1. METODOLOGÍAS
 Actividades de refuerzo y complemento de un tema
 Actividades en las que se trabajan contenidos específicos de gramática
(ortografía, calculo..)
 Actividades lúdicas
 Actividades que se diseñan a medidas para alumnos
 La búsqueda de información
 La participación en wedkuests y casas de tesoros
 La producción de textos
 La creación o manipulación de imágenes y videos
 El diseño de documentos escolares
 La utilización del digital personal
 Actividades de debate
 El empleo de un blog en clase
ACTITUDES
 Las actitudes de los docentes y estudiantes hacia las TIC y su empleo
en el aula implica lo que estos piensan, sienten, a la vez que
condicionan los comportamientos ante el uso de las herramientas
tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En definitiva,
las actitudes generan un posicionamiento con respecto al proceso de
incorporación de dichas herramientas, unos sentimientos positivos o
negativos que predisponen hacia el uso de las mismas o no.
OBJETIVOS
 Se trata de una propuesta que ha de irse perfilando y consolidando
desde el propio centro.
 Es un proceso multifacético.
 en un concepto cuyo desarrollo otorga un rol fundamental al decente: el
de investigador.
 Es un proceso lento de aprendizaje, abierto y dinámico que tiene lugar
en un grupo humano y que se mueve entre aspectos estructurales y
voluntades de los sujetos implicados.
 Precisan de un trabajo para instaurar una cultura de colaboración en los
centros.
ORGANIZACIÓN
 Cambiar el concepto de aula de informática por el de ordenadores en el
aula.
 Emplear de forma habitual pizarras digitales en el aula.
 Contar con la figura del coordinador TIC.