La página web ofrece recursos educativos sobre el manejo de Excel, incluyendo presentaciones, manuales y ejercicios interactivos. Está dirigida a estudiantes de secundaria para que aprendan a usar funciones lógicas y condicionales de manera profesional. La página provee instrucciones y herramientas para que los estudiantes practiquen y se autoevalúen mientras desarrollan habilidades matemáticas y de resolución de problemas.

2. Actividad 3: Diseño de un material multimedia
Curso:
Producción de Recursos y Medios Educativos II
Alumnos:
Neida Jineth Hurtado Peña
Profesor:
Mario Nel Villamizar Ochoa
Santiago de Cali, 11 de noviembre de 2013

3. 1.0 Estructura general del material
2.0 Diseño didáctico y pedagógico
2.1 Diseño didáctico:
- Herramienta
- Destinatarios:
Diseño de una Pagina Web
Desde este proyecto trabajaremos algunas orientaciones a los docentes que trabajan con
estudiantes de los grados séptimo y octavo en el área de matemáticas e informática,
desde distintas unidades temáticas relacionados con el manejo de Excel y las
aplicaciones de las funciones lógicas y condicionales en problemas cotidianos.
La página web está dirigida a estudiantes de Educación Media con edades de 13 a 16
años, y que están totalmente familiarizados con el uso de TIC’S.
Características a tener en cuenta en el diseño de la pagina Web:

4. 1. El uso de una herramienta interactiva
2. La inclusión de temas de su interés.
3. Posibilidad de realizar una actividad integradora o evaluadora.
- Función
En esta página web puedes encontrar una serie de recursos que pueden serte útiles en el
educativa:
estudio de las asignaturas de Informática y Tecnología de la Información (Bachillerato).
En primer lugar podrás encontrar la planeación de los cursos y los apuntes utilizados en
estos.
Después dispondrás de una serie muy importante de enlaces con sitios que contienen
manuales y documentos de distintos aspectos de la Informática, en especial con los
relacionados con Excel. Otra colección de enlaces se refiere a sitios desde los que se
pueden descargar programas en nuestros ordenadores.
Inicialmente en la página se desarrollaran los contenidos a través de presentaciones y
manuales propuestos para el manejo de las funciones, después se realizaran algunos
ejercicios donde el estudiante ponga a prueba sus conocimientos, enfocando las
actividades al desarrollo de competencias matemáticas y lógicas.
- Objetivos:
Cuando el estudiante finalice el curso estará en capacidad:


desarrollar
Manejar funciones avanzadas (lógicas y condicionales) en Excel

- Contenidos a
Aprender a manejar profesionalmente Excel
Utilizar diferentes fórmulas, funciones y escenarios de Microsoft Excel.
Tema 1: Introducción.
Tema 2: Funciones lógicas.
Tema 3: Funciones condicionales.

5. 2.2 Diseño Comunicativo:
En primera instancia cuando ingresamos a la página nos encontramos con una peña introducción y el plan
de área del curso a desarrollar donde se indican los lineamientos a seguir.
A continuación encontrara un submenú con dos opciones plenamente identificables Conceptos Generales
y Recursos interactivos desde los cuales el cibernauta podrá acceder a todos los recursos dispuestos para
el curso.
En la primera página de Conceptos Generales encontrara el siguiente menú para navegar:
En esta opción se encuentran las actividades, talleres y prácticas para
desarrollar en clase.
En esta opción se encuentran los talleres y tareas para desarrollar en
casa.
En esta opción se encuentran las actividades a desarrollar durante el
proceso de plan de mejora que se debe llevar a cabo con los estudiantes
que tienen calificaciones bajas durante el trimestre para reforzar los
conocimientos y logra que alcancen los objetivos planteados.
En esta opción se encuentran los link a diferentes recursos interactivos
para desarrollar en clase y aprender divirtiéndose.

6. Todas las principales páginas cuentan con un botón en la parte superior derecha que permite al
internauta regresar o retroceder a la página principal:
2.4 Guion multimedia del material a desarrollar
En la primera pantalla aparece la justificación del uso de la herramienta, los objetivos y el plan
de clase a desarrollar, en la parte inferior se muestra un botón de siguiente el cual el usuario debe
seleccionar para iniciar la navegación sobre el material.

7. En la página de Conceptos generales se encuentran una presentación de la introducción a los
elementos de Excel, los documentos de trabajo para las funciones lógicas y condicionales así
como los manuales de descarga sobre el manejo de los temas tratados en clase.
En esta ventana la navegación se debe realizar a través del siguiente menú:

9. Se despliega una presentación en flash con cinco hipervínculos a diferentes recursos de la web
como la familiarización con la interfaz de Excel, test, crucigramas, sopa de letras y curso
interactivo de refuerzo.

11. 2.4 Mapa de Navegación
3.0 Evaluación del Material Interactivo

12. FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE SOFTWARE INTERACTIVO
Título del programa Pagina WEB Excel
Autores Neida Jineth Hurtado – Asignatura Medios II - UNAB
La página web ofrece una integración de las TIC’s en el aula de clase al tener la posibilidad de introducirlo dentro
del plan de estudios y más específicamente dentro del currículo informática, desarrollando las habilidades básicas
y lógicas condicionales para desempeñarse eficientemente en una hoja de cálculo como lo son la comprensión e
implementación de funciones lógicas y condicionales.
Temática Esta página está centrada en el manejo de las funciones lógicas y condicionales pero trae consigo
manuales que abarcan temas desde el manejo básico de Excel hasta juegos interactivos donde el estudiante puede
autovalorar su nivel de conocimiento en esta herramienta.
Objetivos

Aprender a manejar profesionalmente Excel

Manejar funciones avanzadas en Excel

Adquirir habilidades necesarias para utilizar el programa de forma rápida y eficaz

Conocer los límites reales de la aplicación
Destinatarios
La página web está dirigida a estudiantes de Educación Media con edades de 13 a 16 años, y que están totalmente
familiarizados con el uso de TIC’S.
(subrayar uno o varios de cada apartado)
TIPOLOGÍA: La página permite a los estudiantes auto aprender a través de los manuales, las fichas y los videos
puestos en la web y permite aplicar lo aprendido a través de ejercicios propuestos para desarrollar en clase y en
casa.
USOS POSIBLES: Practicar, entrenar, motivar, explorar, entender, autoevaluarse, entretener.
ENFOQUE PEDAGÓGICO:
TELL ME MORE ofrece una integración de las Tics al tener la posibilidad de introducirlo dentro del plan de
estudios de informática y más específicamente dentro del manejo de hojas de cálculo.

13. DOCUMENTACIÓN: http://desafioseducativos2013.blogspot.com/
Breve descripción
La página cuenta con unas características que hacen la función del docente de informática mucho más efectiva,
dado que la pagina cuenta con una funcionalidad como complemento a las clases, sirviendo como contenido
adicional a una lección, ya sea de una temática específica, de gramática, de sintaxis, o de una de las habilidades
específicas, atrayendo mayormente la atención de los estudiantes aludiendo a su curiosidad por los herramientas
interactivas y la variedad de contenido, mientras se refuerza su proceso de aprendizaje.
Requisitos técnicos
Software: Cualquier equipo con Windows XP o superior, Linux y Mac OS, los únicos requerimientos en software
es tener un navegador preferiblemente Mozilla Firefox y tener e instalado y actualizado el Flash Player y contar
con conexión estable a Internet.
Hardware: Micro Procesador de 460 MHz como mínimo, Memoria RAM 64 MB como mínimo, Resolución de
Pantalla 800 x 600 (16 bit) (60Hz), Tarjeta de Sonido y Parlantes.
Valores que potencia o presenta
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
valorar EXCELENTE, ALTA, CORRECTA o BAJA
Excelente
Eficacia (puede facilitar el logro de los objetivos que pretende)
Excelente
Facilidad de uso e instalación (entorno amable)
Excelente
Versatilidad Ofrece diferentes tipos de dificultad y autoevaluación.
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Alto
Calidad del entorno audiovisual (pantallas…)
Alto
Calidad en los contenidos (texto, audiovisual...)
Excelente
Navegación e interacción
Alto
Originalidad y uso de tecnología avanzada
ASPECTOS PEDAGÓGICOS

14. Correcta
Capacidad de motivación
Excelente
Adecuación a los usuarios (contenidos, actividades, entorno comunicación)
Excelente
Potencialidad de los recursos didácticos (actividades, organizadores, preguntas)
Alta
Fomento de iniciativa y autoaprendizaje
Alta
Enfoque pedagógico actual
SI
Documentación o Manuales (SI TIENE) http://desafioseducativos2013.blogspot.com/
Esfuerzo cognitivo que exigen sus actividades: marcar uno o varios






CONTROL PSICOMOTRIZ
MEMORIZACIÓN /EVOCACIÓN
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
COMPARACIÓN / RELACIÓN (orden, clases...)
ANÁLISIS / SÍNTESIS
CÁLCULO






RAZONAMIENTO (deductivo,
inductivo, crítico)
PENSAMIENTO DIVERGENTE /
IMAGINACIÓN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica...) /
CREAR
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Ventajas que comporta respecto a otros medios
El programa contempla el desarrollo de las habilidades lógicas y matemáticas.
Contiene ejercicios con temáticas relacionados con el área y muestra aplicaciones en diferentes contextos.
Genera proceso de auto evaluación.
Problemas e inconvenientes
-El programa no puede modificarse, puede llegar el momento que un grupo no pueda utilizarlo porque ya ha
trabajado durante algún tiempo con él.
-NO permite que el docente evalúe sus estudiantes de manera individual o hacer seguimiento posterior a los
estudiantes.

15. DISEÑO DE ACTIVIDADES CON SOPORTE MULTIMEDIA
Contexto educativo
Estudiantes: Estudiantes de básica secundaria
Objetivos que se persiguen

Adquirir habilidades necesarias para utilizar el programa de forma rápida y eficaz

Conocer los límites reales de la aplicación

Brindar diversidad de actividades para clases donde los estudiantes presentan diferentes niveles de dominio
de los temas vistos en clase
Programa multimedia
(subrayar uno o varios de cada apartado)
FUNCIÓN QUE REALIZARÁ: entrenar - instruir - informar - motivar - experimentar
expresarse - comunicarse - entretener - evaluar - procesar datos
ENTORNO DE USO: clase(rincón o tarima)-aula informática-otras salas-uso extraescolar-casa
ORGANIZACIÓN: todos estudiantes-algunos(refuerzo, recuperación, ampliación)-sólo profesor
uso individual - parejas - grupo - todos a la vez
OBSERVACIONES
Orientaciones Educativas:
Las orientaciones educativas propuestas en la página son una herramienta eficaz para la enseñanza de las lenguas
extranjeras. Complementan el trabajo del profesor ya que respetan las destrezas definidas en el currículo oficial.
En estas orientaciones se incluyen las competencias básicas para el aprendizaje de las hojas de cálculo, en
particular la comprensión la parte lógica y condicional.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
http://www.aulaclic.es/excel2010/

16. http://cursodeexcelonline.blogspot.com/
http://www.deseoaprender.com/CursoExcel/Lecc1Excel.htm
Nombre de la persona evaluadora: Jineth Hurtado Peña
Fecha: Noviembre 10/2013