1. ACTIVIDAD DE NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Esta actividad iría dirigida a niños de tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente
a 6º curso. Estaría incluida en la programación de conocimiento del medio y
dispondríamos de unas seis sesiones para llevarla a cabo.
Primero presentaríamos el Glogster, para poner a los alumnos en contacto con el tema
que vamos a tratar. Después, realizaríamos la Webquest, por grupos y en el aula de
informática o en la biblioteca del centro, para tener un acceso más fácil a todas las
herramientas. Finalmente, presentaríamos la Dipity, con el fin de poder situar en el
tiempo, aquellos experimentos que hemos considerado más relevantes.
OBJETIVOS
•
Conocer diferentes inventos del último milenio.
•
Apreciar que esos inventos, hoy en día, nos hacen la vida más fácil.
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Valorar la importancia de la ciencia y la tecnología.
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Despertar la curiosidad e interés por saber y conocer diferentes inventos y sus
inventores.
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Saber buscar información y organizarla.
•
Situar cronológicamente diferentes inventos del último milenio.
•
Reconocer el impacto que tuvieron algunos inventos que hoy consideramos
esenciales.
•
Observar y valorar las mejoras que han experimentado esos inventos.
He elegido este tema ya que, hoy en día, vivimos en una era tecnológica y muchos de
esos inventos fueron la base para desarrollar muchos de los artilugios que utilizamos en
nuestra vida diaria. De esta forma se intenta que los alumnos valoren lo que tienen, así
como las facilidades que encuentran a su alcance para realizar cualquier actividad, y
que anteriormente no existían.
Por otro lado, y partiendo de los inventos, se pueden conocer diferentes aspectos
importantes relacionados con la historia, es decir, con el conjunto de hechos y
acontecimientos que han ocurrido a lo largo del último milenio.

2. Por otro lado, utilizar este tipo de actividades con los alumnos, desarrolla los siguientes
aspectos:
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La motivación, ya que no es la típica clase magistral.
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La competencia digital, ya que se utilizan las TICs en el proceso de la actividad.
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La cooperación y el trabajo en grupo.
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La eficacia del aprendizaje.
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La creatividad y la imaginación, así como la autonomía e iniciativa personal.
La evaluación de esta actividad será continua, teniendo en cuenta el trabajo y la
implicación en el desarrollo de la misma.
Se realizará también el control correspondiente a la unidad didáctica que se haya
trabajado y donde esté incluida este tipo de tarea, para así poder valorar los
conocimientos adquiridos.
Finalmente se valorará, además, el trabajo realizado teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
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La limpieza.
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La creatividad.
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La expresión oral y escrita.