El documento presenta las normas para la composición de textos académicos en la Universidad de Yacambú, incluyendo la estructura de trabajos de grado. Explica que los párrafos dividen los textos para mejorar la comprensión, y que la planificación, producción y revisión son pasos claves en la composición. También describe signos de puntuación y sus usos, y detalla la estructura requerida para trabajos de grado, incluyendo portadas, resúmenes, capítulos, bibliografía y anexos.

1. UNIVERSIDAD DE YACAMBU
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA (THC-1022)
PROFESORA: CIRA MARIANELLA ORTA GONGALEZ
SECCION: ED04D0V-20183
HECHO POR:
Isabella Del Mar Saavedra Rosales C.I: 29846252
Fabio José Indriago Malavé C.I: 30298322
NORMAS PARA LA COMPOSICIÓN
PARRAFO

2. INTRODUCCIÓN
En este trabajo vamos a ver una explicación de lo que son las normas UNY y como se forman, estas normas son las pautas de como se deben realizar los trabajos en
la Universidad Yacambú, se debe aplicar tanto en los trabajos de grado como en las demás actividades que se dan en la universidad, normas que ayudan a mejorar
la redacción y hacer trabajos excelentes.
También hablaremos de la composición de los textos, como estos están formados y todos los pasos que lleva, junto a los signos de puntuación que es parte
fundamental para elaborar un buen texto para finalizar con la estructura de un trabajo de grado.

3. Objetivos Generales
NORMAS UNY
Consiste en estudios donde el participante,
demuestra el dominio del conocimiento de los
métodos de investigación propios de su área
respectiva
Pagina preliminares Resumen
Introducción
CAPÍTULO I El problema
Planteamiento
del Problema
Objetivos Específicos
Justificación
Alcances
CAPÍTULO II Marco teórico
Antecedente Bases Teóricas Bases Legales
Sistema de Variables Sistema Hipótesis
CAPÍTULO III Marco metodológico
Naturaleza de la
Investigación
Población y Muestra Técnicas de Recolección de Datos
Instrumentos Validez del Instrumento
Confiabilidad del
Instrumento
Análisis de Datos
CAPÍTULO IV
Análisis e interpretación
de resultados
CAPÍTULO V
Conclusiones y recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
Normas para la elaboración
Tipos de investigación
*Portada principal
*La secundaria,
*Pág. de aprobación del tutor
*Pág. de declaración de autoría
*Dedicatoria(opcional),
*Agradecimientos(opcional),
* El índice general
*Lista de cuadros
*Lista de gráficos
Y * lista de mapas.
No exceder mas de 300 palabras, hace
referencia al propósito del estudio, el
tipo de investigación, la metodología
empleada, los resultados, las conclusiones
y aporte de la investigación.
Redacción libre de máximo 4 pág
estructurado por el planteamiento del
tema, los antecedentes, la justificación,
los objetivos, y la estructura general del
trabajo.
Letra de tamaño 12 (de los tipos Arial o Times New Roman tinta
negra), formalidad del lenguaje, conocimiento de su área, estilo
claro y preciso, la información extra se pondrá Cursivas o
Itálica, márgenes de 4cm del lado izquierdo y 3cm del resto,
interlineado de 1,5 con sangría de 5cm (al comienzo) y 0,3
espacios entre títulos y subtítulos.
Diseño Cualitativa:
Hermenéutico.
Fenomenológico.
Etnográfico.
Endógeno.
Naturalista.
Investigación acción.
Etnometodológico.
Interaccionismo simbólico,
Teoría fundamentada.
Historia de vida.
Diseño cuantitativo:
Experimental puro.
Experimental pre-experimental.
Experimental cuasiexperimental.
Ex postfacto.
No experimental descriptivo.
Experimental correlacional.
No experimental causal.
No experimental de tendencia.
No experimental de evolución en
grupo.
De simulación De estudio interpretativo-crítico
De modelación De material educativo
De material cultural De texto.
Teorías generales
Datos concretos
Situación real
estudiada.
Son materiales que sirven
para ampliar la información
descrita en la tesis.
Incluye todas las fuentes
consultadas a lo largo del
estudio. Los logros del trabajo, ideas
relevantes que hayan surgido
y conclusiones generales
además que de estos
resultados se utilizan como
aporte significativos.
Se formulan de acuerdo al orden
de los objetivos que se plantearon
al inicio de la investigación y se
trata de fundamentar los resultados
sobre las teorías que se hayan
utilizado durante todo el trabajo.
Son interrogantes, que
orientan los resultados
de la investigación.
Los propósitos
generales de la
investigación.
Expone las razones por la
cual se realiza el proyecto.
Son los pasos para realizar
los objetivos generales.
A lo que se
quiere llegar.
Presentación de trabajos
relacionados con el que
se esta realizando.
Análisis de teorías
e investigaciones
referidas al tema.
Argumentos legales
que respalden la
investigación.
Tipo de metodología
usada.
Son los recursos que se utilizaron para
planificar y procesar las actividades para
llegar a los objetivos.
Se comprueba que
dicho instrumento sea
confiable y válido.
Relaciona conceptos y hacen referencia a
las características que se van a estudiar.
Utilizada en el Por ejemplo encuestas. Se analizan los datos
anteriormente aplicados.
Diseño multi-metodos

4. La Composición de
Textos
La Planificación Textual
La Textualización
La Revisión Textual
La textualización es el proceso de
producción de un texto. Se refiere
al momento preciso en el que se
juntan palabras para producir un
sentido global.
Es un acto de reflexión que ocurre antes de que el
individuo proceda a escribir el texto y que muchas
veces es omitida por los llamados escritores
novatos o inexpertos al estimarla innecesaria,
debido a la tendencia generalizada y extendida
según la cual los escritos se redactan casi en una
sola sentada y de una sola vez.
Como ya se ha dicho, la tercera fase del
proceso de composición textual se
denomina revisión. Releer el texto
constituye una estrategia que ayuda al
autor a conservar el sentido global de lo
que se escribe, a desarrollar y a expandir
las ideas iniciales que están presentes en
el texto, a observar su disposición o
estructura y a definir el contenido final
de la redacción.
La Composición de Textos

5. Se utiliza en ciertas abreviaturas,
sustituyendo al punto abreviativo o
en algunas expresiones con valor
preposicional. Ejemplo:
“s/n (sin número) o verdadero/falso”
El punto y aparte:
Separa párrafos
distintos.
LOS SIGNOS DE PUNTUACION
Son herramientas que permiten al lector
determinar la estructura y sentido de los textos, ya
que indican las pausas y el modo de la entonación
del habla
El punto
La coma:
Los Dos puntos
El punto y la
coma
Signos de Interrogación
Signos de Admiración
El paréntesis
Las Comillas
El corchete
Las Llaves
El apostrofoEl Guion
La Raya
La Barra
El Asterisco
El signo de párrafo
(.) Indica la pausa que se produce al final de un
enunciado y después de este, siempre se escribirá
con mayúscula. Existen 3 tipos
El punto y seguido: Se emplea
para separar los distintos
enunciados que forman un
párrafo
El punto y final:
Es el punto que
cierra un texto.
Marca una pausa
breve dentro de un
enunciado y separa
los componentes de
la oración, salvo.
No me rendí
No, me rendí
¿con o son coma?
Representan una pausa mayor que
la coma pero menor que la del
punto. Se usa antes de una cita
textual, como un llamado de
atención, o para definir un
prologo.
Representa una pausa mayor
que la coma pero, menor que
la del punto y seguido. Se
utiliza para separar los
elementos de una
enumeración cuando son
expresiones complejas y
Delante de las conjunciones
como; pero, mas, aunque,
etc.
Delimita enunciados exclamativos o
interjecciones y con el signo final de
exclamación entre paréntesis indica sorpresa o
ironía.
Es un signo ortográfico doble
donde su mayor función es
proporcionar información
que se imite en el texto.
Marca el principio
y el fin de una
pregunta formulada
de manera directa.
El signo final de
interrogación entre
paréntesis indica
duda o ironía.
Se utilizan ara Reproducir citas textuales,
Para citar títulos de artículos, poemas,
cuadros, para definir una palabra o
Reproducir los pensamientos de los
personajes en textos narrativos.
Incorporan información
complementaria como los
paréntesis. Se utiliza en
casos para introducir una
precisión a un texto ya en
paréntesis.
Aunque no pese
mucha vigencia se
utilizaba para indicar
la omisión de una
vocal, ejemplo:
En la poesía
d´aquel =
De por aquel
permite hacer clasificaciones y opciones,
especificar de lo indicado antes o después
de los mismo. Ejemplo:
“Familia {madre, hija, padre, hermano}”
Se utiliza para separar, casos
que integran una palabra
compuesta. Ejemplo:
“Ya empiezo a es-tar harta
de ti”
y para dividir una
palabra cuando no
cabe en el completa,
ejemplo:
“Hispano-hablantes”
Para encerrar aclaraciones que interrumpen el
discurso y n un diálogo cuando no se
menciona el nombre del personaje.
Tiene la función de
Señalar una nota al
margen del texto, o
también señalar la
forma incorrecta de una
palabra.
Sirve indicar
divisiones internas
dentro de los capítulos.
En las remisiones
y citas de estas
mismas divisiones.
Ejemplo: §25 , §12 Ejemplo: Véase §16

6. MODALIDADES PARA EL TRABAJO DE GRADO, TESIS
DOCTORAL Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
El Trabajo de Grado y la Tesis Doctoral pueden desarrollarse
bajo cualquiera de los diseños de investigación cualitativos,
cuantitativos y Multimétodos.
El Trabajo Especial de Grado puede desarrollarse bajo las
modalidades de: Informes de proyectos de acción y estudios
monográficos.
Estudios monográficos
trabajos orientados al abordaje de un tema o
problema con sustento en los procesos de
información, organización, análisis crítico y
reflexivo, interpretación y síntesis de
referencias.
Informes de proyectos de acción
actividades de intervención, cambio e
innovación en organizaciones y sobre
situaciones reales, previamente
planificadas y ejecutadas por el
estudiante.
El Trabajo Especial de Grado puede ser concebido dentro de otras
modalidades de estudios e informes asociados o derivados de
experiencias de adiestramiento, que permitan al estudiante
demostrar el manejo de fuentes de información y cómo procesa,
aplica y presenta el conocimiento logrado.
El Trabajo Especial de Grado, en un área específica, podría
elaborarse dentro de cualquiera de los diseños presentados
en este capítulo, previa autorización de la Coordinación del
programa respectivo.
Según los objetivos propuestos, los Trabajos Especiales de
Grado en esta modalidad pueden ser:
Estudios teórico-reflexivos y analíticos
sobre situaciones prácticas y problemas
en el área de la especialidadPropuestas fundamentadas de políticas,
acciones, enfoques, programas, modelos,
métodos e innovaciones en el área de la
especialidad.
Estudios analítico-críticos sobre
teorías, concepciones, conceptos y
propuestas en el área de la
especialidad.
Recopilaciones acerca de un tema
o sobre la obra de un autor, que
conlleven un esfuerzo original de
análisis, organización y síntesis
del material.

7. BIBLIOGRAFÍA
Simón J. F. (2011)
La composición textual. Énfasis en el proceso y no en el producto
Monografias.com
Guédez Y. (2007)
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO, TRABAJOS DE GRADO Y TESIS DOCTORALES DE
LA UNY
Barquisimeto
Signo de puntuación.
Es.wikipedia.org. (2018).

8. CONCLUSIÓN
No es un secreto que las normas rigen el comportamiento del ser humano, y de este modo, también se pueden aplicar para el medio para la escritura, que en sí,
abarca, una de las fuentes mas importantes de la comunicación social. De echo, a la hora de escribir libremente o hasta escribir un simple mensaje de texto
primeramente se deben acotar una serie de lineamientos que indicaran al escritor la estructura de formación de estos.
Ahora bien cabe destacar que los párrafos ayudan a dividir textos grandes y así, hacen que los lectores comprendan su contenido con mucha mas facilidad. Pero,
para llegar a componer un texto, primero se deben aplicar una serie de reglas o seguimientos que en ciertos casos abordarlos de buena manera puede ser un poco
complicado, así como se expresó anteriormente en este trabajo, por lo tanto, este tipos de normas estructurales, se empiezan a implantar a partir de la educación
primaria y de esta en adelante, para que así, cada individuo pueda familiarizarse, aprender y desarrollar el proceso de creación de un párrafo al igual que el sistema
gramatical que lo compone y de esta manera aplicarlo largo de su vida. Es por esta razón que muchas escuelas, liceos y universidades, implementan el tipo de
materias literarias, para que el estudiante pueda comprender las múltiples funciones y creaciones de los mismo textos, además de aplicar adecuadamente su
reglamento para cada trabajo según las normativas de la institución.
Seguidamente otro punto de alta relevancia que influye en la literatura, es su antes mencionado sistema gramatical o en pocas palabras sería el uso de los signos de
puntuación en un texto. Este es un sistema en el cual las personas están muy acostumbradas a verlo su día a día, aunque este argumento no especifica que
las mismas hagan un buen uso de el, ya que en ciertos casos no se evidencia la coherencia en un determinado texto por su mal uso de signos de puntación por lo
que estos signos se convierten en unos de los puntos mas esenciales para la composición, interpretación y coherencia de un párrafo. En especial si se habla de los
de un proyecto de vital importancia como el trabajo de grado. Este de muchas formas posee una estructura gramatical compleja, para así deliberar su función que
es “investigar” hechos para buscar posibles soluciones al mismo, su composición varía de muchas formas, además en la creación de este trabajo se evidencia
muchas normas para la formación de su estructura, como tipo y tamaño de letra, formas de los gráficos, manera de redacción y uno de los mas importante que
consistiría en la semántica de su redacción etc, que dan vida al trabajo de grado que es utilizado para que un participante exprese los conocimientos de su diversa
área especializada.