Este documento presenta un mapa cognitivo como parte de un programa de intervención para un curso de especialización en desarrollo infantil y adolescencia. El mapa cognitivo fue desarrollado por cinco estudiantes y presentado a su docente. Incluye referencias bibliográficas sobre campos de intervención en trabajo social con niños y jóvenes en Portugal y sobre principales modelos de intervención.

1. ACTIVIDAD 05: PROGRAMA DE INTERVENCIÒN
MAPA COGNITIVO
Presentado Por:
Grieka Jazmín Sánchez Aragonez C.C. 1.018.460.850
Luz Adriana Beltrán Vallejo C.C. 1.117.487.787
Yineth Alexandra Sánchez Bermúdez C.C. 65633932
Yolima Sánchez Rojas C.C. 1120563363
Yuri Beatríz Sánchez Santiago C.C. 1115734900
Presentado a:
Daisy Pinzón
Docente
Modelos y Estrategias de Intervención
Corporación Universitaria Iberoamericana
Facultad de Educación Ciencias Humanas y Sociales
Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia
Marzo, 2021

2. Mapa Cognitivo

3. Referencias Bibliográficas
- Ferreira (s.f). Campos y ámbitos de intervención en trabajo social con niños y jóvenes en
Portugal. Revista de estudios de juventud (97). 174-194. Recuperado de:
http://www.injuve.es/sites/default/files/2012/45/publicaciones/revista%2097_11.pdf
- http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/principales_modelos%20%281%29.pdf
- http://www.injuve.es/sites/default/files/2012/45/publicaciones/revista%2097_11.pdf
- https://sitios.vtte.utem.cl/cuadernots/wp-content/uploads/sites/10/2017/08/cuaderno_trabajo-
social_vol1_n6_2014.pdf