Juan Antonio Solonot Romero Miriam Monzón Padilla Juan Carlos Blanco Cabrera Yurima del Pino Ramos García

1. APRENDER EL MCD A TRAVÉS
DEL JUEGO. (GAMIFICACIÓN)
• Juan Antonio Solonot Romero
( Jasolonot10@gmail.com )
• Ramos García, Yurima del Pino
(ramosgarciayurima@gmail.com)
• Monzón Padilla, Miriam
(miriammonzonpadilla@gmail.com)
• Blanco Cabrera, Juan Carlos
(Juancarlos6463@gmail.com)
1

2. ¿Qué queremos aprender?
Objetivos
¿Qué trabajaremos?
Contenidos
Operar con fracciones de diferente denominador
Diferenciar MCD de MCM
Operar con fracciones de diferente denominador
Operar con fracciones de diferente denominador
Operar con fracciones de diferente denominador
Mínino Común Múltiplo
2

3. Recursos:
Aprendemos el MCM. Video Explicativo
Aprendemos el MCD. Juegos para aprender.

4. Aprendemos el Mínimo Común múltiplo
• ¿Qué es?
El mínimo común múltiplo (mcm) es
el número positivo más pequeño
que es múltiplo de dos o más
números.
• ¿Para qué sirve?
Accede a este link para saber más
4

5. Aprendemos el Máximo Común Divisor
• ¿Qué es?
El máximo común divisor (MCD) de
un conjunto de números es el
factor más grande que comparten
todos los números. Por ejemplo,
12, 20 y 24 tienen dos factores
comunes: 2 y 4. El mayor es 4,
así que decimos que el MCD de 12,
20 y 24 es 4.
• ¿Para qué sirve?
Accede a este link para saber más.
5

6. 6
EXPLICACIÓN
Explicación guiada ¿Cómo calcular el M.C.D de dos o mas
números? Ejemplo: Calcula el MCD de 36 y 48.
36 2
18 2
9 3
3 3
1
48 2
24 2
12 2
6 2
3 3
1
Entonces podemos
decir que:
36 =
48 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3
2 x 2 x 3 x 3
M.C.D ( 36,48) = 2 X 2 X 3 =12

7. Video Explicativo:
7
Atrás

8. Juegos para
aprender.
Te ayudamos a aprender. Click.
Mundo Primaria, nos ayuda a formarnos.
Aprende con nosotros. Cerebriti.
8

9. Cuestionario
• Cristina tiene 18 rosas amarillas, 27 rosas blancas y 45 rosas
rojas para hacer ramos. ¿Cuál es el mayor número de rosas de
igual color que puede poner en cada ramo sin que le sobre una?
9
No es correcto, inténtalo de nuevo.
Es correcto, muy bien
No es correcto, inténtalo de nuevo.
3 Rosas
9 Rosas
10 Rosas

10. Cuestionario
• El mcd y el mcm, respectivamente de los números 12, 18 y 24 es:
10
Es correcto, muy bien.
No es correcto, inténtalo de nuevo.
No es correcto, inténtalo de nuevo.
 6 Y 72
 2 Y 6
 6 Y 8

11. Conclusiones
Mediante los ejercicios propuestos
anteriormente, hemos podido ver que se
han cumplido los objetivos descritos con
anterioridad como son:
11
Mínimo común múltiplo
Operar con fracciones de diferente
denominador
Diferenciar MCD de MCM
Estas actividades propuestas por
los docentes ha ayudado al
alumnado a desarrollar sus
capacidades matemáticas en su
plenitud, además de aprender
nuevos conceptos.