El documento presenta un plan de lección para estudiantes de segundo grado sobre los dípticos y la contaminación ambiental. La lección incluye leer un díptico sobre la contaminación, responder preguntas sobre su contenido y estructura, y aprender sobre las partes y características de los dípticos.

1. Recursos y/o materiales:
Producto: Preguntas de comprensión ESCRITO A LÁPIZ POR LOS ESTUDIANTES
¡Queridos niños del segundo grado “A“como están, espero que todos se encuentren muy bien!
Hoy nos reencontramos nuevamente para seguir aprendiendo juntos en este maravilloso y
novedoso trayecto estudiantil.
✓ Cuaderno de comunicación
✓ Lápiz, colores, borrador
✓ Actividad
✓ Libros, internet, revistas, etc.
Lee tu meta para hoy, luego lee las características o criterios que debes considerar para lograrlo.
➢ Proponemos dos acuerdos para trabajar esta sesión.
➢ Iniciamos un diálogo con los niños a través de las siguientes preguntas:
¿Qué propuestas has planteado en familia para cuidar tu ambiente?
¿Qué podemos escribir para repartirlo a nuestros familiares sobre nuestras propuestas?
¿Crees que un díptico nos pueda servir? ¿Sabes qué es un díptico?
¿Cómo se sintieron al reunirse en familia para realizar sus propuestas?
¿Crees que la familia es importante? ¿Por qué lo crees?
¿Sabes cuándo es el día de la familia peruana? ¿Qué actividades te gustaría hacer ese día?
➢ Bien chicos, compartir en familia siempre es lo mejor, ahora vamos a leer un díptico sobre la
contaminación y veremos como es su estructura o formato.
➢ Ante de leer, observa las imágenes, el título del texto y responde las siguientes preguntas en
tu cuaderno:
Viernes 10 de setiembre de 2021
Actividad 94: Leemos dípticos sobre la contaminación ambiental
Mi meta de hoy: Hoy vamos a leer un díptico sobre la contaminación ambiental y conocer
como está estructurado.
Características o criterios para lograr la meta:
✓ Conoce las partes de un díptico
✓ Localiza información explicita del texto.
✓ Predice de que tratará el texto a partir de las imágenes y titulo.
Mis acuerdos:
1.- No interrumpir la clase. 2.- Levantar la mano para opinar.

2. ➢ Seguimos con las preguntas, ahora responde de forma oral:
¿Cuál es el título del texto? ¿Qué imágenes observaste? ¿Alguna vez viste un texto igual?
Durante la lectura
➢ Es momento de leer juntos el texto (lo puedes hacer con la ayuda de un familiar para que lo lea
en voz alta).
¿Qué dirá el texto? ¿Qué texto será? ¿Para qué leerás el
díptico?
¿Para qué se colocaron
las imágenes?
Alumna: Lizbeth Rojas Quispe
Grado: 2 “A”
I. E.: 20146 – Imperial
CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL

3. ➢ Responde las siguientes preguntas después de haber leído el texto:
¿De qué trató el texto? ¿Cuál es el título del texto?
¿Cómo está organizado el texto? ¿Qué imágenes tiene?
¿Qué dice de las latas? ¿Quién es la autora del texto?
➢ Ahora vamos a conocer información sobre el díptico, su estructura, partes y características:
➢ Bien niños luego de haber leído el texto, responde las siguientes preguntas:
¿Qué es un díptico? ¿Cuáles son las partes de un díptico? ¿Cuántas caras tiene?
¿Para qué sirve el diptico? ¿Cuáles son las caracteristicas de un diptico?
➢ Responde las siguientes preguntas de comprensión:
PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN
1.- ¿De qué trató principalmente el texto?
a) De las partes y características de un díptico
b) De la contaminación ambiental
c) De un texto instructivo
2.- ¿El texto que leíste fue?
a) Un afiche
b) Un díptico
c) Un aviso
3.- En el texto nos habla de reducir, reutilizar y reciclar para reducir su impacto, ¿A qué se refiere?:
a) A los cartones
b) A las latas
c) A los envases de plástico
¿Qué es un díptico?
Un díptico es un texto impreso, un
folleto doblado en dos, este es un
medio eficaz para hacer publicidad o
informar sobre algo, cuenta con 4
caras.
Partes de un díptico
➢ Portada: Es la primera cara que percibe el público.
➢ Contraportada: Es la parte última del díptico.
➢ Parte central: Se compone por las dos caras interiores
del díptico.
Característica de un díptico
➢ Tiene mensaje corto
➢ Tiene dibujos grandes
➢ Tiene letras grandes y legibles
➢ Usa colores llamativos

4. 4.- Según el texto, la contaminación ambiental afecta negativamente…
a) A los animales
b) El entorno y las condiciones de vida
c) El planeta
5.- Según el texto, ¿las latas están compuestas de…?
a) Carbono
b) Plata y oro
c) Aluminio
6.- ¿Para qué se habrá colocado esta imagen en el texto?
a) Para motivar el reciclaje en el lector
b) Para rellenar el texto.
c) Para distraer al lector.
➢ Con ayuda de un familiar organiza tus ideas y completa el organizador visual sobre las
características de díptico.
➢ Busca y pega un díptico sobre el Dia de la familia peruana y señala sus partes.
➢ Finalmente evalúa tus logros y marca donde corresponde.
Lo logré Lo estoy
intentando
Necesito apoyo
Conocí las partes de un díptico
Localicé información explicita del texto.
Predije de que tratará el texto a partir de
las imágenes y titulo.
Reflexionamos:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué leímos esta información?
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EL DÍPTICO

5. Esto es para que sepan cómo es un díptico no se va hacer.