El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la unidad 3 de historia. Entre ellas se pide explicar las causas y consecuencias de la Revolución Americana y la Revolución Francesa, identificar etapas de esta última, explicar las diferencias entre jacobinos y girondinos, y analizar documentos históricos relacionados con las revoluciones y el nacionalismo.

1. Actividades de la unidad 3
1. Comente los siguientes mapas históricos, identificando el proceso o hecho histórico al que hacen
referencia, sus características y sus consecuencias.
2. Explica de manera sintética las causas, el desarrollo y las consecuencias de la Revolución americana.
3. Explica las causas de la Revolución francesa.
4. Realiza un eje cronológico con las etapas de la Revolución francesa.
5. Explica las diferencias entre jacobinos y girondinos y su repercusión en las ideas políticas
posteriores.
6. ¿Cuál fue el desencadenante de la Revolución francesa?¿Cómo se inicia?
7. Explica las medidas más importantes tomadas por Napoleón.
8. Identifica el contexto del siguiente texto, las ideas que defiende y explica las medidas concretas que
se tomaron para llevarlas a cabo.
“En general, cada día me convenzo más de que el único remedio que se puede oponer a este mal (la propagación
de las ideas liberales) que amenaza la tranquilidad interior de todos losestados, no puede encontrarse más que
en un acuerdo perfecto entre todas las potencias,que deben reunir francamente todos sus mediosy esfuerzos para
ahogar por todas partes ese espíritu revolucionario”
9. ¿Qué es el nacionalismo? ¿Por qué surge? ¿Qué elementos utiliza para fundamentarse?
10. ¿Qué tipos de nacionalismos tratamos en clase? Relaciónalo con algún caso concreto de
nacionalismo que conozcas.
11. Explica las características del liberalismo político y sus dos corrientes principales.

2. 12. ¿Cuáles fueron las etapas de la Revolución Francesa? Explica de manera breve sus características
más importantes.
13. Identifica los siguientes textos, encuadra la etapa en que se escribieron y menciona sus
repercusiones.
Documento 1
Artículo I. La Asamblea Nacional suprime enteramente el régimen feudal y decreta que losderechos y deberes, tanto
feudales como censales,los que se refieren a la mano muerta real o personal y a la servidumbre personal y los que
los representan, son abolidos sin indemnización
Artículo 4. Todas las justicias señoriales son suprimidas sin ninguna indemnización
Artículo 5. Los diezmos de cualquier tipo y los censos (…) quedan abolidos.
Documento 2
“Sostenemos como evidentesporsí mismas dichas verdades: que todos los hombres son creados iguales; que son
dotadospor su Creador de ciertos derechosinalienables; que entre éstosestán la Vida, la Libertad y la búsqueda de
la Felicidad (…)
Cuando una larga serie de abusos y usurpaciones , dirigida invariablemente al mismo objetivo, demuestra el designio
de someter al pueblo a un despotismo absoluto, tiene el pueblo el derecho, tiene el deber de derrocar ese gobierno y
establecer nuevas garantías para su futura seguridad (...).
Documentos 3
Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos, las distinciones sociales no pueden
fundarse más que sobre la utilidad común.
Artículo 2. El objeto de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del
hombre. Estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.
Artículo 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni individuo puede
ejercer autoridad que no emane expresamente de ella."
Documento 4
Quiero anunciara los habitantes de este Reino los motivos que han determinado las medidas de los dos soberanos y
las intenciones que los guían. (...)poner fin a la anarquía en el interior de Francia, detener los ataques dirigidos
contra el trono y el altar,restablecer el poder legal, devolver al Rey (Luis XVI) la seguridad y libertad de la que ha
sido privado y ponerlo en condiciones de ejercer la legítima autoridad que le corresponde.
(…) La ciudad de París y todossus habitantes, sin distinción alguna, serán obligados a someterse sin tardanza al
Rey,(...)
14. Identifica las ideas y las corrientes ideológicas que defienden los siguientes textos.
a) “Precísase, pues, condiciones de propiedad, tanto para los electores como para los elegibles.(…) Sólo la
propiedad hace a los hombres capacitados para el ejercicio de los derechos políticos”.
b) “Una nación es la asociación de todos los hombres que, agrupados por la lengua, por ciertas condiciones
geográficaso porel papel desempeñado en la historia, reconocen un mismo principio y marchan, bajo el impulso de
un derecho unificado, a la conquista de un mismo objetivo definido”
c) "Dios estableció a los reyes como sus ministros y reina a través de ellos sobre los pueblos (...) Los
príncipes actúan como los ministros de Dios y sus lugartenientes en la tierra”
d) ¿Hacia qué objetivo nos dirigimos? A1 pacífico goce de la libertad y de la igualdad(…)¿Qué tipo de
gobierno puede realizar estos prodigios? Solamente el gobierno democrático, o sea republicano”

3. 15. Realiza la lectura y preparación de texto siguiendo las pautas trabajadas en clase y contesta a las
siguientes preguntas:
Análisis del texto: ¿Qué objetivo se marca? ¿Qué impedimentos se encuentra para la realización de este
objetivo? ¿A qué se refiere con las luces universalmente extendidas?
Comentario del texto: ¿Qué personaje histórico pudo escribir este texto? ¿Qué ideas y medidas aplicó y
extendió por Europa? ¿A qué hechos históricos hace referencia el texto?
"Una de las ideas que más me ocuparon había sido la reunión, la concentración de los mismos pueblos
geográficos que las revoluciones y la política han disuelto y dividido; de manera que contándose en Europa
más de treinta millones de franceses, quince de españoles, quince de italianos y treinta de alemanes,
hubiera querido hacer de cada uno de estos pueblos un solo cuerpo de nación (...); !Yo me juzgaba digno de
tamaña gloria! (...) En tal estado de cosas podía haber más probabilidades de conseguir en todas partes la
unidad de códigos, de principios, opiniones, sentimientos, ideas e intereses. Acaso entonces, con el apoyo de
las luces universalmente extendidas, hubiera sido permitido soñar la gran familia europea (...).Nadie podría
negar que si, al entrar en España, Austria, en vez de declararme la guerra, me hubiese dejado cuatro meses
de estancia en España, todo hubiese terminado allí y en tres o cuatro años se habría visto una paz profunda,
una prosperidad brillante, y una nación compacta (...).Como quiera que sea, esta reunión (la de Europa) se
hará tarde o temprano (...) el impulso está ya dado, y no creo que después de mi caída y la aparición de mi
sistema pueda haber en Europa otro gran equilibrio que la reunión y la confederación de los grandes
pueblos."