiento del problema, justificación, estado de la cuestión, marco teórico, metodología, cronograma y bibliografía. Cada sección tiene un propósito específico para definir y delimitar claramente el objeto de estudio e información a investigar.
Trabajo Practico de Viviana Borrego
El documento describe el lenguaje audiovisual como un medio de comunicación multisensorial que combina sonido e imagen en movimiento. Explica que el lenguaje audiovisual incluye géneros ficcionales como cortometrajes y no ficcionales como documentales. Además, sugiere que el lenguaje audiovisual debería integrarse en el aula tanto como objeto de estudio como recurso para el aprendizaje, ya que dinamiza el proceso de enseñanza y aprendizaje y conecta a los estudiantes con su vida cotidiana.
Conectar Igualdad para la formacion docente
Descripcion del Programa Conectar Igualdad para los Institutos de Formacion Docente de la provincia de Santiago del Estero.
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Taller inicial con soporte virtual en carrera de Prof. de Ed. Sec en Historia
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Caracterizacion de las estrategias Educacion y Tic
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Reflexiones sobre TIC y practicas pedagogicas
- 1. Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC Módulos Temáticos Falcione, Jorgelina Ibañez, Martha Pedraza,Yolanda Santucho, Patricia Tauil, Norma
- 2. Proyecto: “Reciclaje” Propuestas La investigación previa acerca del proceso de reciclaje, materiales que se utilizan, herramientas, etc, a través de las herramientas de búsqueda de internet. Recopilación y elaboración de información, para lo cual los alumnos trabajarán en grupos de la siguiente forma:
- 3. Grupo 1: con la ayuda de programas como el Movie Maker, elaboración de un video con las etapas del proceso. Grupo 2: usando programas como el CmapTools, elaboración de mapas conceptuales para presentar la información de forma sintética.
- 4. Grupo 3: realizar entrevistas a especialistas sobre el tema, utilizando los recursos de la netbook, celular, cámara. Grupo 4: con la ayuda de programas como HotPotatoes, Edilim, elaborar actividades para afianzar y evaluar la información tratada. Comunicación y accesibilidad de la información obtenida y tratada a través de redes sociales, YouTube, SlideShares.