sesión de aprendizaje

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 06
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 0013 – SANTA ROSA
1.2. Grado : 4to, 5to y 6to
1.3. Sección : “U”
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Docente : Víctor Hugo Recuenco Huamán
1.6. Fecha : 09 – 11 - 2022
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA.
• Obtiene información del texto
escrito.
•Infiere e interpreta información del
texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.
Identifica información explícita que se
encuentra en distintas partes del
texto. Distingue información de otra
próxima y semejante, en la que
selecciona datos específicos en
diversos tipos de textos de estructura
simple, con algunos elementos
complejos con palabras conocidas y,
en ocasiones, con vocabulario
variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.
Ubica información
en el díptico y
reconocen sus
partes.
LISTA DE
COTEJO.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
Identifica la estructura de un díptico.
Díptico sobre los derechos del Niño.
Cuaderno un hoja de reúso, lápiz y borrador
LEEMOS UN DÍPTICO SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Ubica información en el díptico y reconocen sus partes.

2. INICIO
 Recordamos sobre los desastres que ocurren en la selva y la sierra.
 Responden estas preguntas:
¿Saben que es un díptico?
¿Para qué leemos los dípticos?
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestra aula.
 Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
DESARROLLO
Antes de la lectura
 Se explica sobre el díptico en un mapa conceptual después de identificar sus elementos mediante
las preguntas
LEEMOS DÍPTICOS SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
DÍPTICO
Es un folleto impreso que brinda información resumida sobre
un determinado tema en un papel o cartulina que se dobla en
dos partes.
ELEMENTOS DEL DÍPTICO
Tapa – Imagen:
Titulo genera
Titulares internos:
Subtítulos – imágenes.
Texto resumido de
acuerdo con el tema.

3. Formatos de los dipticos:
 Identifican la estructura del díptico, responden: ¿Cuál es la tapa? ¿Qué dice? ¿Qué relación tiene
la imagen? ¿Qué información creen que nos proporcionara? ¿Cómo lo sabes?
 Se pide que vuelvan a observar la tapa del díptico y lean el título.
 Responden ¿Para qué leerán el díptico? Ejemplo:
o Yo leeré el díptico para informarme sobre los daños causados por el fenómeno del niño
Yo leeré el díptico para

4. Durante de la lectura
 Lee el díptico:

5.  Leen el díptico en forma silenciosa.
 Luego leen en voz alta practicando la lectura en cadena en la cual leerán cada una de los
derechos de los niños.
 Nos detenemos en la lectura cuando encuentren palabras que no entienden y se indica que vuelvan
a leer el párrafo para deducir su significado.
 Reflexionan y comentan porque es recomendación es importante.
Después de la lectura
 Se pide a un voluntario que parafrasee con sus propias palabras los principales Derechos de los
Niños del díptico.
 Realizan la compresión del díptico:
 Identifica cada una de las partes de la estructura del díptico y su estructura.
En forma individual
 Resuelven preguntas de comprensión de el díptico leída.
Comprensión lectora
1. Completa el cuadro de doble entrada con las características del díptico:
DERECHO DEBER
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

6. 2. Identifica la estructura del díptico:
3. Escribe las recomendaciones:
PADRES NIÑOS (AS)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4. Responde las preguntas
 ¿Cuál es la intención o propósito del texto leído?
 ¿Cuál es el tipo de lenguaje del díptico?
 ¿Quién es el autor del díptico?
 ¿Para quienes está dirigido el díptico?
5. Reflexiona y responde:
 ¿Por qué las autoridades deben informar sobre estos fenómenos?

7.  ¿Qué previsiones deben tomar las autoridades?
 ¿Qué acciones podrías decirles a las personas que viven sin respetar los derechos de
los niños?

CIERRE
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
 Comentan sobre el díptico que leyeron.
 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué texto leímos? ¿Qué hicimos para poder opinar sobre el
propósito de el díptico?, ¿Cómo hicimos para identificar la estructura del díptico?, ¿Qué tuviste en
cuenta para proponer acciones?, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Santa Rosa, 09 de noviembre del 2022
………………………………………………….
VºBº DIRECTOR
………………………………………………….
VICTOR HUGO RECUENCO HUAMAN
DOCENTE DE AULA

8. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Criterios
Lee un díptico
predice a partir del
titular y de las
imágenes para
emitir su opinión.
Identifica la
estructura
compleja de un
díptico
Reconoce el
propósito del
díptico para
emitir su
opinión.
Lo
hace
No lo
hace
Lo
hace
No lo
hace
Lo
hace
No lo
hace
1 IDROGO NOE ABEL
2 HIDROGO GHISEL ANJHOLY
3 SANCHEZ DEYVIS YONEL
4 ZAMORA DAVID
5 CASTILLO YULIXA ARACELY
6 LLATAS DERLIS YOSED
7 PEREZ CORRALES YORSI
8 ARISTA TUESTA JAIR MATIAS
9 DAVILA DEIVIS ADRIAN
10 MELENDEZ WILLIS ALBERTO
11 PEREZ SARITA
12 VASQUEZ GILSON ALDAIR
………………………………………………….
VICTOR HUGO RECUENCO HUAMAN
DOCENTE DE AULA

9. Durante de la lectura
 Lee el díptico:

10. Comprensión lectora
1. Completa el cuadro de doble entrada con las características del díptico:
DERECHO DEBER
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. Identifica la estructura del díptico:
3. Escribe las recomendaciones:
PADRES NIÑOS (AS)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

11. 4. Responde las preguntas
 ¿Cuál es la intención o propósito del texto leído?
 ¿Cuál es el tipo de lenguaje del díptico?
 ¿Quién es el autor del díptico?
 ¿Para quienes está dirigido el díptico?
5. Reflexiona y responde:
 ¿Por qué las autoridades deben informar sobre estos fenómenos?
 ¿Qué previsiones deben tomar las autoridades?
 ¿Qué acciones podrías decirles a las personas que viven sin respetar los derechos de
los niños?
