Este documento presenta las actividades planeadas por un colegio para celebrar el Día Internacional de la Mujer. Los objetivos son fomentar la igualdad de género y no sexismo. Las actividades incluyen discusiones y juegos sobre roles de género, profesiones estereotipadas y distribución de tareas domésticas.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 2o grado sobre la época colonial. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan elementos y trabajos de la época colonial, identifiquen similitudes y diferencias con la actualidad, y valoren el pasado histórico. La lección incluye actividades como manipular artefactos coloniales, analizar imágenes e información del libro, y crear listas de trabajos y ciudades coloniales y modernas.
Este documento presenta una secuencia de actividades para enseñar los conceptos de sustantivos, adjetivos y verbos a niños. Incluye definiciones de cada parte de la oración, ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y usar sustantivos comunes y propios, reconocer el género y número de los sustantivos, y describir cómo son las personas y objetos usando adjetivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden su comprensión de estas categorías gramaticales a través de diversas tareas.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el Ejército de los Andes en el primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta incluye cinco etapas que cubren temas como el campamento de San Martín, la fabricación de armas, el transporte, el trabajo de las mujeres y la alimentación del ejército. Cada etapa propone actividades prácticas como construir una maqueta del campamento y describir imágenes históricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan aspectos cotidianos de la ép
Se realiza la secuencia didactica "Aprender a convivir con el otro" , para sensibilizar a los estudiantes del colegio Santiago Apóstol en su desarrollo social.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
Fundamentación y secuencia el diario en el aula ectepay
El diario es una herramienta valiosa en el aula para que los estudiantes conozcan el mundo real y desarrollen su capacidad de discernimiento. Al analizar noticias actuales y comparar cobertura entre diarios, los estudiantes ejercitan estas habilidades. Utilizar el mismo diario que leen los adultos permite una comunicación efectiva entre la escuela y la sociedad. Aunque los diarios muestran aspectos negativos de la realidad, es importante que los estudiantes se eduquen sobre problemas reales en lugar de una versión irreal de los he
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza de mitos y leyendas en el 7° grado. Se detallan 5 días de clase con objetivos, actividades y materiales. Los temas incluyen características de mitos y leyendas, ejemplos de cada género literario, y producción creativa de leyendas por parte de los estudiantes.
Práctica 2.propuesta didáctica sobre educación en valoresAlicia dph
Este documento presenta un proyecto educativo de 4 semanas para estudiantes de 4to grado sobre la igualdad y la convivencia. El proyecto incluye objetivos como concienciar sobre la igualdad humana, aprender conceptos clave, y sensibilizar a los estudiantes a través de actividades como ver un video, jugar un juego interactivo, hacer una sopa de letras, crear poemas y un mural.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 2o grado sobre la época colonial. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan elementos y trabajos de la época colonial, identifiquen similitudes y diferencias con la actualidad, y valoren el pasado histórico. La lección incluye actividades como manipular artefactos coloniales, analizar imágenes e información del libro, y crear listas de trabajos y ciudades coloniales y modernas.
Este documento presenta una secuencia de actividades para enseñar los conceptos de sustantivos, adjetivos y verbos a niños. Incluye definiciones de cada parte de la oración, ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y usar sustantivos comunes y propios, reconocer el género y número de los sustantivos, y describir cómo son las personas y objetos usando adjetivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden su comprensión de estas categorías gramaticales a través de diversas tareas.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el Ejército de los Andes en el primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta incluye cinco etapas que cubren temas como el campamento de San Martín, la fabricación de armas, el transporte, el trabajo de las mujeres y la alimentación del ejército. Cada etapa propone actividades prácticas como construir una maqueta del campamento y describir imágenes históricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan aspectos cotidianos de la ép
Se realiza la secuencia didactica "Aprender a convivir con el otro" , para sensibilizar a los estudiantes del colegio Santiago Apóstol en su desarrollo social.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
Fundamentación y secuencia el diario en el aula ectepay
El diario es una herramienta valiosa en el aula para que los estudiantes conozcan el mundo real y desarrollen su capacidad de discernimiento. Al analizar noticias actuales y comparar cobertura entre diarios, los estudiantes ejercitan estas habilidades. Utilizar el mismo diario que leen los adultos permite una comunicación efectiva entre la escuela y la sociedad. Aunque los diarios muestran aspectos negativos de la realidad, es importante que los estudiantes se eduquen sobre problemas reales en lugar de una versión irreal de los he
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza de mitos y leyendas en el 7° grado. Se detallan 5 días de clase con objetivos, actividades y materiales. Los temas incluyen características de mitos y leyendas, ejemplos de cada género literario, y producción creativa de leyendas por parte de los estudiantes.
Práctica 2.propuesta didáctica sobre educación en valoresAlicia dph
Este documento presenta un proyecto educativo de 4 semanas para estudiantes de 4to grado sobre la igualdad y la convivencia. El proyecto incluye objetivos como concienciar sobre la igualdad humana, aprender conceptos clave, y sensibilizar a los estudiantes a través de actividades como ver un video, jugar un juego interactivo, hacer una sopa de letras, crear poemas y un mural.
Este documento presenta la fundamentación y objetivos del Área de Lengua del proyecto Escuelas del Bicentenario. Se busca que todos los alumnos se conviertan en miembros activos de la cultura escrita a través de la enseñanza de la lectura, escritura y oralidad. Se concibe la lectura y escritura como prácticas sociales que requieren diversas situaciones, propósitos e interacciones. El objetivo es valorar la diversidad lingüística y lograr la participación democrática de todos los alumnos en las pr
Este documento presenta una propuesta para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Segundo Ciclo centrada en la figura de José de San Martín. El documento describe los contenidos y objetivos de la unidad didáctica, que incluyen analizar el contexto político, social y cultural de los siglos XVIII y XIX, así como la vida y obra de San Martín desde una perspectiva que enfatice su faceta humana más allá de su rol de militar. También propone diversos recursos y actividades para que los estudiantes exploren distintas fuentes como
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la interpretación, análisis y narración de cuentos, leyendas y fábulas. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses con estudiantes de primaria en el Centro Educativo Santa Helena en Salinas, Nariño y busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura, mejorar su ortografía y superar su timidez.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 25 días para trabajar poesía, adivinanzas y trabalenguas con estudiantes de 2do grado. Los aprendizajes esperados son escuchar y comprender textos orales, y desarrollar la confianza en la expresión oral y escrita. Las tareas incluyen leer libremente, poemas de un autor, un poema individual, y escribir un poema colectivo. Las actividades consisten en presentar el plan, leer y discutir poemas, ilustrarlos, y leer uno prop
Este documento presenta una secuencia didáctica de 18 clases para estudiantes de tercer año de la escuela CET 18. La secuencia se centrará en acercar a los estudiantes al texto expositivo-explicativo desde una perspectiva socio-interaccionista. Se utilizarán recursos digitales como un blog creado por la docente para trabajar de forma colaborativa. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características de este tipo de texto y aprendan a producirlos de manera individual y grupal, desarrollando su competencia
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 días para enseñar a estudiantes sobre la vida y legado de José de San Martín. Los objetivos son conocer la biografía de San Martín, valorar su importancia para la independencia de Argentina y países americanos, y comprender el Regimiento de Granaderos a Caballo. Las actividades incluyen observar imágenes de San Martín, leer sobre su vida, discutir el cruce de los Andes, dibujar banderas de países liberados, y analizar los valores enseñados por San Martín.
Este documento describe un proyecto de 6 semanas sobre relatos fantásticos para estudiantes de primaria. El proyecto incluye sesiones de lectura de cuentos fantásticos, discusión y análisis de los elementos de este género, escritura de descripciones de personajes fantásticos, y composición de cuentos propios por los estudiantes.
Guía de aplicación _TALLER DE ARTE REGIO EMILIAlolcc163
Este documento presenta una guía para talleres de arte con 15 estrategias. Cada estrategia incluye un objetivo, proceso metodológico y recursos. Los objetivos son identificar fortalezas y debilidades, fortalecer lazos familiares, expresar emociones hacia los demás, mejorar la convivencia, exteriorizar temores, desarrollar la comunicación, y fortalecer el arte como expresión.
Este documento presenta un plan de clase de lengua para tercer grado. La clase se centrará en escuchar y analizar el cuento "Pelos" de Ema Wolf, que trata sobre peces que desarrollan pelos después de que un marinero vierte tónico capilar en el río. Los objetivos son comprender el cuento y analizar palabras clave. La clase incluye escuchar el cuento, conversar sobre él, volver a escucharlo y realizar actividades como identificar palabras relacionadas y responder preguntas sobre transformaciones y cambios.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre leyendas. Se analizarán leyendas como el hombre lobo y la llorona, explorando sus motivos recurrentes. Los estudiantes comprenderán que las leyendas combinan hechos con imaginación. Incluye actividades como leer leyendas, investigar sus características, y escribir sus propias versiones.
Secuencia didáctica sobre textos expositivosNelson Alvarez
Experiencia significativa relacionada con la secuencia didáctica para la comprensión y la producción de un texto expositivo en grado primero presentado por la profesora Yenny Quintero Arango de la Institución Educativa La Inmaculada en Pereira
Este documento presenta un plan de lecciones de tres sesiones para enseñar a estudiantes de quinto grado sobre la estructura y características de los guiones teatrales. Los estudiantes leerán un cuento, improvisarán diálogos, trabajarán en equipos para crear guiones teatrales con personajes y escenarios, presentarán sus obras, y escribirán sobre lo que aprendieron sobre la estructura de una obra de teatro.
1) La planificación didáctica presenta actividades para trabajar el tema de las leyendas a través de tres clases.
2) En la primera clase, los estudiantes compartirán y analizarán la leyenda "La dama de blanco".
3) En la segunda, visitarán la biblioteca para leer otras leyendas y luego compartirlas.
4) En la tercera, compararán versiones de "La dama de blanco" recopiladas en sus casas.
secuencia didact pueblos originarios.1alejandra be
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los pueblos originarios de la Argentina. Explica que antes de la llegada de los españoles, varios grupos étnicos vivían dispersos en el territorio argentino y se adaptaban a los recursos de cada región, lo que definía su forma de vida. Luego, detalla los objetivos y contenidos de la unidad, incluyendo información sobre las sociedades cazadoras-recolectoras, las formas de vida y organización social de pueblos como los tobas, guaraníes y mapuches
Los alumnos aprenderán sobre las partes de un libro como la tapa, contratapa e índice y cómo esta información previa puede ayudar a anticipar la lectura. Primero observarán libros en clase y luego visitarán la biblioteca para practicar la búsqueda de libros usando las pistas del paratexto. Más tarde trabajarán en grupos analizando las partes de los libros que leyeron y crearán presentaciones en PowerPoint para compartir lo que aprendieron sobre el paratexto.
El Día del Trabajador se celebra el 1 de mayo en homenaje a los 'Mártires de Chicago', un grupo de sindicalistas anarquistas que fueron ejecutados en 1886 en Estados Unidos por realizar un reclamo laboral para reducir la jornada laboral a 8 horas de trabajo, 8 horas para dormir y 8 horas de ocio.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre sistemas de numeración para estudiantes de cuarto grado. La secuencia incluye actividades para reforzar conceptos como el sistema de numeración decimal, el valor posicional de los números, y la comparación con otros sistemas numéricos. El objetivo es que los estudiantes entiendan mejor nuestro sistema de numeración y reconozcan la importancia del valor posicional.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la Copa Mundial de Fútbol para estudiantes de 6to año. Los objetivos son aprender vocabulario relacionado al evento, promover la identidad nacional y valores como el trabajo en equipo y el respeto. Las actividades incluyen un debate sobre las expectativas del Mundial, un juego de preguntas y respuestas en grupos, un análisis de la canción oficial y un rompecabezas con los países participantes. La evaluación considerará la participación y comprensión de los estudiant
Este documento presenta un proyecto escolar sobre Mafalda. Los estudiantes deben investigar sobre Quino, el creador de Mafalda, y responder preguntas sobre el autor, los personajes y la historieta. Luego crearán su propia historieta de Mafalda y sus amigos en PowerPoint para compartir con sus compañeros.
Este documento describe la vida de Carmen, una mujer que vivió en el pueblo de Alcolea hace 90 años. Carmen se quedó huérfana a los 7 años y tuvo que cuidar de sus hermanas mientras trabajaba duro recolectando frutos y esparto para ganar dinero y alimentar a su familia. A lo largo de su vida, Carmen crió siete hijos mientras continuaba trabajando arduamente en el campo y en fábricas para mantener a su familia. Ahora vive feliz en su pueblo donde recibe cuidados.
Este documento anuncia dos concursos relacionados con el Día Internacional de la Mujer. Un concurso escolar invita a las clases a crear un anuncio publicitario sobre la colaboración en tareas domésticas o la igualdad laboral. El segundo concurso invita a las familias a enviar un relato sobre una mujer de la familia que se ha destacado por su esfuerzo y trabajo. Ambos concursos tienen un plazo límite del 25 de marzo y ofrecen premios a los ganadores.
Este documento presenta la fundamentación y objetivos del Área de Lengua del proyecto Escuelas del Bicentenario. Se busca que todos los alumnos se conviertan en miembros activos de la cultura escrita a través de la enseñanza de la lectura, escritura y oralidad. Se concibe la lectura y escritura como prácticas sociales que requieren diversas situaciones, propósitos e interacciones. El objetivo es valorar la diversidad lingüística y lograr la participación democrática de todos los alumnos en las pr
Este documento presenta una propuesta para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Segundo Ciclo centrada en la figura de José de San Martín. El documento describe los contenidos y objetivos de la unidad didáctica, que incluyen analizar el contexto político, social y cultural de los siglos XVIII y XIX, así como la vida y obra de San Martín desde una perspectiva que enfatice su faceta humana más allá de su rol de militar. También propone diversos recursos y actividades para que los estudiantes exploren distintas fuentes como
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la interpretación, análisis y narración de cuentos, leyendas y fábulas. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses con estudiantes de primaria en el Centro Educativo Santa Helena en Salinas, Nariño y busca despertar el interés de los estudiantes por la lectura, mejorar su ortografía y superar su timidez.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 25 días para trabajar poesía, adivinanzas y trabalenguas con estudiantes de 2do grado. Los aprendizajes esperados son escuchar y comprender textos orales, y desarrollar la confianza en la expresión oral y escrita. Las tareas incluyen leer libremente, poemas de un autor, un poema individual, y escribir un poema colectivo. Las actividades consisten en presentar el plan, leer y discutir poemas, ilustrarlos, y leer uno prop
Este documento presenta una secuencia didáctica de 18 clases para estudiantes de tercer año de la escuela CET 18. La secuencia se centrará en acercar a los estudiantes al texto expositivo-explicativo desde una perspectiva socio-interaccionista. Se utilizarán recursos digitales como un blog creado por la docente para trabajar de forma colaborativa. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características de este tipo de texto y aprendan a producirlos de manera individual y grupal, desarrollando su competencia
Este documento presenta una secuencia didáctica de 5 días para enseñar a estudiantes sobre la vida y legado de José de San Martín. Los objetivos son conocer la biografía de San Martín, valorar su importancia para la independencia de Argentina y países americanos, y comprender el Regimiento de Granaderos a Caballo. Las actividades incluyen observar imágenes de San Martín, leer sobre su vida, discutir el cruce de los Andes, dibujar banderas de países liberados, y analizar los valores enseñados por San Martín.
Este documento describe un proyecto de 6 semanas sobre relatos fantásticos para estudiantes de primaria. El proyecto incluye sesiones de lectura de cuentos fantásticos, discusión y análisis de los elementos de este género, escritura de descripciones de personajes fantásticos, y composición de cuentos propios por los estudiantes.
Guía de aplicación _TALLER DE ARTE REGIO EMILIAlolcc163
Este documento presenta una guía para talleres de arte con 15 estrategias. Cada estrategia incluye un objetivo, proceso metodológico y recursos. Los objetivos son identificar fortalezas y debilidades, fortalecer lazos familiares, expresar emociones hacia los demás, mejorar la convivencia, exteriorizar temores, desarrollar la comunicación, y fortalecer el arte como expresión.
Este documento presenta un plan de clase de lengua para tercer grado. La clase se centrará en escuchar y analizar el cuento "Pelos" de Ema Wolf, que trata sobre peces que desarrollan pelos después de que un marinero vierte tónico capilar en el río. Los objetivos son comprender el cuento y analizar palabras clave. La clase incluye escuchar el cuento, conversar sobre él, volver a escucharlo y realizar actividades como identificar palabras relacionadas y responder preguntas sobre transformaciones y cambios.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre leyendas. Se analizarán leyendas como el hombre lobo y la llorona, explorando sus motivos recurrentes. Los estudiantes comprenderán que las leyendas combinan hechos con imaginación. Incluye actividades como leer leyendas, investigar sus características, y escribir sus propias versiones.
Secuencia didáctica sobre textos expositivosNelson Alvarez
Experiencia significativa relacionada con la secuencia didáctica para la comprensión y la producción de un texto expositivo en grado primero presentado por la profesora Yenny Quintero Arango de la Institución Educativa La Inmaculada en Pereira
Este documento presenta un plan de lecciones de tres sesiones para enseñar a estudiantes de quinto grado sobre la estructura y características de los guiones teatrales. Los estudiantes leerán un cuento, improvisarán diálogos, trabajarán en equipos para crear guiones teatrales con personajes y escenarios, presentarán sus obras, y escribirán sobre lo que aprendieron sobre la estructura de una obra de teatro.
1) La planificación didáctica presenta actividades para trabajar el tema de las leyendas a través de tres clases.
2) En la primera clase, los estudiantes compartirán y analizarán la leyenda "La dama de blanco".
3) En la segunda, visitarán la biblioteca para leer otras leyendas y luego compartirlas.
4) En la tercera, compararán versiones de "La dama de blanco" recopiladas en sus casas.
secuencia didact pueblos originarios.1alejandra be
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los pueblos originarios de la Argentina. Explica que antes de la llegada de los españoles, varios grupos étnicos vivían dispersos en el territorio argentino y se adaptaban a los recursos de cada región, lo que definía su forma de vida. Luego, detalla los objetivos y contenidos de la unidad, incluyendo información sobre las sociedades cazadoras-recolectoras, las formas de vida y organización social de pueblos como los tobas, guaraníes y mapuches
Los alumnos aprenderán sobre las partes de un libro como la tapa, contratapa e índice y cómo esta información previa puede ayudar a anticipar la lectura. Primero observarán libros en clase y luego visitarán la biblioteca para practicar la búsqueda de libros usando las pistas del paratexto. Más tarde trabajarán en grupos analizando las partes de los libros que leyeron y crearán presentaciones en PowerPoint para compartir lo que aprendieron sobre el paratexto.
El Día del Trabajador se celebra el 1 de mayo en homenaje a los 'Mártires de Chicago', un grupo de sindicalistas anarquistas que fueron ejecutados en 1886 en Estados Unidos por realizar un reclamo laboral para reducir la jornada laboral a 8 horas de trabajo, 8 horas para dormir y 8 horas de ocio.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre sistemas de numeración para estudiantes de cuarto grado. La secuencia incluye actividades para reforzar conceptos como el sistema de numeración decimal, el valor posicional de los números, y la comparación con otros sistemas numéricos. El objetivo es que los estudiantes entiendan mejor nuestro sistema de numeración y reconozcan la importancia del valor posicional.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la Copa Mundial de Fútbol para estudiantes de 6to año. Los objetivos son aprender vocabulario relacionado al evento, promover la identidad nacional y valores como el trabajo en equipo y el respeto. Las actividades incluyen un debate sobre las expectativas del Mundial, un juego de preguntas y respuestas en grupos, un análisis de la canción oficial y un rompecabezas con los países participantes. La evaluación considerará la participación y comprensión de los estudiant
Este documento presenta un proyecto escolar sobre Mafalda. Los estudiantes deben investigar sobre Quino, el creador de Mafalda, y responder preguntas sobre el autor, los personajes y la historieta. Luego crearán su propia historieta de Mafalda y sus amigos en PowerPoint para compartir con sus compañeros.
Este documento describe la vida de Carmen, una mujer que vivió en el pueblo de Alcolea hace 90 años. Carmen se quedó huérfana a los 7 años y tuvo que cuidar de sus hermanas mientras trabajaba duro recolectando frutos y esparto para ganar dinero y alimentar a su familia. A lo largo de su vida, Carmen crió siete hijos mientras continuaba trabajando arduamente en el campo y en fábricas para mantener a su familia. Ahora vive feliz en su pueblo donde recibe cuidados.
Este documento anuncia dos concursos relacionados con el Día Internacional de la Mujer. Un concurso escolar invita a las clases a crear un anuncio publicitario sobre la colaboración en tareas domésticas o la igualdad laboral. El segundo concurso invita a las familias a enviar un relato sobre una mujer de la familia que se ha destacado por su esfuerzo y trabajo. Ambos concursos tienen un plazo límite del 25 de marzo y ofrecen premios a los ganadores.
Tomy era un niño que le encantaba bailar, pero su padre pensaba que eso era solo para niñas y lo apuntó a clases de fútbol. Un día, Tomy descubrió un gimnasio donde daban clases de baile y empezó a ir en secreto. Su talento fue descubierto por la profesora, pero cuando su padre se enteró lo castigó. Tomy decidió enseñarle a su padre lo feliz que era bailando y su padre se dio cuenta de su error, permitiendo que Tomy continuara sus clases de ba
El documento es un manifiesto por la paz que pide justicia social, solidaridad, conciencia ambiental, igualdad, ayuda mutua, respeto y amor. Argumenta que la paz requiere trabajar cada día para construir un mundo sin injusticias, violencia o miedo a los demás, y que depende de los esfuerzos de todas las personas para vivir en armonía.
Manuel pensaba que su mamá no trabajaba porque se quedaba en casa, pero su maestra le hizo darse cuenta de que su mamá realiza muchas tareas domésticas como cocinar, limpiar y cuidarlo cuando está enfermo, lo que también constituye un trabajo. Manuel se sintió orgulloso al comprender que el trabajo de su mamá es muy importante aunque lo realice desde el hogar.
Promamación y propuesta de actividades para cambiar la visión en los cuentos: cambios de roles, análisis de situaciones, trabajo con estereotipos... Nos ponemos unas gafas violetas...
El documento resume las actividades realizadas por los alumnos del CEIP San Pedro Apóstol de La Mojonera el 25 de noviembre con motivo del Día contra la Violencia de Género. Los alumnos expusieron en el patio del colegio trabajos como manifiestos, representaciones, carteles y cuentos sobre la igualdad y contra la violencia de género. Algunos alumnos fueron premiados por sus cuentos y biografías. Después del acto, los alumnos mayores fueron a la plaza del ayuntamiento para record
Maestria activ. para trabajar el tema la familiaAguilas Powell
El documento proporciona ideas para actividades que pueden realizarse en un jardín de infantes para celebrar el Día de la Familia, incluyendo talleres, juegos y discusiones. Algunas de las actividades sugeridas son la creación de un baúl de recuerdos familiares, invitar a abuelos a contar cuentos, organizar talleres como de cocina o manualidades para que las familias participen juntas, y juegos como carreras o rompecabezas para cerrar la celebración.
El documento presenta tres secciones breves sobre comunicación, actividades familiares y trabajo en equipo. La primera sección incluye un diálogo entre Sofía y su abuela y una ficha de evaluación para una exposición. La segunda sección muestra imágenes de familias realizando actividades y preguntas sobre ellas. La tercera sección destaca la importancia del trabajo en equipo.
Zohar narró su cumpleaños reciente. Se despertó temprano y su mamá le cantó las mañanitas y le llevó un desayuno sorpresa. Aunque quería ponerse su disfraz, tuvo una fiesta de disfraces virtual debido a la situación actual. Después de disfrutar su desayuno y arreglarse, decoró con su mamá para la fiesta virtual donde jugaron con sus invitados. Al final le cantaron las mañanitas, sopló la vela de su pastel y se despidieron.
El documento presenta un proyecto didáctico sobre la familia para alumnos de segundo grado. Los objetivos son conocer la propia historia familiar, identificarse como miembro de una familia, y comprender el desarrollo embrionario. Las actividades incluyen conversaciones sobre distintos tipos de familias, el embarazo y la llegada de un nuevo integrante. También se utilizará una carpeta para que los alumnos compartan fotos y historias familiares.
Este documento presenta un plan de aprendizaje semanal sobre los derechos de los niños y niñas. Incluye 5 actividades que abordan temas como los nombres, la familia, las emociones, las partes del cuerpo y la privacidad. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y ejerzan sus derechos de manera responsable e informada.
"Doña Flautina resuelvetodo" Plan lector coeducativo 1º ciclo primariaJosé Antonio Trujillo
Doña Flautina era enormemente feliz, tan pero tan feliz, que se ponía feliz de lo feliz que era. Para doña Flautina todo era facilísimo de resolver y estaba siempre presta a regalar una solución a cualquier problema. Por eso todos en el pueblo la conocían como doña Flautina Resuelvelotodo. El PLAN está dividido por actividades que se pueden desarrollar en el aula por capítulos, desde la perspectiva de género. Enfocado a alumnado de 2º de primaria principalmente, aunque también 1º o 3º.
Este documento contiene las calificaciones de un alumno en diferentes asignaturas como Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. También incluye el promedio general del alumno y un espacio para la firma de un padre o tutor.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre "La Familia" desarrollado por dos alumnas y su tutor para niños de 3er grado de preescolar. El proyecto busca que los niños aprendan sobre los miembros de su familia, su importancia, y los valores y normas que aprenden en el hogar. Incluye actividades interactivas para los niños sobre la identificación de cada miembro de la familia y la construcción de un árbol genealógico. El proyecto se subirá a la plataforma Slideshare
Este documento contiene la agenda de una reunión de padres en un colegio. Los puntos a tratar incluyen normas de la escuela como la ropa marcada y las comidas, un taller de Halloween, un blog escolar, un viaje al Loro Parque y el protagonista de la semana. Se pide a los padres que completen el libro del protagonista y preparen fotos y objetos personales para compartir en clase sobre la vida del niño.
Este documento propone varias actividades que las familias pueden realizar juntas para mejorar la convivencia, desarrollar valores y competencias básicas. Algunas de las actividades sugeridas incluyen establecer normas familiares, planificar una visita al museo, diseñar un escudo familiar y celebrar fechas importantes. El objetivo general es fomentar la colaboración familiar y proporcionar experiencias educativas significativas para los niños.
Reunión padres tercer trimestre curso 2013 2013cchh07
El resumen trata sobre una reunión de padres en la que se discuten varios temas. Se informa sobre el progreso académico de los estudiantes en el segundo trimestre y los contenidos que se cubrirán en el tercer trimestre, incluyendo matemáticas, lenguaje y un proyecto sobre delfines. También se mencionan normas sobre la temperatura en el aula, actividades de la semana cultural como degustaciones y talleres, y visitas a una exposición y al "delfinario" de la clase.
El documento proporciona recomendaciones para organizar los días sin colegio, incluyendo establecer un horario con las actividades del día, involucrar a los niños en la planificación, y proporcionar ejemplos de actividades como manualidades, ejercicio físico, lectura, juegos educativos, y tiempo al aire libre.
La estrategia didáctica "Un papá a la medida" busca promover la equidad de género y disminuir los estereotipos en niños y niñas de preescolar a través de cuatro sesiones. En la primera sesión, se lee un cuento sobre un papá que hace tareas domésticas y de cuidado y se invita a un padre a enseñar una receta. En la segunda, los niños ayudan a un padre a cocinar. En la tercera, dramatizan intercambiando roles familiares.
El documento presenta la agenda diaria de actividades para un grupo de niños en una guardería. Cada día incluye actividades como la bienvenida, exploración, creación, juego, comida y despedida. Algunas actividades destacadas son familiarizar a los niños con los utensilios de comer, enseñar sobre una alimentación saludable, practicar el lavado correcto de manos y realizar visitas a la cocina para conocer cómo se preparan los alimentos. El objetivo general es educar a los niños sobre hábitos alimenticios salud
Trabajo Final La importancia del arte en la escuela.docxRosana Sandoval
Este documento presenta el plan de trabajo para una unidad sobre el Día Internacional de la Mujer en una escuela rural de 4° y 5° grado. La unidad incluye actividades en lengua, ciencias sociales, ciencias naturales y educación digital para explorar los derechos de las mujeres y su trabajo a través de conversaciones, descripciones, historietas y uso de programas digitales.
ARMONIA DENTRO DEL AULA PARA LA INTEGRACION DE LOS NIÑOS Y LA DOCENTE ES UN TABAJO PENSANDO EN EL MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES, DESARROLLADO CUIDADOSAMENTE PARA QUE SEA TRABAJADO EN LAS AULAS POR LAS DOCENTES EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES
Este documento presenta el plan de trabajo para la semana del 18 al 22 de mayo en la clase de español 3. Cada día se realizará una actividad integradora basada en los cuadernillos, como un debate, el análisis de mitos, obras de teatro o textos periodísticos. Las actividades se harán en hojas sueltas y deberán entregarse el jueves 21 de mayo.
Esta es una unidad didáctica pensada para los alumnos de 4 años. El tema principal de la unidad es la sexualidad, tocando temas como el abuso a menores, de donde vienen los niños, que diferencias hay entre niños y niñas, etc. Sin olvidar temas básicos como los números y las actividades manipulativas.
Este documento presenta el plan de trabajo para la escuela de padres y familia del segundo semestre de 2022 de la Institución Educativa Rural Palomos en Colombia. El plan contiene seis encuentros mensuales con actividades enfocadas en hábitos de estudio, manejo del tiempo libre y el hogar como escuela. Cada encuentro propone retos prácticos para las familias con el objetivo de fortalecer las relaciones entre padres e hijos y promover el aprendizaje en casa.
La ópera "La flauta mágica" narra la historia de Tamina, una princesa que debe superar tres pruebas para ganar el amor de Pamino. En su búsqueda para rescatar a Pamino del templo de Sarastra, Tamina y su amiga Papagena enfrentan al malvado Rey de la Noche y sus intentos de apoderarse del poder de Sarastra. Finalmente, el amor de Tamina y Pamino triunfa sobre las maquinaciones del Rey de la Noche, y la pareja se casa mientras Papagena encuentra a su am
Un niño llamado Juan quiere ser chef y cocinar para su familia. Practica sus habilidades culinarias haciendo galletas y un pastel, aunque al principio le cuesta trabajo. Con esfuerzo y la ayuda de su mamá, Juan logra cocinar una rica cena familiar que disfrutan todos.
Este documento presenta un juego educativo llamado "El juego de la paz" para estudiantes de segundo ciclo de primaria. El juego tiene como objetivos que los estudiantes participen en grupos pequeños respetando las normas, diferencien entre valores positivos y negativos, y sean capaces de trabajar en grupo. Los estudiantes se dividen en equipos de cuatro personas para jugar el tablero del juego de la paz y completar actividades como recitar poemas y trabalenguas relacionados con la paz. Al final, cada estudiante real
El documento ofrece consejos para llevarse mejor con uno mismo y con los demás, como apreciarse a uno mismo, conocerse, respetar las diferencias de los demás, cumplir con las normas y responsabilidades, escuchar activamente, trabajar duro y en equipo, compartir con los demás, y promover la paz.
Este documento presenta un decálogo de 10 puntos para crecer en la paz. Recomienda amarse a uno mismo, valorar a los amigos, apreciar las diferencias entre personas, usar modales como "por favor" y "gracias", escuchar activamente, esforzarse en las tareas, cumplir con las responsabilidades asignadas, trabajar en equipo, compartir con los demás, y cultivar la paz interior para que se refleje en el exterior.
Este documento anuncia dos concursos relacionados con el Día Internacional de la Mujer. Un concurso escolar invita a las clases a crear un anuncio publicitario sobre la colaboración en tareas domésticas o la igualdad laboral. El segundo concurso invita a las familias a enviar un relato sobre una mujer de la familia que se ha destacado por su esfuerzo y trabajo. Ambos concursos tienen un plazo límite del 25 de marzo y ofrecen premios a los ganadores.
Este documento proporciona sugerencias y actividades para promover la igualdad, la convivencia y la paz en el marco del Día Internacional de los Derechos de la Infancia y el Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres. Incluye canciones, cuentos, biografías y videos sobre estos temas, así como ideas para conmemorar estas fechas a través del diálogo y la reflexión sobre la igualdad y el respeto entre todas las personas.
El documento habla sobre el Día Internacional de la Paz, que se celebra el 30 de enero en conmemoración de Mahatma Gandhi. Explica que Gandhi consiguió la independencia de la India a través de la no violencia y la desobediencia civil pacífica. También define los conceptos de paz positiva y paz negativa, y resalta la importancia de valores como la justicia, la igualdad y la solidaridad para alcanzar una paz auténtica. Finalmente, incluye varias citas de Gandhi sobre la no violencia y la p
Este documento presenta un cuento dividido en dos partes sobre los sueños de un sapo. En la primera parte, el sapo sueña que es un árbol y al despertar comparte su sueño con otros sapos, diciendo que no le gustó ser árbol. En la segunda parte, el sapo sueña que es un río y al despertar también comparte su sueño, describiendo su experiencia de llevar barcos por sus aguas. El cuento utiliza los sueños del sapo para explorar temas como la identidad y la perspectiva.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Actividades 8 de marzo 2015
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8 DE MARZO CEIP SAN PEDRO APÓSTOL
8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
OBJETIVOS:
o Fomentar en los niños y niñas modelos de comportamiento no sexistas
en cuanto a la distribución de las tareas domésticas.
o Reconocer la labor que han desempeñado mujeres destacadas en
Canarias.
o Valorar el trabajo que realizan mujeres cercanas de nuestro entorno.
o Ayudar a los niños y niñas a reflexionar sobre la importancia de no
estereotipar las profesiones; tanto hombres como mujeres podemos
desarrollar los mismos trabajos.
o Fomentar un uso no sexista del lenguaje
o Favorecer el desarrollo integral de niños y niñas, evitando el uso
sexista de juegos y juguetes.
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ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1.- “EL RINCÓN DE LA CASITA”
A) Habilitar un espacio en el aula al que llamaremos “el rincón de la
casita”.
B) Representar cómo es un día en nuestra casa
- Se hacen pequeños grupos donde haya tantos niños como niñas.
- Se especifican las tareas que hay que realizar: preparar la comida,
lavar los platos, acostar a los bebés (muñecos de la clase), recoger las
cosas que están fuera de su sitio, realizar tareas de mantenimiento
del hogar …
C) Una vez que hayan escenificado la situación, se comenta:
- ¿Cómo se ha sentido cada persona en su papel?
- ¿Han colaborado todos los miembros de la familia?
- ¿Qué tareas te ha gustado desempeñar?
- ¿Cuáles te resultan más difíciles?
- ¿Qué sucede si alguien no colabora?
- ¿Qué sucede si colaboramos todas las personas de la familia?
- (En la realización de esta tarea utilizaremos el juego simbólico, propio
de alumnado de estas edades)
ACTIVIDAD 2.- MI IMAGEN
A) Colorea los siguientes dibujos y rodea aquel que te corresponda según
seas niño o niña.
B) De los objetos anteriores, dibuja aquellos con los que suelen jugar las
niñas de tu clase y con cuáles los niños de tu clase.
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Objetos con los que suele jugar él Objetos con los que suele jugar ella
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C) ¿Con qué juguetes te gustaría jugar? Dibújalos dentro de una la
cajita.
D) ¿Crees que debemos jugar con determinados juguetes por el hecho
de ser niña o niño?
E) ¿Crees que no podemos jugar con determinados juguetes por el hecho
de ser niña o niño?
(Los juguetes no tienen sexo, debemos elegir teniendo en cuenta
preferencias y motivaciones)
F) Dividir la clase en diferentes rincones donde los niños y niñas puedan
utilizar juguetes similares a los que se han presentado en esta
actividad. El rincón de la casita (cocinita, calderitos, fregonas, etc.),
un rincón donde se juegue con camiones, coches, etc., el rincón del
mercado (carritos de la compra, frutas, etc.). Los niños y las niñas
irán rotando por los diferentes rincones.
G) ¿Qué hemos hecho en cada rincón? ¿Nos ha gustado? ¿Qué rincón nos
ha gustado más? ¿Por qué?
ACTIVIDAD 3.- “LAS TAREAS DE LA CASA”
Un sábado en casa de María
Hoy es sábado. ¡Qué bueno! Estoy en la cama y no me tengo que
levantar temprano porque no hay cole. Mi familia también descansa, pues
para los mayores hoy es un día sin trabajo. Dentro de un ratito nos
levantaremos y empezaremos a preparar el desayuno. A mí me toca poner la
mantequilla en las tostadas; mi hermano, que es un poco mayor que yo,
recogerá las habitaciones, mientras mi padre prepara el resto de las cosas
ricas que tomaremos en nuestra comida: jugo de naranja, bollitos, revuelto
de huevos. Dice mi padre que el desayuno de los sábados es especial porque
lo hacemos juntos y sin prisa. A mamá le toca ir a comprar el periódico y el
pan fresco. También a ella le gusta conducir sin prisa mientras escucha la
radio del coche.
Qué bien! Cuando terminemos de desayunar mi padre dirá “¡a ponerse las
pilas, gente!” y eso significa recoger todo lo que está fuera de su sitio
(juguetes, zapatos, revistas…), lavar la loza del desayuno, poner lavadora
(aunque eso lo hacen los mayores) y entonces cuando todo esté limpio y
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ordenado, cogeremos nuestro coche y nos iremos a pasear: a la playa un día,
otro al monte, otro al mercado…Me gusta ir de paseo los sábados con mi
familia.
¡Qué bien! Hoy es sábado y no tenemos que madrugar. Nos espera un día
feliz.
• ¿Por qué está la protagonista contenta?
• ¿Qué tiene que hacer para colaborar en las tareas de la casa?
• ¿Y qué hace su hermano? ¿Y su padre? ¿Y su madre?
• ¿Qué haces tú para ayudar en casa?
• ¿Qué sucedería si algunas personas de nuestra familia no colaboran
en las tareas domésticas?
• ¿Qué pasaría si en alguna familia las tareas de la casa las hiciera sólo
mamá? ¿Podrían salir al campo, a la playa, al mercado…? ¿Estarían igual de
felices que en casa de María?
• Dibuja un sábado ideal con tu familia
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ACTIVIDAD 4.-“¿QUIÉN DESEMPEÑA ESTAS PROFESIONES?”
¿De qué profesión se
trata?
Mujer Hombre Ambos
- Persona encargada de
extinguir incendios
- Persona que construye
casas, edificios…
- Persona que se encarga
de la instalación eléctrica
- Persona que enseña en
un colegio
- Persona que realiza los
planos de una casa,
edificio, museo…
- Persona que transporta
mercancía y conduce un
camión
- Persona que atiende a la
clientela de un negocio
- Persona que pinta casas,
edificios…
- Persona que conduce una
guagua, taxi…
- Persona que atiende a
enfermos y enfermas
- Persona que corta el
pelo, peina…
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A) ¿Qué se observa en el cuadro?
B) ¿Podrían mujeres y hombres desempeñar cada una de esas
actividades?
C) ¿Qué cualidades tiene que tener una persona para realizar esas
profesiones? ¿tanto hombres como mujeres pueden tener esas
cualidades?
D) ¿Conoces o has visto, tanto a mujeres como a hombres, realizando
cada una de esas profesiones?
E) ¿Cuándo seas mayor te gustaría realizar alguna de esas profesiones?
F) Elige una de esas profesiones, u otra que te guste y dibújate
realizándola.
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ACTIVIDAD 5.- “YA ME VOY A DORMIR”
Después del trabajo la madre y el padre estaban viendo la televisión
cuando la madre dice: Hoy estoy cansada, me voy a dormir…
“DE MAYOR ME GUSTARÍA SER___________________”
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Fue a la cocina a preparar unos bocadillos para los niños, lavó los
platos donde había servido las galletas, sacó del congelador la carne para el
almuerzo del día siguiente, verificó que hubiera cereal, llenó la azucarera,
colocó unas ropas en la lavadora, planchó unas camisas y pegó un botón que
faltaba, guardó unos juegos que estaban sobre la mesa y puso la agenda
telefónica en su sitio, regó las plantas, tiró la basura y colgó unas toallas
para que se secaran.
Bostezó y desperezó, fue para su cuarto, pero paró en el estudio y escribió
una nota para el profesor, colocó dinero en un sobre para un examen médico,
acomodó un cuaderno que estaba debajo de las sillas, preparó una tarjeta de
felicitación para una amiga, selló el sobre. Hizo una pequeña lista para el
mercado, puso la tarjeta y la lista cerca de la cartera y, en ese momento,
escuchó al esposo desde la sala que le dijo: Pensé que te habías ido a
dormir…
Voy a eso, contestó ella.
Le puso agua al perro y llamó al gato para que entrara en la casa, confirmó
que las puertas estuvieran bien cerradas, entró en la habitación de cada uno
de los niños, les dio un beso, apagó la luz, habló un poco con el hijo mayor,
que todavía estaba estudiando.
Ya en el cuarto acomodó el despertador, preparó la ropa y los zapatos para
el día siguiente, después se lavó la cara y los dientes, se puso crema y se
arregló una uña partida.
En ese momento el esposo apagó la televisión y dijo: Me voy a acostar. Y lo
hizo. ¡Sin ningún problema!
A) Se pide al alumnado que cierre los ojos mientras se lee el cuento en
voz alta.
B) ¿Cuál ha sido vuestra reacción después de escuchar el texto?
C) ¿Es el texto reflejo de lo que ocurre en la realidad?
D) ¿Debe una sola persona encargarse de todas las labores del hogar?
E) ¿Qué hubiera pasado si la madre se hubiera acostado desde el primer
momento que lo dijo?
F) Apoyándose en el texto anterior, inventa otra historia similar pero
donde se refleje un reparto equitativo de las tareas entre las
personas que conviven en casa.
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ACTIVIDAD 6.- “LAS SILUETAS”
A) En dos cartulinas se dibujan dos grandes siluetas. Una representa a la
silueta de un niño y la otra la de una niña.
B) Una vez confeccionadas las siluetas se colgarán en un espacio de la
clase donde todos y todas puedan verlas.
C) Cada alumno y alumna de forma individual irá pegando tarjetitas en
las que aparecen características atribuibles a uno u otro sexo.
Sensibilidad, fuerza, dependencia, impulsividad, dulzura, protección, valor,
independencia, seguridad, debilidad, autoridad, inteligencia, belleza,
pasividad, bondad, creatividad, miedo, tranquilidad, inseguridad, detallista.
Si existe algún término que el alumnado no entiende, se buscará su
definición y se explicará a la clase.
D) Se debatirá en gran grupo el resultado. ¿Por qué se le asignan, a los
hombres y a mujeres, determinadas características? ¿Están de
acuerdo con todas ellas?
E) ¿Qué pasa si intercambiamos las etiquetas? ¿Y si ponemos a cada
silueta, las etiquetas al completo? ¿Determina nuestro sexo como
tenemos que ser?
F) Dibuja una silueta de persona y ponle las cualidades que te gustaría
que tuviera independientemente de ser chico o chica. ¿Te gustaría
ser así?
ACTIVIDAD 7.- 2ERES ESPECIAL”
Este es un día especial, y con motivo de esta celebración vamos a
confeccionar una carta de felicitación que regalaremos a una mujer de
nuestra familia.
En ella debemos poner lo siguiente:
- Su nombre
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- ¿Qué cualidades nos gusta de ella y que queremos valorar?
- ¿Qué valoramos de su trabajo?
- ¿Qué actividades nos gusta hacer con ella?
- ¿Qué me aporta y qué le aporto yo?
ACTIVIDAD 8.- VISIONADO DEL VIDEO “UN SUEÑO IMPOSIBLE”
Aunque todos los días son oportunos para reflexionar sobre las
situaciones de discriminación que todavía sufren las mujeres,
aprovecharemos el corto que hemos colgado, "¿UN SUEÑO IMPOSIBLE?",
está patrocinado por las Naciones Unidas y puede ayudarnos a ello. En Él se
cuenta una historia cotidiana: la que tiene lugar cada día en muchas familias.
Fíjate en el papel que desempeña cada miembro:
http://youtu.be/1FXk35Mzt28
ACTIVIDAD 9.-“SOPA DE LETRAS”
Entre las siguientes letras encuentra las siguientes definiciones:
Personas de un centro educativo que recibe las enseñanzas.
Personas que enseña en un centro educativo.
Mujer que imparte justicia.
Hombre que ayuda a la mujer a dar a luz.
Mujer que ejerce la medicina.
Mujer que arregla coches.
Hombre que cura heridas.
Mujer dedicada a la extinción de incendios.
Mujer que trabaja la madera.
Hombre que se dedica a la peluquería
N A T I V I D U R W B
P R O F E S O R A D O
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A S T E R R I T L J M
T R E N E C I T U T B
M E D I C A W I M I E
E N T I R R A T N T R
C F M A T R O N A S A
A E T J U E Z A D L A
N R F I T G Y U O T E
I M O Y S Y I P U F I
C E H J U T R E C R H
A R C A R P I N T E R
T O G R E C I A T H J
C A R P I N T E R A O
M P E L U Q U E R O K
Os remito también para las/los que deseen ampliar información, o
realizar otras actividades: recursostic.educacion.es, red de buenas
prácticas 2.0.