Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la familia. La sesión se llevará a cabo en la Institución Educativa No 10059 "Juan Galo Muñoz Palacios" y será impartida por la profesora Mary Cecilia Guillermo Cornetero. El objetivo es que los estudiantes identifiquen los diversos tipos de familia y reconozcan sus derechos y deberes. La sesión incluirá actividades como investigación en laptops sobre la definición y tipos de familia y el desarrol

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: Nº 10059”Juan Galo Muñoz Palacios”
1.2. Lugar: Ferreñafe
1.3. Profesora: Mary Cecilia Guillermo Cornetero
1.4. Fecha: 29-05-2014
II.- PLANIFICACIÓN
2.1.-Situación de
Aprendizaje
"La familia, unidad básica de la sociedad"
2.2 NOMBRE DE LA
SESIÓN
Dialogamos sobre la familia y su constitución
2.3.-Área/ Personal Social
2.4.-Competencia 1.1. Se reconoce como una persona valiosa como a los otros e
interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las
personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y
discriminación en la convivencia cotidiana.
2.5.- Capacidad
1.1.6-Identifica los diversos tipos de familia existentes en el distrito,
provincia y región Lambayeque reconociendo sus derechos y deberes.
2.6.-Contenidos
1.1.6.1 la familia: definición y tipos,
2.7.- Indicador(es)  Explica con sus propias palabras los diversos tipos de familia
que existentes en su localidad y región.
 Elabora un cuadro comparativo con los diversos tipos de familia.
2.8.-Materiales
educativos
Fichas de trabajo, hojas de papel bond de colores, etc
2.9. Grado: Sexto Sección : “C” Turno: Mañana
2.10.-Duración de la
sesión.
90 min
III DESAROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
3.1.-ACTIVIDADES DE INICIO
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS
Recursos Tiempo
Motivación La docente presenta una historia, la leen y comentan brevemente
Ficha de
lectura
Plumones
Pizarra
15
minut
Recuperación de
saberes previos.
La docente formula las siguientes interrogantes:
 ¿Qué les pareció la historia?
 ¿Qué le sucedió a la familia Kikirikí? ¿Por qué?
 ¿Dónde se encontraba la familia Kikirikí?
 ¿Quiénes los ayudaron?
 ¿Con qué apagaron el fuego?
 ¿Creen que los animalitos hicieron lo correcto en ayudarle
a construir una nueva casa a la familia kikiriki?¿Por qué?

2.  ¿Qué es la familia para ustedes?
 ¿Cómo está integrado?
 ¿Qué tipos de familia conocen?
Papel
sábana de
color
Problematización
/ Conflictos
cognitivos.
La docente les formula la siguiente pregunta:
¿¿Cómo creen que ha evolucionado la familia?
Presentación de
la sesión de
aprendizaje
La docente en grupo clase presenta el propósito de la sesión de
aprendizaje; Hoy día ,niños y niñas conoceremos acerca de la
familia, evolución y tipos de familia
3.2.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO
PROCESOS
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS
Recursos Tiempo
Construcción del
aprendizaje
· En las laptop XO los niños investigan sobre la definición de
familia, evolución y tipos de familia.
Le Leen la información y anotan las ideas principales, luego las
comparten en grupo.
Lu Seguidamente se les entrega una ficha informativa y por grupos
realizan un organizador gráfico , lo exponen en plenario.

Ficha
informativa
Papelote
Plumones
Papel bond





minut.
Sistematización
·
La La docente aclara dudas y sistematiza el tema a través de un
organizador gráfico.
Aplicación · La docente entrega les entrega un ficha de trabajo.
3.3.-ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIÓN Y EVALUACIÓN)
Meta cognición Reconstruimos el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?,
¿Cómo nos sentimos?¿Para qué me servirá lo que aprendí?
Ficha de
metacognición
Lista de cotejos
15
Evaluación Se evalúa a través a través de la lista de cotejos.
_____________________ __________________
Firma del Subdirector Firma del docente

3. Lee atentamente el cuento “La Familia Kikiriki”
Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pablo papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra
y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.
Lee atentamente el cuento “La Familia Kikiriki”
Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pablo papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra
y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.
Lee atentamente el cuento “La Familia Kikiriki”
Había una vez una familia de animales en el bosque. Rosa mamá gallina, Pablo papá
gallo y sus hijitos pollitos Carlos, Alfredo y María. Un día fueron de paseo al campo y
sin querer mamá gallina dejó la leña prendida y ocasionó un incendio. Al volver la
familia Kikirikí vio como su casa se quemaba y salieron los vecinos a ayudar a apagar
el fuego, los patos Lucas y Paco echaban agua, los pájaros Kike y Koko echaban tierra
y así todos ayudaron a apagar el fuego.
Esa noche fue muy triste para la familia Kikirikí, pero sus vecinos solidarios los
acogieron en sus corrales.
Al día siguiente todos los animales se unieron y ayudaron a construir una hermosa
casa a la familia Kikirikí, la mamá gallina hizo un rico almuerzo para todos.

4. La Familia
Etimología
El término familia procede del latín famīlia, "grupo de siervos y esclavos patrimonio del jefe de
la gens", a su vez derivado de famulus, "siervo, esclavo", que a su vez deriva del osco famel
Origen y evolución de la familia
El origen de la familia se remonta a los albores de la humanidad. La primera forma de vida familiar
fue el clan, donde se manifestó la solidaridad entre los hombres. Es una forma primitiva de la
unión, destinada a lograr una posibilidad de defensa y de supervivencia en un medio natural hostil
para el hombre.
A medida que se fueron descubriendo nuevas formas de la organización económica y social, con
la domesticación de los animales y el cultivo de las plantas, el hombre fue combinando su forma
de vida, convirtiéndose de errante a sedentario, con una clara división del trabajo entre el varón y
la mujer. Así comienza a reconocerse el papel que deben cumplir ambos frente a las actividades
económicas, al cuidado y protección de la prole.
Definición
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por
matrimonio o adopción que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad
básica de la sociedad.
En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual está integrada por el padre, la
madre y los hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tíos,
primos, etc.
En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades más elementales de las personas, como
comer, dormir, alimentarse, etc. Además se prodiga amor, cariño, protección y se prepara a los
hijos para la vida adulta, colaborando con su integración en la sociedad.
La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y económica. Es allí
donde se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y
deberes como persona humana.
Vínculos de parentesco
El parentesco es la unión al interior de una familia. Los vínculos que se generan entre sus
miembros están dados por tres fuentes de origen:
Consanguínea, es decir, el vínculo que existe entre descendientes de un progenitor común
(padre, hijos, nietos, bisnietos, tataranietos, etc.)
Afinidad, es el nexo que nace con el matrimonio y las relaciones con los parientes del cónyuge
(suegra, nuera, cuñada, etc.)
Adopción, vínculo que se origina entre el adoptado y los adoptantes.
Característica de la Familia.
1.- La familia ha existido siempre y es, por ello, un núcleo primario en e cual todo ser
humano participa.
2.-Es el resultado, en primer lugar, de una experiencia de género y de alianza entre géneros

5. Tipos de Familia
Existen varias formas de organización familiar y de parentesco, entre ellas se han
distinguido cuatro tipos de familias:
a) La familia nuclear o elemental: es la unidad familiar básica que se compone de
esposo (padre), esposa (madre) e hijos. Estos últimos pueden ser la descendencia
biológica de la pareja o miembros adoptados por la familia.
b) La familia extensa o consanguínea: se compone de más de una unidad nuclear, se
extiende mas allá de dos generaciones y esta basada en los vínculos de sangre de una
gran cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos,
primos y demás; por ejemplo, la familia de triple generación incluye a los padres, a sus
hijos casados o solteros, a los hijos políticos y a los nietos.
c. La familia monoparental: es aquella familia que se constituye por uno de los padres y sus
hijos. Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea porque los padres se han divorciado y los
hijos quedan viviendo con uno de los padres, por lo general la madre; por un embarazo
precoz donde se configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de madre
soltera; por último da origen a una familia monoparental el fallecimiento de uno de los
cónyuges.
d. La familia de madre soltera: Familia en la que la madre desde un inicio asume sola la
crianza de sus hijos/as. Generalmente, es la mujer quien la mayoría de las veces asume este
rol, pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En este
tipo de familia se debe tener presente que hay distinciones pues no es lo mismo ser madre
soltera adolescente, joven o adulta.
e. La familia de padres separados: Familia en la que los padres se encuentran separados. Se
niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los
hijos por muy distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la
relación de pareja pero no a la paternidad y maternidad.

6. LISTA DE COTEJOS
N° de
orden
Apellidos y nombres Explica con sus
propias palabras
los diversos tipos
de familia que
existentes en su
localidad y región.
Elabora un cuadro
comparativo con los
diversos tipos de
familia

7. AHORA LO HAGO YO
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………
I.-Completa:
1.- La familia es………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
2.-Los vínculos de parentesco son: …………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
3.-La familia que se compone de padre, madre e hijos se llama………………
……………………………………………………………………………………………………
4.-La familia que se compone de más de una unidad nuclear se le llama....
…………………………………………………………………………………………………..
II.- Completa el siguiente cuadro comparativo con las características princi-
pales de los tipos de familia.
Familia nuclear o elemental Familia extensa o consanguínea
..............................................
.................................................
.................................................
....................................................
...................................................
...................................................
..................................................
....................................................
.....................................................
.................................................
.................................................
....................................................
...................................................
...................................................
..................................................
....................................................
.....................................................
...................................................
III.- Responde:
1.- ¿Por qué la familia es la unidad básica de la sociedad?
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

8. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: Nº 10059”Juan Galo Muñoz Palacios”
1.2. Lugar: Ferreñafe
1.3. Profesora: Mary Cecilia Guillermo Cornetero
1.4. Fecha: 30-05-2014
II.- PLANIFICACIÓN
2.1.-Situación de
Aprendizaje
"La familia, unidad básica de la sociedad"
2.2 NOMBRE DE LA
SESIÓN
Dialogamos sobre la familia y su constitución
2.3.-Área/ Personal Social
2.4.-Competencia 1.1. Se reconoce como una persona valiosa como a los otros e
interactúa demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las
personas, rechazando toda forma de violencia, corrupción y
discriminación en la convivencia cotidiana.
2.5.- Capacidad
1.1.6-Identifica los diversos tipos de familia existentes en el distrito,
provincia y región Lambayeque reconociendo sus derechos y deberes.
2.6.-Contenidos
1.1.6.1 la familia: funciones e importancia
2.7.- Indicador(es)  Explica con sus propias palabras las funciones que cumple la
familia.
 Opina sobre la importancia de la familia en la formación moral
de los hombres
2.8.-Materiales
educativos
Fichas de trabajo, hojas de papel bond de colores, máquinas XO, etc
2.9. Grado: Sexto Sección : “C” Turno: Mañana
2.10.-Duración de la
sesión.
90 min
III DESAROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
3.1.-ACTIVIDADES DE INICIO
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS
Recursos Tiempo
Motivación La docente presenta unas imágenes, las observan y las describen
brevemente
Ficha con
imágenes
Plumones
15
minut
Recuperación de
saberes previos.
La docente formula las siguientes interrogantes:
 ¿Qué observan en la 1ra imagen, en la 2da; y así se
pregunta por cada una de las imágenes?

9.  ¿Cuál es la finalidad que la familia tenga hijos? ¿Por qué?
 ¿Por qué la familia tiene que brindar amor y protección a
sus hijos?
 ¿Qué funciones de la familia se observa en cada una de las
imágenes?
 ¿Qué otras funciones conoces que cumple la familia?
Pizarra
Papel
sábana de
color
Problematización
/ Conflictos
cognitivos.
La docente les formula la siguiente pregunta:
¿Crees que todas las familias cumplen sus funciones?
Presentación de
la sesión de
aprendizaje
La docente en grupo clase presenta el propósito de la sesión de
aprendizaje; Hoy día ,niños y niñas conoceremos la importancia de
la familia en nuestra sociedad y las funciones que cumple?
3.2.-ACTIVIDADES DE DESARROLLO
PROCESOS
PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS
Recursos Tiempo
Construcción del
aprendizaje
· En las laptop XO los niños investigan sobre las funcionesde
familia y su importancia en la sociedad.
http://educacioncivica.carpetapedagogica.com/2012/03/funciones
-de-la-familia.html
Leen la información y anotan las ideas principales, luego las
comparten en grupo.
Lu Seguidamente se les entrega una ficha informativa y por grupos
realizan un organizador gráfico, lo exponen en plenario.

Ficha
informativa
Papelote
Plumones
Papel bond





minut.
Sistematización
·
La La docente aclara dudas y sistematiza el tema a través de un
organizador gráfico.
Aplicación · La docente entrega les entrega un ficha de trabajo.
3.3.-ACTIVIDADES DE CIERRE (META COGNICIÓN Y EVALUACIÓN)
Meta cognición Reconstruimos el proceso: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo aprendí?,
¿Cómo nos sentimos?¿Para qué me servirá lo que aprendí?
Ficha de
metacognición
Lista de cotejos
15
Evaluación Se evalúa a través a través de la lista de cotejos.
_____________________ __________________
Firma del Subdirector Firma del docente

10. Observa las siguientes imágenes y en las líneas punteadas indica que observas
brevemente en cada una de ellas
............................................................................... ............................................................................
.............................................................................. ............................................................................
.............................................................................. .........................................................................
............................................................................... ..........................................................................
...................................................................... .............................................................................
...................................................................... ...........................................................................

11. Funciones de la familia
La familia es una estructura dinámica donde cada miembro cumple un rol
determinado de acuerdo a su edad, sexo, grado de madurez, situación socio-
económica, etc. Las principales funciones son las siguientes:
Función reproductora
La familia garantiza y ampara la procreación del género humano. La suma
interrelacionada de familia da, en su conjunto, una sociedad.
Función económica
Esta función está relacionada con el trabajo que realiza la familia con el fin de
adquirir los bienes y servicios necesarios para poder vivir.
Función educadora
La educación está formada por un conjunto de normas de conducta, hábitos,
aptitudes e informaciones que el niño lo va asimilando de su hogar, la escuela
y la comunidad.
Función recreativa
La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que romper el
estrés a través de un sano esparcimiento para los que la constituyen, con el
objeto de promover la integración y el desarrollo integral de los hijos.
Función socializadora
El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socialización empieza en la
familia; allí se dan los primeros lineamientos para la posterior actuación de
solidaridad, de justicia, el cultivo de habilidades y destrezas que serán puestas
al servicio y en bien de la colectividad.
Función sanitaria: cada persona es atendida en salud y en enfermedad, para
que pueda vivir y desarrollarse normalmente; aprende a cuidar de la limpieza
del cuerpo y del hogar; tiene servicios de agua y desagüe; se desenvuelve en
un hábitat agradable

12. LA FAMILIA FUNDAMENTO DE LA SOCIEDAD
“El pilar de las sociedades siempre ha descansado en la familia, pues es ella quien forma a los
futuros seres humanos que conformarán bien o mal a la sociedad” (Prof.: Enrique Colom)
“Una vida familiar sana es el mejor estímulo para difundir una vida social sana” (Prof. Enrique
Colom).
La familia siempre ha sido y es, el principal pilar de la sociedad. Es el lugar donde los
miembros nacen, aprenden, se educan y desarrollan. Debe ser refugio, orgullo y alegría de todos sus
miembros. Cuando la familia tiene problemas, alegrías o tristezas internas, repercuten en todos los
familiares, sufriéndolos o disfrutándolos, debido a su total interrelación. Todas las legislaciones del
mundo, tienen que tener leyes, que protejan el concepto de la familiar y facilitar lo más posible su
unión y continuidad. La familia se convierte en un castillo, que además de servir de refugio de sus
componentes, estos tienen que defenderla a ultranza, de todos los ataques que le hagan. No pueden
permitir que lo dañino pase sus puertas. Todos tienen que formar un solo cuerpo, para defender su
propia vida presente y futura.
La familia está fundada en el matrimonio, que es exclusivamente la unión estable, por amor del
hombre y de la mujer, para complementarse mutuamente y para transmitir la vida y la educación a
los hijos. Es mucho más que una unidad legal, social o económica. Es una comunidad de amor y
solidaridad, para trasmitir e instalar en las mentes las virtudes y valores humanos, culturales, éticos,
sociales, espirituales y religiosos, así como los principios de convivencia, tanto internos como
externos, que tan esenciales son para el desarrollo y el bienestar de sus miembros y de la sociedad.
La educación y conocimientos que se adquieren en la familia, perduran para siempre.
Que confortable es disfrutar de la familia. Tener una buena familia, es un privilegio que no tiene
precio. Sentirla como refugio en las angustias, peligros o incertidumbres y percibirla como
receptora, para compartir las alegrías y logros alcanzados. Es también una gran satisfacción, poder
presentar con orgullo a terceras personas a sus componentes, máxime si están unidos entre sí. Que
triste es, que debido a su mal comportamiento y ejemplo y en la sociedad, sentir vergüenza de
presentar la familia a otras personas.

13. LISTA DE COTEJOS
N° de
orden
Apellidos y nombres  Explica con sus
propias palabras
las funciones que
cumple la familia.
Opina sobre la
importancia de la
familia en la
formación moral de
los hombres.

14. AHORA LO HAGO YO
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………
I.-Explica:
1.- ¿Cuál consideras que es el rol principal de la familia? ¿Por qué?
.........................................................................................................
..........................................................................................................
...........................................................................................................
2.- ¿Crees que todas las familias cumplen sus funciones?¿Qué ocurre cuando
no lo hacen?
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
3.- ¿Por qué es importante la familia en la sociedad?
.........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
II.- Lee los siguientes casos y analiza cuál de ellos se cumplen las funciones de
la familia. Plantea algunas sugerencias.