DIA MUNDIAL DEL AGUA

1. 2. Propósito aprendizaje.
Los estudiantes leerán un texto para informarse sobre el agua y responderán preguntas.
AREAS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESEMPEÑO
¿Qué nos dará
evidencia de
aprendizaje?
Plan
Lector
LEE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS ESCRITOS
EN SU LENGUA
MATERNA
- Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito
Identifica información explícita que se encuentra en
distintas partes del texto. Distingue información de otra
próxima y semejante, en la que selecciona datos específicos
(por ejemplo, ellugar de un hecho en una noticia), en
diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos
elementos complejos (por ejemplo, sin referentes próximos,
guiones de diálogo, ilustraciones), con palabras conocidas y,
en ocasiones, con vocabulario variado, de acuerdo a las
temáticas abordadas.
Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
indicios como silueta del texto, palabras, frases, colores
y dimensiones de las imágenes; asimismo, contrasta la
información del texto que lee.
Los estudiantes
leerán un texto
para comprender
y responder
preguntas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
Orientación al bien común.
Disposición para conversar con sus compañeros intercambiando ideas o afectos,
para construir juntos una postura en común.
3. PREPARACIÓN DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Elaborar el texto.
 Elaborar imágenes.
 Elaborar la lista de cotejo.
 Plumones, pizarra.
 Imágenes
 Lista de cotejo.
 Fichas de aplicación
Tiempo: 2 horas.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
INICIO SECUENCIA DIDACTICA / ESTRATEGIAS
- Saludo amablemente a los estudiantes y muestro la siguiente imagen
- Luego se les pregunta: ¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se encuentra el agua? ¿Por qué el agua es importante
en nuestras vidas?
- Escucha sus respuestas y anótalas en la pizarra.
I. E. Nº 1182 EL BOSQUE
Av. Los Ciruelos 898, Urb. Canto Rey, SJL.
FECHA:
22/03/2022
Sesión de aprendizaje / Comunicación
3º GRADO “B”– PRIMARIA
Docente: Erika Buendía Santivañez
1. Título de la sesión: “Leemos sobre el Día Mundial del Agua”

2. - Propicio un diálogo con los estudiantes sobre el día Mundial del Agua.
- Comunico el propósito de la sesión: Leer un texto sobre le día mundial del agua.
- Acuerdo con los estudiantes algunas normas de convivencia que se deben cumplir durante esta sesión.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA:
- Entrego a cada estudiante una copia del texto para que leen el título y observen la imagen del texto
- Luego responde en forma oral las siguientes preguntas: ¿De qué crees que trata la lectura según el título y la imagen
que has observado? ¿Qué tipo de texto será? ¿Para qué crees que leerás el texto? Anota sus respuestas en la
pizarra o en un papelote, para que puedan confrontarlas durante y después de la lectura.
DURANTE LA LECTURA
- Invito a los estudiantes a que realicen una primera lectura en forma silenciosa y sin interrupciones
- Solicítales que realicen una segunda lectura de ser necesario para su mejor comprensión.
- A medida que avanzo la lectura, me detengo para realizar algunas preguntas a los estudiantes.
- Después de leer todo el texto, brindo unos minutos para que dialoguen entre sus compañeros sobre el texto
DESPUES DE LA LECTURA
Los niños resuelven la ficha de comprensión lectora.
CIERRE
Propicio un espacio en el que los estudiantes puedan comentar qué les pareció el texto.
Promuevo la reflexión de las niñas y los niños sobre la importancia de cuidar el agua a través de las siguientes
preguntas: ¿Qué debemos hacer para cuidar el agua? ¿Para qué nos sirvió la lectura de este texto?
________________________
Hugo Huamán Quincho
SUB DIRECTOR
_______________________
Buendía Santivañez, Erika
Profesora 3° “A”

3. El Día Mundial del Agua
El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo de cada año y su principal
objetivo, es crear conciencia en el hombre de la importancia de cuidar el llamado oro líquido
para la vida de los seres humanos y las especies en la Tierra. Así mismo, dar a conocer la
problemática de los millones de personas que no tienen acceso al suministro de agua
potable y las medidas urgentes que se deben tomar al respecto para hacer frente a este
problema.
El agua es un recurso natural muy importante para la vida de todos los seres vivos. Los
animales, las plantas y las personas requerimos de ella. Nosotros necesitamos agua
para beberla, para nuestra higiene personal, para cocinar los alimentos, para lavar la
ropa y los utensilios,etc. Conel agua regamos jardines,apagamos incendios...Además,
se utiliza la fuerza del agua para producirelectricidad. Muchas personas aún no tienen
acceso al agua potable en sus casas: muchas de ellas deben caminar muchos
kilómetros para conseguirla.
Los malos hábitos de consumo generangran demandade las reservas de agua en cada
lugar. Por lo tanto, hay que cuidar este recurso usándolo adecuadamente en nuestras
casas, en la escuela y en cualquier lugar donde estemos. Es preciso que evitemos
contaminar los mares y los ríos con desechos u otros elementos dañinos para ella.