Este documento presenta la planificación de un proyecto sobre el dengue dirigido a la comunidad. El proyecto busca concientizar sobre cómo se transmite la enfermedad y formas de prevención. Se detallan las fases, actividades, cronograma e instrumentos de planificación, reflexión y evaluación que utilizarán los participantes para llevar a cabo el proyecto de manera integrada y basada en la comunidad.

1. Facilitador de Procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Centrado en el Participante FPEACP 23-77
Moraima García
Santana
licenciada
enfermería
Licde. en psicología
clínica, educativa y
enfermería
Diego Yérmenos, estudio la
carrera de mercadotecnia
Patria Rodríguez,
licenciada en
Comunicación
Social y Máster en
proyectos

2. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO INTEGRADO
Gerencia Regional: Santo Domingo Nombre del Curso: DG 2023 08
Docente Responsable: Comunidad Perseverantes Código del Curso: DG-2023
Inirio AF: xx Término AF: xx
Nombre del o los Proyectos: Descripción de o las problemáticas: Resultados esperados:
1. DENGUE UN PROBLEMA DE TODOS. 1. El virus de dengue está considerado uno
de los virus reemergentes más
importantes en la actualidad, pues
constituye una amenaza a un tercio de la
población mundial, del que se reportan
más de 50 millones de víctimas cada año
en regiones tropicales y subtropicales.
2. Concientizar a la comunidad de
cómo se trasmite el virus y como
prevenirlo El dengue se transmite a
través de la picadura de un
mosquito infectado. Es una
enfermedad que afecta personas de
todas las edades, con
síntomas que varían entre una
fiebre leve a una fiebre
incapacitante, acompañado de
dolor intenso de cabeza, dolor
detrás de los ojos, dolor en
músculos y articulaciones, y
eritema.

3. tapas Fases
Accionar Integrado Cronograma de Encuentros
Rol del docente
Responsable
Rol del
participante
Contenido
clave
Por el docente
técnico
Modulo
No.:
Fecha Tiempo
Comentarios/
acuerdos
Inicial:
1.Informal Reconocer
al dengue como un
problema de salud
presente y futuro y
la participación
comunitaria como
la mejor
estrategia de preve
nción. Conocer las
características
principales de la
enfermedad y sus
formas de transmis
ión. Adoptar
prácticas de preve
nción y control
del dengue y su
vector, el mosquito
El objetivo de la
charla es brindar
información sobre
síntomas,
consecuencias,
contagio de estas
enfermedades y,
principalmente,
medidas de
prevención
Tapar los
recipientes con
agua, eliminar
la basura
acumulada en
patios y áreas
al aire libre,
eliminar llantas
o
almacenamient
o en sitios
cerrados.
Utilizar
repelentes en l
as
áreas del cuerp
o que están
descubiertas.
Usar ropa
adecuada
camisas de ma
nga y
1 2392
023
4 hora

4. INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN, REFLEXIÓN, CONTROL Y
MONITOREO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO
Gerencia Regional: Santo Domingo
Nombre del Curso: Dengue un problema de todos
Facilitador: Comunidad perseverantes
Horario: 8:00am a 2:00pm
Nombre del Proyecto: Dengue un problema de todos
Descripción de la problemática: El dengue es una enfermedad transmitida por
mosquitos, y ocurre en zonas tropicales y subtropicales del mundo. El dengue leve puede
ocasionar fiebre alta y síntomas similares a la gripe. Una forma grave del dengue, también
llamada "fiebre hemorrágica del dengue", puede ocasionar sangrado intenso, descenso
repentino de la presión arterial (choque) y la muerte
pantalones
largos.

5. Resultados esperados: que cada una de las comunidades puedan saber diferenciar la
fiebre del dengue ya que esto es muy parecido debido a que los signos y síntomas pueden
confundirse fácilmente con aquellos de otras enfermedades, como chikunguña, virus del
Zika, malaria y fiebre tifoidea.
Integrantes del Proyecto:
Comunidad perseverante
Fecha: Horario:
Fase Acciones para
programar
Herramienta
s/recursos
Elementos
trabajados:
Los
aprendizajes
que obtuve
fueron:
Dificultades
que se
presentaron:
En la
próxima
actividad
haría
diferente:
Responsables
Informal
Conformación de la
comunidad de
aprendizajes, los
inclusivos análisis
de diferentes
manuales sobre la
problemática del
Diapositiva
brochur
Consulta de
otros medios
virtuales.
Identificar
los
problemas la
causa del
dengue en
los objetivos
y los factores
donde más
Mayor
conocimiento
o acerca de la
didáctica
centrado en
el
participante
Estructura la
idea desde el
punto de
vista del
participante
y no del
facilitador
Llevar
más
recurso
para la
prevenci
ón del
virus del
dengue
La
comunidad
perseverante

6. dengue y sus con
secuencias y causa
afecta este
virus
Mejor
aprendizaje
del
desarrollo
del equipo e
Realizamos Realizar la actividad
según el mandato
cada miembro de la
comunidad fue
participando
Equipo de
multimedia
consulta de
otros medios
virtuales y
modelos de
otras
manuales
charlas y
entre otras
actividades
Ejecutamos
como equipo
la
planificación
de las
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
Con Esta
sequencies
didactic no
propone mos.
abordar desde
el campo de
las ciencias,
un problema
que se vincula
con una
enfermedad
que afecta a la
salud social.
El dengue
Tener
más
tiempo
para
poder
organizar
no mejor
y así
brindar
más
contenid
o
Iríamos a
una
comunidad
que
necesiten de
la
información
sobre el
dengue
llevaríamos
donaciones
de cloros y
otras cosas
Comunidad
perseverante
Decidir El modulo trata
sobre el tema
de prevención
del dengue con
un enfoque
pedagógico
considerando
materiales para
El propósito de
nuestra
actividad de
aprendizaje es
disminuir los
casos del
dengue en l a
Mejorar el
proceso de
revisión de la
planificación y
la información
Falta de
tiempo de
y tener los
recursos
para hacer
unas
buenas
Llevar
materiales
para hacer la
donación
necesaria
para
convertir el
dengue
Comunidad
perseverante

7. el/la docente
(separatas,
lecturas, guías
metodológicas,
actividades de
aprendizaje y
revista
educativa) y
materiales
para los
estudiantes
(historietas y
fichas de
trabajo
comunidad
educativa a
través de la
indagación,
reflexión,
sensibilización
y
comunicacións
obre la
eliminación de
los criaderos
del mosquitos
propósito de
nuestra
actividad de
aprendizaje es
disminuir los
casos del
dengue en la
comunidad
educativa a
través de la
indagación,
reflexión,
sensibilización
y
comunicacións
obre la
eliminación de
donacione
s

8. los criaderos
del mosquito
Comunidad
perseverante
Controlar Corregir e
incorporar
actividades
de mejorar
realizar
reflexione en
torno a la
fase
trabajada
aportando
información
para el
monitoreo
Manuales
diseñados
para la
capacitación
laptop y
redes sociales
como
WhatsApp y
otros
Diseñamos
estrategias
para hacer
indagación
Genera y
registra datos
e información-
Analiza datos e
información
Evalúa y
comunica el
proceso y
resultados de
su indagación
aprendizaje es
disminuir los
casos del
dengue en la
comunidad
educativa a
través de la
indagación
Administ
rar más
el tiempo
buscar
más
persona
dispuesta
ayudar
con las
charlas
Competencia:
Indaga
mediante
métodos
científicos
para construir
conocimientos.
Capacidades
Valorar
Realizar
autoevaluaci
ón y
coevaluación
del proceso
Aplicar
elemento de
ABP para la
evaluación
Para la
presente
actividad
seremos
investigado,
para elaborar
un
informedescrit
o que
contenga
La elección
de la
estrategia
correcta para
la evaluación
en cada
estepa del
proyecto
según las
actividades
Que a
través de
la rúbrica
analista
se
evalúan
los
procesos
de forma
correcta y
Tener en
cuenta la
actividad
blanda a
desarrollar
para elegir
las
actividades
Comunidad
perseverante

9. causas,
consecuencias
y posibles
alternativas de
solución a la
situación
planteada.
que se
desarrolla
objetiva
mente es
un
instrume
ntó ideal

10. Anexo INP
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE
Fecha: 25-9-2023
Nombre del participante Comunidad Perseverantes
Nombre del Proyecto: Dengue un problema de todos
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PROCESO
No. Criterios Evaluación SI NO Observaciones
1. ¿Resulto fácil organizar el proyecto? X
2. ¿Hubo complicaciones para ponerse de
acuerdo con las actividades?
X
3. ¿Lo planificado se realizó? X
4. ¿Los miembros del grupo trabajaron en
equipo?
X
5. ¿Resultó complicado tener el control de
todo?
X
6. ¿Los supervisores seleccionados
fueron responsables de sus áreas?
X
7. ¿Hubo consenso en cada reunión? X

11. 8. ¿Trabajarías otra vez con tus
compañeros en otro proyecto?
X
AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PRODUCTO
9. ¿Cubrió el proyecto tus expectativas? X
10. ¿Te divertiste con las actividades y
temáticas organizadas?
X
11. ¿El tiempo y el número de actividades
fueron óptimos?
X
12. ¿Percibiste organizado el proyecto? X
13. ¿Prestaron atención a los problemas
del proyecto?
X
14. ¿Estuviste satisfecho con las
actividades proporcionadas?
X
15. ¿El trato de los supervisores y el
personal fue el adecuado?
X
16. ¿La relación del grupo en el que
participaste fue buena?
X
17. ¿Consideras que las indicaciones del
Facilitador fueron adecuadas?
X
Este instrumento se utilizará al final del proyecto

12. Instrucción de llenado
1. Gerencia Regional: Se coloca el nombre de la Gerencia Regional donde se desarrolla el Proyecto.
2. Nombre del Curso: Se coloca el nombre de la acción formativa en la que se está llevando a cabo el Proyecto.
3. Nombre del Proyecto: Se escribe el nombre del Proyecto a desarrollar.
4. Facilitador: Se escribe el nombre del Facilitador coordinador del proyecto.
5. Fecha: Se coloca la fecha en que se realiza la planificación.
6. Horario: Se escribe días y hora en la que se desarrolla la acción formativa.
7. Integrantes del Proyecto: Se escribe el nombre de cada uno de los integrantes del grupo que desarrolla el proyecto.
8. Etapa: Se escribe el nombre de la etapa en la que se encuentra el Proyecto (etapa inicial, intermedia o final).
9. Acciones a programar: Se escribe las actividades que deben hacer los participantes por cada fase.
10. Duración/ tiempo: Se coloca el tiempo promedio para la realización de las actividades.
11. Herramientas/recursos: Se colocan los recursos, herramientas y materiales a utilizar para la realización de las
actividades.
12. Los elementos trabajados fueron: Se describe cuáles aspectos fueron trabajados o las actividades realizadas.
13. Los aprendizajes que obtuve fueron: Se expresa cuál o cuáles aprendizajes obtuvo el participante en la realización
de la actividad descrita.
14. Dentro de las dificultades que se presentaron están: enumera las dificultades a las que se enfrentó durante la
realización de la actividad.
15. En la próxima actividad haría diferente: Describe qué accionar entiende no le resultó y cambiaría para la realización
de las próximas actividades.
16. Debo completar el aprendizaje sobre: Identifica cuáles aspectos, contenido, práctica u otras necesita fortalecer.
17. En la próxima actividad me gustaría aprender sobre: Identifica los elementos que le gustaría aprender en una próxima
actividad.
18. Responsables: Se escribe los nombres de la o las personas responsables de la realización de la actividad.
19. Observaciones: Se escribe las incidencias o aclaraciones sobre una actividad en particular.