Este documento discute cuatro pilares importantes de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir juntos y aprender a ser. Explica que aprender a conocer implica desarrollar la capacidad de comprender el mundo a través de la memoria, atención y pensamiento. Aprender a hacer se refiere a la formación profesional para adquirir experiencia laboral. También analiza cómo la industrialización y tecnología han creado una interdependencia planetaria que trae tanto beneficios como problemas a nivel global.

1. PARTICIPANTE:
OM2 SEN VELIZ REYES DARWIN VICTOR
CIP:
01044680

2. LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO
CAPITULO 1
 La educación deberá transmitir, masiva y
eficazmente, un volumen cada vez mayor
de conocimientos teóricos y técnicos
evolutivos adaptados a la civilización
cognitiva, porque son las bases de las
competencias del futuro. Se deberá hallar
y definir orientaciones que permitan no
dejarse sumergir por las corrientes de
informaciones efímeras que invaden los
espacios públicos y privados

3.  Para entender mejor debemos aprender de
los 4 pilares importante en la educación :
 Aprender a conocer.
 Aprender a hacer
 Aprender a convivir juntos.
 Aprender a ser.

4. Aprender a conocer
 Esta forma de consiste que
cada persona aprenda a comprender el
mundo que le rodea, para vivir con
dignidad, desarrollarse como profesional
y relacionarse con los demás. Con el fin
del placer de conocer

5. Aprender a conocer
implica aprender a
aprender, ejercitando
la memoria, la atención
y elpensamiento.
Desde pequeños se
debe aprender a
concentrar la atención
en las cosas y las
personas.

6. Aprender a hacer
Aprender a conocer y
a hacer son términos
similares;
pero aprender a hacer
esta dirigido
principalmente a la
formación profesional.
Por ejemplo a las
personas que recién
adquieren experiencia
en este mundo tan
complicado

7. El trabajo en la economía no
estructurada
En las economías en desarrollo en que la
actividad asalariada no predomina, el
trabajo es de naturaleza muy distinta. Los
conocimientos técnicos suelen ser de tipo
tradicional; la función del aprendizaje no se
limita al trabajo, sino que debe satisfacer el
objetivo mas amplio de una participación en
el desarrollo dentro de los sectores
estructurados o no

8. INDUSTRIALIZACION
 La industrialización no ha sido muy
equilibrada entre países desarrollados y
no desarrollados que son los que sufren
mas con la desigualdad y repercusiones
tan grandes como los conflictos entre
naciones ya sea por bienes materiales .

9. La desmaterialización del
trabajo y las actividades de
servicios en el sector
asalariado
Las repercusiones de la
desmaterialización de
las economías avanzadas en
el aprendizaje ponen
de manifiesto inmediatamente
al observar la evolución
cuantitativa y cualitativa de los
servicios

10. A traves de la
tecnología han
mejorado y disminuido
inmejorablemente las
distancias a tiempo
real llegando a
regiones mas alejadas,

11. Interdependencia planetaria
Se ha visto desde distintos ámbitos que la
economía y la tecnología han ido ganando
espacio en nuestra actividad diaria sin de
depender el uno del otro.

12.  pero asi también ha
traido problemas
como la fluctuación
información, trata de
personas, drogas
,armas material
nuclear, lavado de
dinero.

13. FIN DE LA PRESENTACION