SlideShare una empresa de Scribd logo
Actividad de reconocimiento general del curso
Por
Juan Sebastián Monsalve Vergara
Profesor
Diana Milena Monsalve
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
MEDELLÍN
2016
Introducción
Este trabajo se realiza con el fin de conocer la plataforma virtual propuesta por la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para el desarrollo de sus diferentes programas, en este
caso será Psicología.
Exploraremos el aula virtual, lo cual permitirá mejorar habilidades de manejo a la hora de navegar
en el campus universitario, permitirá optimizar al máximo el tiempo de trabajo en cada una de las
aulas en especial “COMPENTCIAS COMUNICATIVAS”.
Se conocerá la temática propuesta por el docente y el tutor para trabajar el curso durante el tiempo
académico entre otras ayudas para correcto diligenciamiento; inculcara al estudiante adquirir una
disciplina que ha de ser persistente para la correcta realización de las tareas, quien tendrá a su favor
el apoyo constante del profesorado y su producto final, el culminar este curso de forma exitosa.
Actividad individual
Resumen Actividad de reconocimiento:
1. PASO 1: Ingresar al entorno de información inicial y al entorno de conocimiento del curso.
Debe explorar todos los links que hay en cada uno de estos dos entornos.
Con la Información que encuentre en esos dos entornos construya un mapa mental.
Posteriormente escribir qué fue lo que le gustó más de cada entorno y por qué.
2. PASO 2: Explorar cada uno de los links de cada entorno y con la información que encuentre
va a construir el siguiente cuadro de los entornos faltantes en el mapa mental.
CUADRO RECONOCIMIENTO
Entorno ¿Qué me llamómás laatenciónde este entornoypor qué?
Entornode aprendizaje colaborativo Puedo decir el estar algo ansioso por usar el espacio Foros
de aprendizaje colaborativo, donde cada uno de los
estudiantes realizará los aportes para el desarrollo y la
construcción de las tareas asignadas, pues será allí donde
nos veremos obligadosa utilizar al máximo un vocabulario
amplio, comprensible y flexible para lograr un excelente
trabajo en equipo.
Entorno de aprendizaje práctica Al ingresarlosdiferentesespaciosdel entornome llamala
atenciónel ítem“tallerde semántica”puesal ingresary
leerde formarápidaun artículo titulado“Precisión
semántica”aprendícomoel significadode unapalabra
puede variarcon el tiempo,describiendoenellaun
aspectomuydistintoal original (Ejem:Pedante,antes,
pedagogo,parareferirse aunmaestroque enseñaa
domicilioynopersonaque hace alarde de erudicióncomo
se propone al tiempo actual,ahora biensi lousobastante
aprenderé bastante yesperonotarmi vastovocabulario.
Ahorabienrespectoala páginade cohesiónycoherencia
tendré que ingresarconmás frecuenciaparaaprendera
usarlapuesno me fue tan fácil con lapáginade “tallerde
semántica”
Entornode evaluaciónyseguimiento Bueno en este entorno hablare del espacio llamado E-
portafolio, el cual permite almacenar, ordenar las tareas
desarrolladas en el curso durante el tiempo académico,
permitiendo a mi persona el realizar un estudio más
detallado para la evaluación final, claro está apoyado
también en los repositorios de los compañeros del aula
cuando compartamos este en los foros dispuestos por los
tutores y a futuro tener un medio de consulta propio o
mejor aún una guía para el desarrollo de mi labor como
Psicólogo.
Entorno de gestión De este entorno hare hincapié en gustarme bastante la
sección de “Página UNAD” al ser esta la plataforma donde
encontrare todo el material de ayuda, de apoyo para
desarrollar todo lo propuesto por cada curso y en el cual
espero culminar con éxito el programa completo para
continuar el camino por unos cuantos sueños.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)
Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)
Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)
Enrique Sánchez Torralba
 
Competencias comunicativas momento 3 final
Competencias comunicativas momento 3 finalCompetencias comunicativas momento 3 final
Competencias comunicativas momento 3 final
Yenni Muriel
 
Tfm unidad didactica
Tfm unidad didactica Tfm unidad didactica
Tfm unidad didactica
ssuser0bf30e
 
Procesos de la lectura y redaccion
Procesos de la lectura y redaccionProcesos de la lectura y redaccion
Procesos de la lectura y redaccion
ubaldo1976
 
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)
PSU Informator
 
Proyecto maria antonia hernandez osorio
Proyecto maria antonia hernandez osorioProyecto maria antonia hernandez osorio
Proyecto maria antonia hernandez osorio
javier19984
 
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)
PSU Informator
 
Instituto cervantes saber leer (completo)
Instituto cervantes   saber leer (completo)Instituto cervantes   saber leer (completo)
Instituto cervantes saber leer (completo)
Carlos Alcibi Garcia
 
CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)
PSU Informator
 
Por qué sí a la alfabetizacion academica
Por qué sí a la alfabetizacion academicaPor qué sí a la alfabetizacion academica
Por qué sí a la alfabetizacion academica
rosana mariani
 
Lenguaje Comunicacional
Lenguaje ComunicacionalLenguaje Comunicacional
Lenguaje Comunicacional
valencia2009
 
Guia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. final
Guia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. finalGuia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. final
Guia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. final
johnmario2501
 
Unidad didáctica 3ª: Odiseo y Poseidón
Unidad didáctica 3ª:  Odiseo y PoseidónUnidad didáctica 3ª:  Odiseo y Poseidón
Unidad didáctica 3ª: Odiseo y Poseidón
Miguel Angel Candel Gambín
 
Formas de comunicacion
Formas de comunicacionFormas de comunicacion
Formas de comunicacion
Erick Rios Vazquez
 
Linea de artes
Linea de artesLinea de artes
Linea de artes
Caroline Márquez Ortiz
 
Modelos de comprensión lectora
Modelos de comprensión lectoraModelos de comprensión lectora
Modelos de comprensión lectora
daniela callejas
 
Competencia comunicativa
Competencia comunicativaCompetencia comunicativa
Competencia comunicativa
leonorbernal
 
Lectores competentes
Lectores competentesLectores competentes
Lectores competentes
Armando Viloria
 
COMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORACOMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA
Daniela Agudelo Gutierrez
 
Planificador de proyectos . 2
Planificador de proyectos . 2Planificador de proyectos . 2
Planificador de proyectos . 2
yoly-23
 

La actualidad más candente (20)

Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)
Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)
Entornos virtuales de aprendizaje y recursos digitales (UD)
 
Competencias comunicativas momento 3 final
Competencias comunicativas momento 3 finalCompetencias comunicativas momento 3 final
Competencias comunicativas momento 3 final
 
Tfm unidad didactica
Tfm unidad didactica Tfm unidad didactica
Tfm unidad didactica
 
Procesos de la lectura y redaccion
Procesos de la lectura y redaccionProcesos de la lectura y redaccion
Procesos de la lectura y redaccion
 
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°3 [3° Medio] (2012)
 
Proyecto maria antonia hernandez osorio
Proyecto maria antonia hernandez osorioProyecto maria antonia hernandez osorio
Proyecto maria antonia hernandez osorio
 
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Soluciones Guía N°2 [3° Medio] (2012)
 
Instituto cervantes saber leer (completo)
Instituto cervantes   saber leer (completo)Instituto cervantes   saber leer (completo)
Instituto cervantes saber leer (completo)
 
CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)
CEPECH: Lenguaje Guía N°1 [3° Medio] (2012)
 
Por qué sí a la alfabetizacion academica
Por qué sí a la alfabetizacion academicaPor qué sí a la alfabetizacion academica
Por qué sí a la alfabetizacion academica
 
Lenguaje Comunicacional
Lenguaje ComunicacionalLenguaje Comunicacional
Lenguaje Comunicacional
 
Guia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. final
Guia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. finalGuia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. final
Guia de aprendizaje ii. metodos de estudio y comunicación. final
 
Unidad didáctica 3ª: Odiseo y Poseidón
Unidad didáctica 3ª:  Odiseo y PoseidónUnidad didáctica 3ª:  Odiseo y Poseidón
Unidad didáctica 3ª: Odiseo y Poseidón
 
Formas de comunicacion
Formas de comunicacionFormas de comunicacion
Formas de comunicacion
 
Linea de artes
Linea de artesLinea de artes
Linea de artes
 
Modelos de comprensión lectora
Modelos de comprensión lectoraModelos de comprensión lectora
Modelos de comprensión lectora
 
Competencia comunicativa
Competencia comunicativaCompetencia comunicativa
Competencia comunicativa
 
Lectores competentes
Lectores competentesLectores competentes
Lectores competentes
 
COMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORACOMPRENSIÓN LECTORA
COMPRENSIÓN LECTORA
 
Planificador de proyectos . 2
Planificador de proyectos . 2Planificador de proyectos . 2
Planificador de proyectos . 2
 

Destacado

Actividad de reconocimiento
Actividad de reconocimientoActividad de reconocimiento
Actividad de reconocimiento
Anisa Sanjis
 
Act 2 reconocimiento del curso
Act 2 reconocimiento del cursoAct 2 reconocimiento del curso
Act 2 reconocimiento del curso
Robin Solis
 
Entornos virtuales de aprendizaje ava UNAD
Entornos virtuales de aprendizaje ava UNADEntornos virtuales de aprendizaje ava UNAD
Entornos virtuales de aprendizaje ava UNAD
Malena Mayorga
 
Acompañamiento e mediador ava vidal-contreras
Acompañamiento e  mediador ava  vidal-contrerasAcompañamiento e  mediador ava  vidal-contreras
Acompañamiento e mediador ava vidal-contreras
jvidalcc
 
Act 2 reconocimiento
Act 2 reconocimientoAct 2 reconocimiento
Act 2 reconocimiento
Jeffer Alvira
 
E-mediador en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
E-mediador en Ambientes Virtuales de AprendizajeE-mediador en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
E-mediador en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Johanna Carvajal
 
Paradigmas de la investigación social
Paradigmas de la investigación socialParadigmas de la investigación social
Paradigmas de la investigación social
Leidy Guerra
 
Reconocimiento general y de actores
Reconocimiento general y de actoresReconocimiento general y de actores
Reconocimiento general y de actores
Juan Carlos Velasco
 
Competencias comunicativas tarea 1
Competencias comunicativas tarea 1Competencias comunicativas tarea 1
Competencias comunicativas tarea 1
esierra1968
 
Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3
Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3
Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3
blanca7917
 
Tarea 1 competencias comunicativas
Tarea 1 competencias comunicativas Tarea 1 competencias comunicativas
Tarea 1 competencias comunicativas
gabriel2714
 
Normas apa unad
Normas apa   unadNormas apa   unad
Normas apa unad
mapila2011
 
Portada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto ApaPortada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto Apa
gonzalocabra
 
Portada unad
Portada unadPortada unad
Portada unad
UNAD
 
Portada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto ApaPortada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto Apa
john mario gonzalez
 
Como hacer introduccion
Como hacer introduccionComo hacer introduccion
Como hacer introduccion
ortizximena
 

Destacado (16)

Actividad de reconocimiento
Actividad de reconocimientoActividad de reconocimiento
Actividad de reconocimiento
 
Act 2 reconocimiento del curso
Act 2 reconocimiento del cursoAct 2 reconocimiento del curso
Act 2 reconocimiento del curso
 
Entornos virtuales de aprendizaje ava UNAD
Entornos virtuales de aprendizaje ava UNADEntornos virtuales de aprendizaje ava UNAD
Entornos virtuales de aprendizaje ava UNAD
 
Acompañamiento e mediador ava vidal-contreras
Acompañamiento e  mediador ava  vidal-contrerasAcompañamiento e  mediador ava  vidal-contreras
Acompañamiento e mediador ava vidal-contreras
 
Act 2 reconocimiento
Act 2 reconocimientoAct 2 reconocimiento
Act 2 reconocimiento
 
E-mediador en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
E-mediador en Ambientes Virtuales de AprendizajeE-mediador en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
E-mediador en Ambientes Virtuales de Aprendizaje
 
Paradigmas de la investigación social
Paradigmas de la investigación socialParadigmas de la investigación social
Paradigmas de la investigación social
 
Reconocimiento general y de actores
Reconocimiento general y de actoresReconocimiento general y de actores
Reconocimiento general y de actores
 
Competencias comunicativas tarea 1
Competencias comunicativas tarea 1Competencias comunicativas tarea 1
Competencias comunicativas tarea 1
 
Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3
Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3
Trabajo de reconocimiento_final-grupo_08-3
 
Tarea 1 competencias comunicativas
Tarea 1 competencias comunicativas Tarea 1 competencias comunicativas
Tarea 1 competencias comunicativas
 
Normas apa unad
Normas apa   unadNormas apa   unad
Normas apa unad
 
Portada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto ApaPortada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto Apa
 
Portada unad
Portada unadPortada unad
Portada unad
 
Portada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto ApaPortada Uniminuto Apa
Portada Uniminuto Apa
 
Como hacer introduccion
Como hacer introduccionComo hacer introduccion
Como hacer introduccion
 

Similar a Actividad Reconocimiento general del curso Competencias Comunicativas

Portafolio 4
Portafolio 4Portafolio 4
Portafolio 4
carlossm84
 
Las aulas virtuales modulo
Las aulas virtuales modulo Las aulas virtuales modulo
Las aulas virtuales modulo
capgefi
 
Formación Inicial del Maestro-EP
Formación Inicial del Maestro-EPFormación Inicial del Maestro-EP
Formación Inicial del Maestro-EP
ceuvillanueva
 
Taller práctico 10 claves
Taller práctico 10 clavesTaller práctico 10 claves
Taller práctico 10 claves
José Nelson Restrepo Molina
 
98438500
9843850098438500
28891015
2889101528891015
Curso
CursoCurso
Curso
Lule226
 
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Marlon Mejía
 
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Marlon Mejía
 
Reporte de lectura.
Reporte de lectura.Reporte de lectura.
Reporte de lectura.
Fernanda Correa Epitacio
 
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdfUnidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
CARMENALVARADO55
 
1061725366
10617253661061725366
1061725366
ierosariocuracasg3
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Dmba Admb
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formación
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formaciónOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formación
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formación
Dmba Admb
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Dmba Admb
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Dmba Admb
 
Semana 4
Semana 4Semana 4
Semana 4
Dmba Admb
 
Act 8. tallerpractico10 lina maria londoño
Act 8. tallerpractico10 lina maria londoñoAct 8. tallerpractico10 lina maria londoño
Act 8. tallerpractico10 lina maria londoño
Lina Maria Londoño Restrepo
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Dmba Admb
 
Act 8. taller practico10 paulavilla
Act 8. taller practico10 paulavillaAct 8. taller practico10 paulavilla
Act 8. taller practico10 paulavilla
PAULA ANDREA VILLA MONSALVE
 

Similar a Actividad Reconocimiento general del curso Competencias Comunicativas (20)

Portafolio 4
Portafolio 4Portafolio 4
Portafolio 4
 
Las aulas virtuales modulo
Las aulas virtuales modulo Las aulas virtuales modulo
Las aulas virtuales modulo
 
Formación Inicial del Maestro-EP
Formación Inicial del Maestro-EPFormación Inicial del Maestro-EP
Formación Inicial del Maestro-EP
 
Taller práctico 10 claves
Taller práctico 10 clavesTaller práctico 10 claves
Taller práctico 10 claves
 
98438500
9843850098438500
98438500
 
28891015
2889101528891015
28891015
 
Curso
CursoCurso
Curso
 
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
 
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...
 
Reporte de lectura.
Reporte de lectura.Reporte de lectura.
Reporte de lectura.
 
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdfUnidad 1 Sesión 1 -  Fascículo.pdf
Unidad 1 Sesión 1 - Fascículo.pdf
 
1061725366
10617253661061725366
1061725366
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formación
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formaciónOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formación
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formación
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
 
Semana 4
Semana 4Semana 4
Semana 4
 
Act 8. tallerpractico10 lina maria londoño
Act 8. tallerpractico10 lina maria londoñoAct 8. tallerpractico10 lina maria londoño
Act 8. tallerpractico10 lina maria londoño
 
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacionOva reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
Ova reflexion asesoria para el uso de las tic´s en la formacion
 
Act 8. taller practico10 paulavilla
Act 8. taller practico10 paulavillaAct 8. taller practico10 paulavilla
Act 8. taller practico10 paulavilla
 

Último

Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
maxgamesofficial15
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ginnazamudio
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
JonathanCovena1
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 

Último (20)

Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eessLibro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
 
A VISITA DO SENHOR BISPO .
A VISITA DO SENHOR BISPO                .A VISITA DO SENHOR BISPO                .
A VISITA DO SENHOR BISPO .
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIACONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdfFEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
 
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdfLas Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI  UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docxLecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdfLa necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 

Actividad Reconocimiento general del curso Competencias Comunicativas

  • 1. Actividad de reconocimiento general del curso Por Juan Sebastián Monsalve Vergara Profesor Diana Milena Monsalve UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDELLÍN 2016
  • 2. Introducción Este trabajo se realiza con el fin de conocer la plataforma virtual propuesta por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) para el desarrollo de sus diferentes programas, en este caso será Psicología. Exploraremos el aula virtual, lo cual permitirá mejorar habilidades de manejo a la hora de navegar en el campus universitario, permitirá optimizar al máximo el tiempo de trabajo en cada una de las aulas en especial “COMPENTCIAS COMUNICATIVAS”. Se conocerá la temática propuesta por el docente y el tutor para trabajar el curso durante el tiempo académico entre otras ayudas para correcto diligenciamiento; inculcara al estudiante adquirir una disciplina que ha de ser persistente para la correcta realización de las tareas, quien tendrá a su favor el apoyo constante del profesorado y su producto final, el culminar este curso de forma exitosa.
  • 3. Actividad individual Resumen Actividad de reconocimiento: 1. PASO 1: Ingresar al entorno de información inicial y al entorno de conocimiento del curso. Debe explorar todos los links que hay en cada uno de estos dos entornos. Con la Información que encuentre en esos dos entornos construya un mapa mental. Posteriormente escribir qué fue lo que le gustó más de cada entorno y por qué. 2. PASO 2: Explorar cada uno de los links de cada entorno y con la información que encuentre va a construir el siguiente cuadro de los entornos faltantes en el mapa mental.
  • 4.
  • 5.
  • 6. CUADRO RECONOCIMIENTO Entorno ¿Qué me llamómás laatenciónde este entornoypor qué? Entornode aprendizaje colaborativo Puedo decir el estar algo ansioso por usar el espacio Foros de aprendizaje colaborativo, donde cada uno de los estudiantes realizará los aportes para el desarrollo y la construcción de las tareas asignadas, pues será allí donde nos veremos obligadosa utilizar al máximo un vocabulario amplio, comprensible y flexible para lograr un excelente trabajo en equipo. Entorno de aprendizaje práctica Al ingresarlosdiferentesespaciosdel entornome llamala atenciónel ítem“tallerde semántica”puesal ingresary leerde formarápidaun artículo titulado“Precisión semántica”aprendícomoel significadode unapalabra puede variarcon el tiempo,describiendoenellaun aspectomuydistintoal original (Ejem:Pedante,antes, pedagogo,parareferirse aunmaestroque enseñaa domicilioynopersonaque hace alarde de erudicióncomo se propone al tiempo actual,ahora biensi lousobastante aprenderé bastante yesperonotarmi vastovocabulario. Ahorabienrespectoala páginade cohesiónycoherencia tendré que ingresarconmás frecuenciaparaaprendera usarlapuesno me fue tan fácil con lapáginade “tallerde semántica” Entornode evaluaciónyseguimiento Bueno en este entorno hablare del espacio llamado E- portafolio, el cual permite almacenar, ordenar las tareas desarrolladas en el curso durante el tiempo académico, permitiendo a mi persona el realizar un estudio más detallado para la evaluación final, claro está apoyado también en los repositorios de los compañeros del aula cuando compartamos este en los foros dispuestos por los tutores y a futuro tener un medio de consulta propio o mejor aún una guía para el desarrollo de mi labor como Psicólogo. Entorno de gestión De este entorno hare hincapié en gustarme bastante la sección de “Página UNAD” al ser esta la plataforma donde encontrare todo el material de ayuda, de apoyo para desarrollar todo lo propuesto por cada curso y en el cual espero culminar con éxito el programa completo para continuar el camino por unos cuantos sueños.