En este documento se verán reflejados algunos ejemplos acerca de la relación entre los ambientes educativos favorables y el uso de las TAC en estos mismos.

1. TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO
MAESTRÍA EN GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
MTRO. FABIÁN HUBER ACEBO CHOY
TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL
CONOCIMIENTO.
MAESTRANTE: CARLOS ALBERTO ORTEGA GUTIÉRREZ
TRABAJO: AMBIENTES FAVORABLES Y LAS TAC
San Cristóbalde las Casas,Chiapas. Julio 2021.

2. TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO
¿Cómo favorecer la transformación educativa a partir de la implementación
de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento?
Existe la necesidad de transformar el aprendizaje y el rol de la tecnología, por ello,
concibo que el modelo de enseñanza tradicional de la educación no permite
desarrollar muchas de las destrezas del siglo XXI. Concebido para otra época, se
basa en gran parte en el aprendizaje de memoria, en la instrucción activa por parte
del docente, y la recepción pasiva de conocimientos de parte del estudiante. En este
modelo los estudiantes son poco proclives a desarrollar iniciativa propia, su
creatividad y aprender a colaborar con otros, por sólo mencionar algunas cosas.
Para preparar a los ciudadanos del siglo XXI se requiere un cambio de paradigma
que empieza por darle más prioridad al estudiante, le permita aprender a su ritmo,
y hacerlo de forma más activa y de acuerdo con su contexto. El cuadro de abajo
recoge algunas de las ideas más prominentes del tipo de cambios que se proponen
para hacer esta transformación posible.
Educación Tradicional vs Educación del Futuro

3. TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO
LA TECNOLOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
El uso de la tecnología educativa es fundamental en esta transformación
principalmente por tres razones. La primera, porque la tecnología está cada día más
presente en el mundo, y los trabajos de hoy y del futuro están cada vez más ligados
a ella. Es a través de la tecnología, y sólo a través de su uso, que las personas
pueden desarrollar sus habilidades digitales. Además, las nuevas generaciones son
parte de esta revolución tecnológica, crecen con tecnologías, y por ende de su
contexto educativo.
En segundo lugar, porque la tecnología democratiza el acceso al contenido y la
instrucción al romper barreras como la escasez de maestros, los altos costos o la
ubicación. En otras palabras, permite el aprendizaje en todas partes y en cualquier
momento.
En tercer lugar, porque usada de forma correcta la tecnología fomenta el
aprendizaje personalizado y activo, da continuidad al aprendizaje fuera de los
contextos formales, y facilita el desarrollo de nuevas competencias y habilidades
afines a las necesidades del mundo de hoy y del futuro.
¿Cómo vinculas la tecnología y las diferentes culturas regionales para detonar
procesos educativos de transformación?
Esta cuestion es realmente complicada, pues al pertenecer la comunidad a un
contexto rural marginado resulta poco efectivo querer implementar el uso de
distintas tecnologias, esto se debe a que en muchas ocasiones no se encuentran
familiarizados al uso de estas mismas o simplemente, desconocen. Sin embargo,
dentro de las funciones de un docente tambien entran la innovacion e
implementacios de estrategias educativas para favorecer los procesos de
enseñanza-aprendizaje.

4. TECNOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO
Dentro de estas estrategias podemos hacer uso e implementación de distintas
herramientas tecnologicas para favorecer los procesos de nuestros alumnos, los del
docente, generar ambientes favorables de aprendizaje y situaciones didácticas. Es
aquí en donde entra el trabajo de ingenio y actitud del docente para hacer uso
correcto de los medios tecnologicos, crear, innovar, inclusive se puede partir de los
usos y prácticas sociales y culturales de la comunidad y de la región, replantear la
importancia de sus razgos culturales, sus procesos identitarios y atender situaciones
del contexto inmediato y contexto general, proporcionando las herramientas
necesarias para su vida diaria.
Mediante el uso de algunas herramientas tecnologicas se ha podido establecer un
vinculo mucho más amplio con sentido de participación por parte de los alumnos,
puedo hacer alusión a que esto se debe a que el uso de estos mismos les llama
más la atención, los entretiene e inclusive, dependiendo de la actividad, los
entretiene e informa.
En algunas ocasiones se les ha proyectado videos informativos sobre la importancia
del uso y cuidado de los recursos naturales, flora y fauna, aquí se ha propiciado una
participación activa, productiva y de uso práctico para su día a día. Esto también se
ha podido lograr con participaciones interrumpidas (se proyecta el video, se hacen
pausas y se hacen algunas preguntas contextualizadas a ellos referente a lo que se
proyecta), inclusive estas participaciones y preguntas se plantean con algunas
palabras en Tzotzil.