La comunicación se define como un proceso de intercambio de información entre dos o más partes, mientras que la comunicación didáctica tiene como objetivo enseñar y aprender. Las principales diferencias son que la comunicación didáctica es más compleja, tiene la finalidad de enseñar y aprender, y busca contribuir a la formación integral del estudiante adaptando la nueva información a sus posibilidades y generando cambios en sus estructuras cognitivas.

1. Actividades de Clase: A-3
3.1. Diferencias entre los conceptos de comunicación y
comunicación didáctica con TIC
A continuación vamos a describir las principales características que
diferencian la comunicación con la comunicación didáctica con TIC.
1. Definición grupal: La comunicación, es un proceso de
intercambio de información que se da en los seres vivos y
que consta de algunas partes como son el emisor, el
receptor, el mensaje, el canal y el código, estas partes
pueden darse de forma muy simple y variada ya sea con
señales dentro de un grupo de animales o en un dialogo
entre dos personas, intercambiando información sin
ninguna finalidad concreta. La comunicación didáctica,
incluye más aspectos que la comunicación simplemente, ya
que las partes son más complejas y tiene un finalidad que
es la de enseñar-aprender, por lo que adquiere un nivel de
dificultad e implicación mayor.
2. Definición final: La comunicación, se define como un
mecanismo básico por el que existen y se desarrollan las
relaciones humanas que debe cumplir dos requisitos sin los
cuales no puede producirse, que haya dos personas y que
ambas compartan un mismo código.
La comunicación didáctica, se define de la misma forma
que la anterior pero añadiéndole tres condiciones más; la
primera, a través de ella se pretende
contribuir a la formación y desarrollo integral del alumno,
la segunda, Supone la transmisión e intercambio
significativo de la nueva información adaptándola a las

2. posibilidades de cada alumno y la tercera, pretende
generar, consolidar y reelaborar el conocimiento de los
alumnos modificando sus estructuras cognitivas.