Este documento presenta la importancia de las actividades lúdicas en la educación preescolar. Explica que el juego permite el desarrollo de habilidades en niños a través de áreas como la motora, lenguaje, socioafectiva y cognitiva. También destaca que el juego es una herramienta para fortalecer capacidades como la creatividad, coordinación y pensamiento. Finalmente, concluye resaltando que las actividades lúdicas descubren potencialidades en los niños que contribuyen a su desarrollo físico

1. UNIVERSIDAD DEPANAMÁ
CENTROREGIONAL DEVERAGUAS
FACULTAD CIENCIASDELAEDUCACIÓN
LIC.ENEDUCACIÓN PREESCOLAR
INTEGRANTES:
ACOSTA,ARACELIS9-756-279
CASIMIRO,JESSICA9-750-2288
PINTO,REBECA9-743-884
SANTOS,YARIZEL9-731-160
YÁNGÜEZ,CYNTHIA3-737-2266
20DEJUNIODE2021

2. INTRODUCCIÓN
La actividad lúdica es esencial en los primeros años de vida de los niños y niñas ya que les permite ser
más participativos, demostrar habilidades y destrezas que cada uno posee.

3. OBJETIVO
GENERAL
Favorecer el desarrollo de la actividad lúdica como estrategia pedagógica
para fortalecer el interés y habilidades en el aprendizaje de los niños/a.

4. OBJETIVOS
ESPECIFICOS
 Enriquecer los saberes pedagógicos de la docente en relación a la
importancia de la lúdica como estrategia pedagógica.
 Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de la lúdica en el
desarrollo del niño.

5. EL JUEGO
Según palabras de Vygotsky:
El juegos es una realidad cambiante y sobre todo
impulsadora del desarrollo mental del niño.

6. Es la manera específica en que el niño conquista su medio ambiente. Mientras juega
adquiere conocimientos y técnicas que tendrán gran valor en su actividad escolar.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

7. JUEGO DE
DESCUBRIMIENTO
desarrollo intelectual
JUEGOS SOCIALES
fluidez de la
comunicación
EL JUEGO
CREATIVO
pensamiento
conceptual
JUEGOS
IMAGINATIVOS
expresar emociones
TIPOSDE JUEGO

8. EL JUEGO ES UN EJERCICIO QUE REALIZA EL NIÑO PARA
DESARROLLAR DIFERENTES CAPACIDADES
Físicas Creatividad e imaginación
Desarrollo sensorial y mental
Desarrollan su coordinación
psicomotriz y la motricidad
gruesa y fina.
El juego las despierta y las
desarrolla.
Discriminación de formas,
tamaños, colores, texturas,
otros.

9. EL JUEGO EN
EL
PREESCOLAR
Le permite a los niños explorar y dar sentido al mundo que les rodea, además de utilizar y desarrollar su
imaginación y su creatividad, gozan de los juegos activos y supervisados, a solas y con compañeros.

10. Área motora
Desarrollo motor
grueso
Desarrollo
motora fina
El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto
quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra.
Va adquiriendo habilidad para mover armoniosamente los
músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio.
Realizar actividades con sus manos que le permitan
tomar objetos, sostenerlos y manipularlos.

11. Área de
Lenguaje
Área
Socioafectiva
Área
Cognoscitiva
La comunicación que establece el niño con la madre, en
un primer momento, la realiza a través del llanto.
Se Desarrolla desde que la vida intrauterina del niño.
Abarca dos partes la social y la afectiva o emocional.
El niño organiza mentalmente la información que recibe a
través de los sistemas sensoperceptuales.
Coordinación
Bilateral
La coordinación bilateral es la habilidad de usar ambas
manos juntas para manipular un objeto.

12. JUEGOS Actividad placentera, libre y espontánea, sin un fin determinado, pero de gran utilidad para el
desarrollo del niño.
ÁREAS Desarrollo infantil (afectiva, social, lingüística, física, motora, cognoscitiva).
PREESCOLAR Constituye la fase inicial del sistema escolarizado.
ACTIVIDADES
LÚDICAS
Es aquello que se puede realizar en el tiempo libre con el objetivo de liberar tensiones, salir de la
rutina diaria y para obtener un poco de placer y diversión.
LENGUAJE Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva que permite interactuar y aprender.
ÁREA
SOCIOAFECTI
VA
Incluye experiencias emocionales, socializadoras y motivacionales que permiten al niño
relacionarse con los otros, respondiendo a determinadas costumbres.
ÁREA
COGNOSTIVA
Proceso por el cual un niño aprende a razonar, resolver problemas y pensar conscientemente.
DEASARROLL
O SENSORIAL
Experimentación que el niño tiene a través de los sentidos, y que, con el paso del tiempo, los
desarrollan sus capacidades cognitivas, lingüísticas, emocionales, sociales y físicas.
CREATIVIDAD Es aquella que contribuye al fortalecimiento del pensamiento divergente que motiva a su vez un
amplio número de variables.
CAPACIDADE
S
Motor cognitivo y lingüístico, de las relaciones interpersonales, de la actuación e inserción social y
de equilibrio personal.
VOCABULARIO

13. CONCLUSIONES
 Podemos concluir en la reflexión de este trabajo sobre la importancia de la lúdica en el proceso
educativo como una herramienta creativa, innovadora y humanizante.
 Podemos decir que en las actividades lúdicas se descubre en los niños y niñas habilidades,
destrezas y grandes potencialidades que contribuirán a su desarrollo físico y mental.
 Estas actividades están diseñadas para que los niños interactúen con distintos programas en
relación a aspectos de pensamiento matemático, lenguaje y exploración y conocimiento del mundo.