El documento habla sobre la importancia de la innovación en entornos educativos a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Propone diversas acciones como capacitar docentes, directivos y estudiantes sobre el uso de las TIC, fomentar la investigación educativa con tecnología, y garantizar el acceso a recursos tecnológicos. También resalta la necesidad de trabajar de manera colaborativa utilizando herramientas digitales que permitan hacer clases más creativas e interactivas para estudiant

1. Emilio FELIX ALBERTO
DNI: 08873989
COD. MODULAR: 1008873989
“LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
EN ENTORNOS INNOVADORES
DE APRENDIZAJE”
“Sigamos abriendo puertas, y con el tiempo habremos construido un
palacio” (S. Johnson).

2. Acciones concretas para innovar con TIC.
Técnicas de análisis para revisar nuestra práctica
pedagógica.
Sensibilizació
n a la
comunidad
educativa
sobre el uso
de las Tics
Capacitación
Docente,
Directivos y
Administrativ
os sobre el
uso de las
tics
Educación en
Línea o
Virtual y
Acompañamie
nto y
Asesoramient
o a los
Docentes y
Directivos.
Fomentar la
Investigación
Docente
integrando
las Tics a la
Educación
Acceso pleno
a la
Tecnología y
Recursos
(Comunidad
Educativa)
Acceso a
Perueduca
sistema
digital para el
aprendizaje.

3. Zaida Montenegro - Instituto de
Profesores Artigas, Uruguay
 La educación tecnológica propone la introducción de
las herramientas que nos brinda la informática como
nuevos recursos didácticos para fortalecer la
enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos.
 Se plantea:
“EL MISMO INTERÉS-NUEVOS MEDIOS; EL MISMO
COMPROMISO-NUEVOS APRENDIZAJES”.

4. Estamos en un momento de cambio
de paradigma en la Práctica
Pedagógica
 La práctica pedagogica del docente hoy en dia debe ser reflexionada es decir
para poder ver nuestras debilidades durante el proceso debemos realizar una
mirada hacia adentro de la practica ello nos conllevara a reflexionar en que
fallamos y que podamos hacer para mejorar eso lo haremos mediante un diario
reflexivo la cual nos permitira ahondar para ver nuestros aspectos positivos y
negativos de la práctica pedagógica.
 Ahora negar la tecnología tiene consecuencias curriculares: implica no enseñar
visiones actualizadas del conocimiento, que es una de nuestras principales
responsabilidades en la formación del ciudadano.
 Incorporar la tecnología tiene otras ventajas además de la sociabilidad. El bajo
costo, en muchos casos, lleva a buscar y ampliar información, a organizarla en
secuencias y grabarla para compartirla.

5. Cullen
Define la docencia como virtud ciudadana, se trata
de elegir lo que es bueno enseñar y de articular
discurso-práctica-contexto.
Que implica una modificación en nuestras prácticas
de trabajo.

6. De Moura Castro
“La tecnología de por sí no es una varita
mágica. No va a resolver problemas
relacionados con la escolarización, pero los
problemas que plagan nuestro sistema de
educación tampoco se van a remediar sin la
tecnología”
De esto se deduce que:
Si la educación es tecnológica, esto no significa
que la tecnología sea una actividad educativa
sino apenas un medio educativo así como lo
hizo el libro en su momento.

7. El conocimiento se construye con
tecnología.
Negar la tecnología tiene consecuencias
curriculares:
Implica no enseñar visiones actualizadas del
conocimiento, que es una de nuestras principales
responsabilidades en la formación del ciudadano.
La ventaja de incorporar la tecnología tiene
además de la sociabilidad.
 El bajo costo
 Buscar y ampliar información
 Organizarla en secuencias
 Grabarla para compartirla.

8. Heidegger plantea
 Usar la tecnología críticamente, dándole
sentido, dominándola para que esté a nuestro
servicio y el de nuestras metas y no a la inversa:
“manteniendo una postura de aceptación
cotidiana para con los objetos técnicos, pero al
mismo tiempo de abstención, que no permita se
erijan en algo absoluto.

9. Sacando lo mas importante.
 Lo más recomendable es la innovación en
red, pues permite un torrente de ingenio y
creatividad expresado como lluvias de
ideas que permiten a su vez enriquecerse
en el intercambio de ideas a través del
pensamiento divergente. La innovación es
una manera de pensar, una concepción
educativa, una decisión, … La innovación
es la incorporación de un elemento nuevo
a lo ya conocido a fin de conseguir algún
cambio orientado a la mejora.

10. Pero la mente es más innovadora cuando se encuentra en
entornos innovadores, es decir, en escenarios que sean
redes y que se atrevan a explorar “lo posible adyacente”,
los márgenes de la cultura instituida.
La introducción de las nuevas tecnologías en el aula no
es más que una forma de explorar los límites posibles de
lo que nos rodea. Los entornos innovadores posibilitan
una mejor exploración en ese sentido porque disponen de
variedad de componentes (recursos materiales y
conceptuales) y proponen combinar de nuevas maneras
esos componentes. “El espacio creativo es tanto más rico
cuanto más cambiante, cuando permite la mutación, la
migración, la fuga de un territorio y la reinserción en
otros...”; pero la acción en el espacio creativo tiene sus
reglas, de modo que no exceda las fronteras circundantes
que lo llevarían a perderse en la indefinición absoluta.

11. Es imprescindible el trabajo colaborativo. Esto implica educar
en el respeto hacia cada idea que pueda surgir en el grupo, y
en el enriquecimiento de ésta hasta obtener un resultado
común, sentido por todos los participantes en la tarea como
producto del aporte de cada uno.
Considero prioritario guiar esa búsqueda de información en
medio de la inmensa oferta.
Es urgente enseñar a seleccionar los sitios educativos de la
web.
Me sirvo en este caso del recurso webquests que me permite
proponer tareas de investigación en la red y citar las
fuentes, elegir entre conceptos, autores y otros criterios que
pudieran explicitar.
La ventaja adicional del ahorro de tiempo y la posibilidad de
trabajar sin necesidad de reuniones presenciales.
Desarrollo de varias herramientas como
Blogger, Wikis,Google Docs,Redes sociales Etc.

12.  La Tecnología esta en las Instituciones
Educativas lo que falta es que los docentes nos
actualicemos y utilicemos herramientas digitales
que nos permitan hacer una clase muy creativa e
innovadora. Nuestros Alumnos (Nativos Digitales)
no pueden estar sentados mas de 10 minutos.
Por lo tanto tenemos que modificar nuestra
estrategia de enseñanza y aprendizaje.
 La web 2.0 nos permite trabajar muy
inetractivamente con nuestros Alumnos.
Wikis, Blog, Redes Sociales y otras paginas.
Comentario

13. Gracias Hasta la próxima